《美化我的文字》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美化我的文字 課時(shí)：1一、 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：熟練掌握對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)和顏色設(shè)置的方法，學(xué)習(xí)豎排文字設(shè)置。2、方法和過程目標(biāo)：在學(xué)習(xí)改變字體和顏色過程中，通過團(tuán)隊(duì)合作以及自我創(chuàng)新合作，培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力和審美能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo).：在學(xué)習(xí)改變字體、字號(hào)和顏色過程中，讓學(xué)生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中獲得知識(shí)。通過自我展示、自我激勵(lì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)：1改變文字的效果、字體大小和顏色。2掌握美化文字的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握美化文字的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。五、教學(xué)方法：自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)六、教學(xué)過程

2、：（一）、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上課前我們先來欣賞一組圖片。（課件展示圖片）（欣賞完后）同學(xué)們這些圖片它給你們的視覺感受是什么呢？美觀、漂亮嗎？（抽生回答）師：這些圖片呢也是用word做出來的，我們?cè)跍?zhǔn)確地輸入一篇文章之后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢？word為我們提供了強(qiáng)大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對(duì)文字進(jìn)行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。課件出示：兩組球訓(xùn)，一組未經(jīng)美化，另一組美化后的，生觀察美化后的球訓(xùn)哪些地方不一樣？抽生回答。（生回答：第二張內(nèi)容醒目，層次清楚，漂亮）

3、你們想不想也擁有這樣的能力呢？那這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)美化我的文字吧！（板書：美化我的文字）今天老師為大家準(zhǔn)備了三個(gè)任務(wù)包，你們有信心完成任務(wù)嗎？（二）、合作學(xué)習(xí)，探究新知 任務(wù)一：改變文字字體、大小和顏色。1、小組探究學(xué)習(xí)，參考書本49-50頁，設(shè)置標(biāo)題 “球訊”二字的字體、大小和顏色。（1）用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊” 二字設(shè)置成“楷體”。方法指導(dǎo)：（選定“球訊”二字。單擊右邊的按鈕。在彈出的字體列表中，選擇“楷體”，）（2）、仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下（字號(hào)）工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號(hào)，試一試文字的大小與字號(hào)有什么關(guān)系，

4、再將你的標(biāo)題“球訊”設(shè)置成“小初”。正文內(nèi)容設(shè)置成“三號(hào)”。（3）、仿照字體和字號(hào)設(shè)置的方法，將“球訊”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。（4）、保存文件。2抽生上臺(tái)演示，教師點(diǎn)評(píng)。任務(wù)二：改變文字的效果1、用常用文字效果修飾文字同學(xué)們，剛才老師整理完成的球訊中，還有些字被加粗、傾斜以及加下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點(diǎn)，你愿意嘗試一下嗎？在美化文字之前，請(qǐng)你用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下這幾個(gè)按鈕的名稱，再在球訊的正文中，改變文字的效果，盡量做到和老師的一樣。2、練習(xí)：按照任務(wù)二中的要求將球訊改變文字效果，保存文件。3、抽生上臺(tái)演示，教師點(diǎn)評(píng)。任務(wù)三：學(xué)習(xí)豎排文字。同學(xué)們

5、，前面的任務(wù)大家都完成得非常好！真為你們感到高興，接下來，我們放松一下，老師請(qǐng)你們欣賞一首古詩，它是東晉詩人陶淵明的歸園田居，我們一起來誦讀一下吧！歸田園居 東晉陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，你們覺得哪一種格式更有古典韻味呢？（生回答，師明確這種排版叫豎排文字。）你們想嘗試一下嗎？請(qǐng)大家打開山行，按照任務(wù)三中的要求在小組內(nèi)探究、交流一下，看能不能能設(shè)置出這樣的古典效果。（教師巡視、指導(dǎo)）2、學(xué)生上臺(tái)演示：（1）、點(diǎn)擊“格式文字方向”調(diào)出對(duì)話框；（2）、選擇好文字方向，應(yīng)用于“整篇文檔”。3、請(qǐng)把設(shè)置好的文檔按要求存放好。（四）、鞏固練習(xí)：孩子們，通過剛剛的學(xué)習(xí)，大家對(duì)美化文字的操作已經(jīng)基本掌握了，接下來請(qǐng)同學(xué)們按照鞏固練習(xí)中的要求對(duì)囚歌這篇文檔進(jìn)行字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置，設(shè)置完成后要記得保存！（