第1課《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、教育精選古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩(shī)。3、學(xué)習(xí)通過(guò)看注釋，邊讀邊想象畫(huà)面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)詞的意思。4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：1、品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言。2、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句句意。教學(xué)準(zhǔn)備：把古詩(shī)寫(xiě)在小黑板上，生收集與課文相關(guān)資料。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：獨(dú)坐敬亭山一、導(dǎo)入1、祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼闊的草原真是江山如畫(huà)。今天就讓我們一起去游覽祖國(guó)的大

2、好河山。2、首先讓我們到安徽省宣州市郊去游覽“敬亭山”。二、學(xué)習(xí)課文（1）出示小黑板，全班齊讀古詩(shī)正音。（2）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：解詩(shī)題，知作者。抓字眼，明詩(shī)意。多誦讀，悟詩(shī)情。（3）解詩(shī)題，知作者。1、獨(dú)：獨(dú)自一人獨(dú)自一人坐著看敬亭山。2、李白：李白（701-762），字太白，后人稱為詩(shī)仙，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人。他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌。他的詩(shī)對(duì)后人有深遠(yuǎn)的影響。（4）抓字眼，明詩(shī)意。1、四人小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)。讀詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)。結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思。自己弄不懂的地方和四人小組交流討論。2、檢查合作學(xué)習(xí)情況。指名讀。匯報(bào)。眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥(niǎo)：鳥(niǎo)

3、兒們；高飛盡：都飛遠(yuǎn)了（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡）。孤云：孤獨(dú)的白云（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡）。；獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來(lái)飄去悠閑自在。師小結(jié)：從這兩句詩(shī)句中，你感受到了什么？（李白很孤單、孤獨(dú)）介紹背景：這首詩(shī)是李白被迫離開(kāi)長(zhǎng)安后，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)十年的飄泊生活，來(lái)到宣城時(shí)所寫(xiě)。在長(zhǎng)期的飄泊生活中，他飽嘗了世態(tài)炎涼的滋味，增添了孤獨(dú)寂寞之感。相看兩不厭，只有敬亭山。相看：對(duì)看；厭：滿足 只有“我”和敬亭山對(duì)看總不感到滿足。指名完整敘述古詩(shī)概意：天上幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見(jiàn)影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠(yuǎn)方。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相看著，怎么看也不覺(jué)得滿足。師小結(jié)：其實(shí)，這首試詩(shī)不只是表達(dá)了李白孤獨(dú)的感情，同時(shí)還表

4、達(dá)了他對(duì)生活的堅(jiān)定和樂(lè)觀。為什么呢？當(dāng)世界上的一切都遠(yuǎn)離李白的時(shí)候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂(lè)觀、堅(jiān)定地和敬亭山悠閑地“相看”。（5）多誦讀，悟詩(shī)情。過(guò)渡：學(xué)了這首詩(shī)歌，讓我們進(jìn)行下一個(gè)步驟：多誦讀，悟詩(shī)情。復(fù)習(xí)朗讀方式：表演讀、輪讀、疊誦、唱誦、小組讀、配樂(lè)讀自己帶著感情讀。四人小組讀古詩(shī)。匯報(bào)：指名讀、小組自選方式讀。全班再齊讀古詩(shī)。第二課時(shí)：望洞庭一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫(huà)。前不久大家游了一回敬亭山，感受頗深。今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景望洞庭。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1、出示小黑板，指名讀古詩(shī)，師正音，然后全班齊讀。2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：解詩(shī)題，知作

5、者抓字眼，明詩(shī)意多誦讀，悟詩(shī)情3、解詩(shī)題，知作者。望洞庭：望著洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我國(guó)第二大淡水湖。劉禹錫：字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。4、抓字眼，明詩(shī)意。（1）四人小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)。讀詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思自己弄不懂的地方和四人小組交流討論。（2）檢查合作學(xué)習(xí)情況。指名讀。匯報(bào)。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。和：和諧，這里指水色和月色融為一體。秋月：點(diǎn)明時(shí)間秋天。洞庭湖水色和秋天的月色融為一體。潭面：湖面。湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子（運(yùn)用比喻，我們還學(xué)過(guò)什么古詩(shī)中也有比喻手法？）師強(qiáng)調(diào)“潭”字筆畫(huà)。指名小結(jié)：誰(shuí)

6、能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思？洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。遙望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看；翠：蒼翠。青螺：這里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤(pán)子里放著一只青青的田螺。同桌互相用自己的話解釋整首古詩(shī)的意思。指名復(fù)述：洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)吹過(guò)，就像一面還沒(méi)有磨過(guò)的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤(pán)子里放著一只青青的田螺。師小結(jié)：詩(shī)人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動(dòng)地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風(fēng)光。你們說(shuō)，作者此時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的呢？（輕松、自然）朗讀想

7、象詩(shī)歌畫(huà)面。全班齊讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)歌畫(huà)面。你們想用自己手中的彩筆把它畫(huà)出來(lái)嗎？把優(yōu)秀圖畫(huà)展示在黑板上。5多誦讀，悟詩(shī)情師：現(xiàn)在黑板上有好幾張洞庭湖月夜圖，讓我們看著這些圖，自己美美地讀一讀望洞庭好不好？（全班自讀古詩(shī)）師：說(shuō)想當(dāng)一會(huì)大詩(shī)人，上來(lái)吟誦這首古詩(shī)？（指名讀）師：有很多同學(xué)還想上來(lái)讀，但是時(shí)間不夠了，你們?cè)谒娜诵〗M里讀給其他組員聽(tīng)。第三課時(shí)：憶江南一、古詩(shī)導(dǎo)入背誦自己喜歡的古詩(shī)，大家欣賞。說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的特點(diǎn)：有五言詩(shī)、七言詩(shī)。詩(shī)的字?jǐn)?shù)很整齊。二、初步理解詞與詩(shī)的區(qū)別1、自讀“預(yù)習(xí)”。讀后明白了什么？還有什么問(wèn)題。2、誰(shuí)能找到詩(shī)與詞的區(qū)別？三、自讀詞，提出疑問(wèn)四、細(xì)讀憶江南理解詞意1、憶江南的作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的人？2、自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解帶點(diǎn)字的意思。江南好 舊曾諳 紅勝火 憶江南好：美好舊曾：以前、過(guò)去諳：熟悉。勝：勝過(guò)、強(qiáng)過(guò)憶：想念、想起。3、理解全首詞的意思。如