幼兒園故事比賽方案

1、幼兒園2016-2017第二學期兒歌故事比賽方案一、指導背景：幼兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期。發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、 敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，講故事能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力 得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā) 展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃此次 兒歌故事比賽方案，旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。二、活動主題：1. 生活中健康安全知識2. 孝順父母注：小班組以兒歌、童謠、簡短的故事的形式；中大班以故事的形式。

2、三、活動目標：小班：1.通過故事了解我們生活中的健康安全知識。2. 培養(yǎng)幼兒認真傾聽的好習慣。3. 能口齒清楚的說兒歌、童謠或講述簡短的故事。中班：1.能有序、連貫、清楚的講述故事，通過故事了解我們生活中的健康安全知識。2. 知道父母很辛苦，能堅持每天為父母做一件力所能及的事情。3. 培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己，增加幼兒自信心。大班：1.能大方、情感豐富的講述故事。2. 知道父母很辛苦，為家庭出自己的一份力，做力所能及的事情。3. 培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己，增加幼兒自信心。四、活動時間：初賽：5月3日（每班推選出3名幼兒參加決賽）總決賽：大班5月9號中班5月10日 小班5月11日上午9點半五、活動地點：

3、一樓大廳。六、活動準備：1. 環(huán)境： 老師負責。5月8日完成。2. 音樂播放： 老師。3. 橫幅： 老師負責。4. 各年級組出1-3個跟兒歌或故事相關的手指游戲作為開場，組織幼兒集中注意力 聽臺上幼兒的演繹。此工作由各年級長負責安排， 5月2號晚上各組自己玩一遍5. 拍照：總決賽各班一名義工家長，初賽班級老師自己拍照。6. 評委：各班兩名家長小班評中班中班評大班大班評小班7.評委于單天9點到辦公室集中開會。各班級老師通知家長評委。負責會議。8.主持人：小班組：中班組：大班組：各班于5月4日將參賽幼兒名單交由主持人，主持人于5月6日將串詞在交給審核。9.評分表：負責。10.獎狀：（獎狀打?。┆劆?/p>

4、書寫：11.各班初賽結(jié)束后，將各班參加總決賽的名單和參賽故事（兒歌）名稱報給老師。班級老師為本班級孩子抽總決賽出場順序。老師把名單和順序填寫進比賽評分表。七、活動過程：1. 海選報名。各班于4月24日將報名表發(fā)給家長。家長自主報名。2. 初賽5月3日，以班級為單位在班上開展初賽。選出3名幼兒參加總決賽八、獎項設定：小班組評出一等獎5名中班組評出一等獎4名大班組評出一等獎4名二等獎7名 三等獎9名二等獎5名 三等獎6名二等獎6名 三等獎8名物品申請表:序號物品名稱單位數(shù)量估價合計規(guī)格備注1獎品份13一等獎2獎品份18二等獎3獎品份23三等獎4獎狀張300優(yōu)秀獎獎狀總價:幼兒園兒歌故事比賽報名表幼

5、兒期是孩子語言發(fā)展的關鍵期。發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、 敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，講故事能使幼兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力 得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā) 展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃此次 兒歌故事比賽方案，旨在為幼兒營造一個學 說話、敢說話、會說話、勇于表達的語 言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。故事主題：1.生活中健康安全知識2. 孝順父母故事形式：小班組以兒歌、童謠、簡短的故事的形式。中大班以故事的形式。報名表班級姓名性別參賽作品要求：1.故事時間3-5分鐘。2. 故事內(nèi)容符合主題。3. 普通話標準、吐字清晰、語言豐富，富有一定的表現(xiàn)力。4. 表情自然大方，能用相應的動作增強故事或兒歌的感染力幼兒園兒歌故事比賽評分表序號班級姓名普通話（20）情感（20）表情（20）內(nèi)容符合主題（10）總分備注123456789101112131415161718備注：1.普通話：語速適當，吐字清晰流利，普通話標準。2. 情感：語感豐富，富有表現(xiàn)力。3.