個人職業(yè)生涯規(guī)劃的PPDF法精選

1、個人職業(yè)生涯規(guī)劃的PPDF法在市場經(jīng)濟(jì)中，社會競爭日趨激烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，生涯規(guī)劃顯得 十分重要，其前提是正確認(rèn)識自我。因此，客觀上要求大學(xué)生在高考之前就應(yīng)當(dāng) 制定符合自身實(shí)際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇滿足社會發(fā)展需要和自己有興趣的 專業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認(rèn)識自我，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極作好知 識、技能、思想、心理諸方面的準(zhǔn)備，努力實(shí)施生涯規(guī)劃。深圳人才職業(yè)生涯規(guī)劃對所有工作年齡的人來說都很重要。 對于剛剛步入社會的年輕 人，職業(yè)生涯規(guī)劃將對其一生的成就產(chǎn)生重大影響?！叭绻蛔雎殬I(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！毙煨∑皆趺醋龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃呢？做好職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該分析三個方面的情況

2、：、自己適合從事哪些職業(yè)/工作；、自己所在公司能否提供這樣的崗位以及職業(yè)通路 ；、在自己適合從事的職業(yè)中，哪些是社會發(fā)展迫切需要的。、自己適合從事哪些職業(yè)/工作；研究自己適合從事哪些職業(yè)/工作，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；回答這個 問題，要考慮以下各方面的因素：1、自己所處的職業(yè)發(fā)展階段，2、自己的職業(yè)性向，3、自己的技能，4、自己的職業(yè)錨，5、自己的職業(yè)興趣。1、本人所處的職業(yè)發(fā)展階段。人生有四個職業(yè)發(fā)展階段：、探索階段：15歲24歲之間；、確立階段：24歲44歲之間，這一階段是大多數(shù)人工作周期中的核心部 分。這一階段包括了三個子階段：嘗試子階段、穩(wěn)定子階段、以及職業(yè)中期危機(jī)階段；、維持階段

3、：45歲65；、下降階段：66歲以上，當(dāng)退休臨近的時候。處在不同職業(yè)發(fā)展階段的人， 應(yīng)考慮不同的事情。例如，在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索 出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。而40歲以上的人，就不應(yīng)該做過多的嘗試，而是應(yīng)該認(rèn)真分析清楚本人的職業(yè)錨、職業(yè)性向，選擇本人有優(yōu)勢的職業(yè)做長遠(yuǎn)的打算。 這里的年齡階段劃分還應(yīng)該針對 不同的職業(yè)加以區(qū)分，例如：在中國，作為職業(yè)足球運(yùn)動員，30歲已經(jīng)該退休了 ；而作為教授，30歲差不多是最年輕的?？梢钥吹?，目前，在校大學(xué)生處在第一階段探索階段。2、本人的職業(yè)性向。約翰-霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的人格特征，

4、 不同的人格特征適合從事不同的職業(yè)， 約翰-霍蘭德將其分為六種職業(yè)性向：、實(shí) 踐性向，、研究性向，、社會性向，、常規(guī)性向，、企業(yè)性向，、藝術(shù)性向。每一種 職業(yè)性向適合于特定的若干職業(yè)。通過一系列測試，可以確定一個人的職業(yè)性向。 職業(yè)者如果確定了自己的職業(yè)性向，就可以從對應(yīng)的若干職業(yè)中選擇。3、本人的技能，4、本人的職業(yè)錨。職業(yè)錨/動機(jī)是職業(yè)生涯規(guī)劃時另一個必須考慮的要素。 當(dāng)一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業(yè)中至關(guān) 重要的東西或價值觀就是職業(yè)錨。職業(yè)錨是人們選擇和發(fā)展職業(yè)時所圍繞的中 心。每一個人都有自己的職業(yè)錨，影響一個人職業(yè)錨的因素有：、天資和能力；、 工作動機(jī)

