合格率教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【課題】：合格率（第1課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】：北師版教材五年級(jí)下冊(cè)第6768頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、讓學(xué)生在具體情境中，通過(guò)自主探索、合作交流等手段，解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百2、在解決實(shí)際問題的過(guò)程中分之幾的實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。，體會(huì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性；在計(jì)算中感悟、討論中明辯小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。3、學(xué)會(huì)與同伴、老師交流思維的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生勤于分析思考、善于歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！局?點(diǎn)】：解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問題?！倦y 點(diǎn)】：小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】：課件【教學(xué)過(guò)程

2、】：教學(xué)設(shè)計(jì)研究設(shè)想一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：通過(guò)學(xué)生熟悉的3-15質(zhì)師：同學(xué)們知道每年的3月15號(hào)是什么日子嗎？量檢測(cè)結(jié)果自然弓入課師：每年這個(gè)時(shí)候，質(zhì)量監(jiān)督部門都會(huì)公布一些產(chǎn)品的檢測(cè)題、激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)結(jié)果。我們來(lái)了解一下這方面的情況。也使學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)（課件演示）與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。師：你能說(shuō)說(shuō)合格率77.4%表示的意思嗎？（生交流這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的具體意義）研究設(shè)想師：今天我們就來(lái)研究跟合格率有尖的知識(shí)。（板書課題）教學(xué)設(shè)計(jì)二、自主學(xué)習(xí)、探究新知：1、創(chuàng)設(shè)情境：（課件出示）創(chuàng)設(shè)食堂買罐頭的，情境，讓學(xué)生初步感知求合格率的用處是便于數(shù)據(jù)的分析比較,抽查50箱，43箱合格體會(huì)求合格率的必

3、要f生；另乙牌抽查60箱，52箱合格一方面也自然引出合格率的問：如果你是購(gòu)買人員，你會(huì)選擇哪種品牌？只憑這兩項(xiàng)數(shù)求法。放手讓學(xué)生自主探索據(jù)，你能作出選擇嗎?算法，學(xué)生可能會(huì)有不同算學(xué)校食堂要購(gòu)買一批罐頭，這里有兩種品牌的質(zhì)量抽檢結(jié)果：甲牌法和結(jié)果，教師可適時(shí)引導(dǎo)格率是什么意思?學(xué)生把算出的結(jié)果化成百分（生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)想法。）數(shù)，從而讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)、師引導(dǎo)生明確：合格率指合格數(shù)占檢查總數(shù)的百分之幾。2、探究算法:師：怎樣求合格率呢?根據(jù)合格率的意義，學(xué)生明確：應(yīng)該用合格數(shù)十檢查總數(shù)（學(xué)生獨(dú)立思考、嘗試計(jì)算，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難及時(shí)提出來(lái)。）（若學(xué)生提出52寧60除不盡，師可明確：除

4、不盡時(shí)，通常保留三投影展示、集體交流學(xué)生的不同算法O討論：為什么要把算出的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)？怎樣化的？（生小組討論后集體交流各自的想法，師板書計(jì)算過(guò)程）3、深化認(rèn)識(shí)：課件出示：分別用不同的數(shù)表示圖中藍(lán)色部分占整幅圖的多（學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)著重說(shuō)明是怎樣化成百分?jǐn)?shù)的）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性。借助直觀圖形，讓學(xué)生寫出相應(yīng)的表示形式，進(jìn)一步體會(huì)怎樣把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，對(duì)它們之間研究設(shè)的聯(lián)系加深理解；為后面歸納互化方法作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生自主地、逐步地 歸納出小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，鍛煉學(xué)生的分析、歸納、總結(jié)能力。鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中其它求百分率的實(shí)例，體會(huì)求百分率的基本思路及學(xué)生明確：要比較哪

5、種品牌的合格率高才能確定。思考：這里的合教學(xué)設(shè)計(jì)百分率在現(xiàn)實(shí)生活中的 應(yīng)彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)，意圖讓 學(xué)由交流，引導(dǎo)學(xué)生逐步明確：（課件出示）有余力的同學(xué)通過(guò)調(diào)查統(tǒng)"、數(shù) 把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，百分?jǐn)?shù)計(jì)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間同時(shí)在后面添上百分號(hào)的聯(lián)系，體驗(yàn)研究數(shù)學(xué)帶來(lái)師：結(jié)合以上的計(jì)算過(guò)程思考：小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？生自的成功和愉悅?；癁榉帜笧?00的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)先化成小數(shù)再寫成百分?jǐn)?shù)三、鞏固拓展： 1、綠色小分隊(duì)參加植樹活動(dòng)，共植樹400棵，有10棵沒有成活，這批樹的成活率是多少?師：什么是成活率？成活率怎樣算?（生明確后，嘗試獨(dú)立解決 > 集體交流算法，糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤算法。） 2、師：除了合格率、成活率，生活中還有很多百分率，你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？它表示什么?四、全課小結(jié)、課后延伸1、師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么體驗(yàn)或收獲？全班實(shí)到（）人出勤率是（)%體育達(dá)標(biāo)（）人達(dá)標(biāo)率是（)%患有近視（）人近視率是（)%家中配有電腦（）人普及率是（)%支持申辦奧運(yùn)（）人支持率是（)%2、課后