5、和需要；、人生態(tài)度和價值觀。個人職業(yè)生涯的ppdf法ppdf 的英文全稱是： personal performanee development file.中文是：個人職業(yè)表現(xiàn)發(fā)展檔案，也可譯成個人職業(yè)生涯發(fā)展道路。在發(fā)達(dá)國家的不少企業(yè)里都有一種稱為 ppdf的東西。這個東西看起來很簡 單，但是作用卻非常大。有不少的企業(yè)、公司靠它將自己的員工形成了一種合力， 形成了團(tuán)隊(duì)，為了單位的目標(biāo)去努力實(shí)現(xiàn)自我價值。 為什么它能起到這樣的作用 呢？主要是它將所有員工的個人發(fā)展，同企業(yè)的發(fā)展緊緊地在一起。它為每個員 工都設(shè)計了一條經(jīng)過努力可以達(dá)到個人目標(biāo)的道路，使他明確只有公司發(fā)展了， 他個人的目標(biāo)也就可以實(shí)

6、現(xiàn)了。這實(shí)際上是一種極有效的人力資源開發(fā)的方法。 正因?yàn)槿绱?，許多企業(yè)紛紛效仿。所謂職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動及工作 理想實(shí)現(xiàn)的整個過程。職業(yè)生涯的管理，就是幫助員工具體設(shè)計及實(shí)現(xiàn)個人合理 的職業(yè)生涯計劃。每個人對自己的一生都有良好的理想設(shè)計， 這些設(shè)想有的可以實(shí)現(xiàn)，有的可 能就不會實(shí)現(xiàn)。當(dāng)一個人在一個單位工作時，如果這個單位的管理者能夠?yàn)樗?進(jìn)行設(shè)計，他就會有一種追求感。管理者給員工進(jìn)行具體的設(shè)計時， 要使他們的 職業(yè)生涯計劃建立在現(xiàn)實(shí)的、 合理的基礎(chǔ)上，并且通過必要的培訓(xùn)、職務(wù)設(shè)計及 有計劃的晉升或職務(wù)調(diào)整，為他個人的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造有利條件。為員工設(shè)計職業(yè)

7、生涯發(fā)展計劃有許多好處：可以更深地了解員工的興趣、 愿望、理想，以使他能夠感覺到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用。 由于管理者和員工有時間接觸，使得員工產(chǎn)生積極的上進(jìn)心，從而為單位的工作 做出更大的貢獻(xiàn)。由于了解了員工希望達(dá)到的目的，管理者可以根據(jù)具體情況 來安排對員工的培訓(xùn)?？梢赃m時地用各種方法引導(dǎo)員工進(jìn)入單位的工作領(lǐng)域， 從而使個人目標(biāo)和單位的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來，降低了員工的失落感和挫折感。 能夠使員工看到自己在這個單位的希望、目標(biāo)，從而達(dá)到穩(wěn)定員工隊(duì)伍的目 的。個人的職業(yè)生涯發(fā)展計劃基本上有三個方向：縱向發(fā)展，即員工職務(wù)等級 由低級到高級的提升；橫向發(fā)展，指在同一層次不同職務(wù)之間的

8、調(diào)動，如由部 門經(jīng)理調(diào)到辦公室任主任。此種橫向發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)員工的最佳發(fā)揮點(diǎn)， 同時又可 以使員工自己積累各個方面的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件；向核心方向發(fā)展，雖然職務(wù)沒有晉升，但是卻擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任，有了更多的機(jī)會參 加單位的各種決策活動。以上這幾種發(fā)展都意味著個人發(fā)展的機(jī)會，也會不同程 度地滿足員工的發(fā)展需求。下面我們來看一個簡單的ppdf法。的主要目的ppdf是對員工工作經(jīng)歷的一種連續(xù)性的參考。它的設(shè)計使員工和他的主管 領(lǐng)導(dǎo)，對該員工所取得的成就，以及員工將來想做些什么有一個系統(tǒng)的了解。它 既指出員工現(xiàn)時的目標(biāo)，也指出員工將來的目標(biāo)及可能達(dá)到的目標(biāo)。它標(biāo)示出， 你如果要達(dá)到這些目

9、標(biāo)，在某一階段你應(yīng)具有什么樣的能力、技術(shù)及其他條件， 等等。同時，它還幫助你在實(shí)施行動時進(jìn)行認(rèn)真思考， 看你是否非常明確這些目 標(biāo)，以及你應(yīng)具備的能力和條件。2.怎樣使用ppdfppdf是兩本完整的手冊。當(dāng)你希望去達(dá)到某一個目標(biāo)時，它為你提供了一 個非常靈活的檔案。將ppdf的所有項(xiàng)目都填好后，交給你的直接領(lǐng)導(dǎo)一本，員 工自己留下一本。領(lǐng)導(dǎo)會找你，你要告訴他你想在什么時間內(nèi)，以什么方式來達(dá) 到你的目標(biāo)。他會同你一起研究，分析其中的每一項(xiàng)，給你指出哪一個目標(biāo)你設(shè) 計得太遠(yuǎn)，應(yīng)該再近一點(diǎn)兒；哪一個目標(biāo)設(shè)計得太近，可以將它往遠(yuǎn)處推一推。 他也可能告訴你，在什么時候應(yīng)該和電大、夜大等業(yè)余培訓(xùn)單位，他也

10、可能會親 自為你設(shè)計一個更適合于你的方案。 總之，不管怎樣，你將單獨(dú)地和你相信的領(lǐng) 導(dǎo)一同探討你該如何發(fā)展、奮斗。的主要內(nèi)容 個人情況a. 個人簡歷：包括個人的生日、出生地、部門、職務(wù)、現(xiàn)住址等。b. 文化教育：初中以上的校名、地點(diǎn)、入學(xué)時間、主修專題、課題等。所修 課程是否拿到學(xué)歷，在學(xué)校負(fù)責(zé)過何種社會活動等。c. 學(xué)歷情況：填入所有的學(xué)歷、取得的時間、考試時間、課題以及分?jǐn)?shù)等。d. 曾接受過的培訓(xùn)：曾受過何種與工作有關(guān)的培訓(xùn)、課題、形式、開始時間 等。e. 工作經(jīng)歷：按順序填寫你以前工作過的單位名稱、工種、工作地點(diǎn)等。f. 有成果的工作經(jīng)歷：寫上你認(rèn)為以前有成績的工作是哪些，不要寫現(xiàn)在的。

11、g. 以前的行為管理論述：寫你對工作進(jìn)行的評價，以及關(guān)于行為管理的事情。h. 評估小結(jié)：對檔案里所列的情況進(jìn)行自我評估?，F(xiàn)在的行為a. 現(xiàn)時工作情況：應(yīng)填寫你現(xiàn)在的工作崗位、崗位職責(zé)等。b. 現(xiàn)時行為管理文檔：寫上你現(xiàn)在的行為管理文檔記錄，可以在這里加一些 注釋。c. 現(xiàn)時目標(biāo)行為計劃：設(shè)計一個目標(biāo)，同時列出和此目標(biāo)有關(guān)的專業(yè)、 經(jīng)歷 等。這個目標(biāo)是有時限的，要考慮到成本、時間、質(zhì)量和數(shù)量的記錄。如果有什 么問題，可以立刻同你的上司探討解決。d. 如果你有了現(xiàn)時目標(biāo)。它是什么？e. 怎樣為每一個目標(biāo)設(shè)定具體的期限？此處寫出你和上司談話的主要內(nèi)容。 未來的發(fā)展a. 職業(yè)目標(biāo)：在今后的3-5年里，

12、你準(zhǔn)備在單位里做到什么位置。b. 所需要的能力、知識：為了達(dá)到你的目標(biāo)，你認(rèn)為應(yīng)該擁有哪些新的技術(shù)、 技巧、能力和經(jīng)驗(yàn)等。c. 發(fā)展行動計劃：為了獲得這些能力、知識等，你準(zhǔn)備采用哪些方法和實(shí)際 行動。其中哪一種是最好、最有效的，誰對執(zhí)行這些行動負(fù)責(zé)，什么時間能完成。d. 發(fā)展行動日志：此處填寫發(fā)展行動計劃的具體活動安排， 所選用的培訓(xùn)方 法。如聽課、自學(xué)、所需日期、開始的時間、取得的成果等。這不僅僅是為了自己，也是為了了解工作、了解行為。同時，你還要對照自己的行為和經(jīng)驗(yàn)等，寫 上你從中學(xué)到了什么。教師個人專業(yè)成長規(guī)劃范文個人職業(yè)生涯規(guī)劃的四大準(zhǔn)則JAvA工程師個人職業(yè)規(guī)劃范文個人職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個階段家庭環(huán)境對個人職業(yè)規(guī)劃的影響大學(xué)生個人職業(yè)生涯規(guī)劃模板如何做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，挖掘自己的人生財富 音樂專業(yè)個人職業(yè)規(guī)劃范文教師的個人職業(yè)生涯規(guī)劃范文影視傳媒類專業(yè)大學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個作公正、公本著評價=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.