小學(xué)落實(shí)教育部“雙減”“五項(xiàng)管理”及課后服務(wù)工作實(shí)施方案

1、小學(xué)落實(shí)教育部“雙減”“五項(xiàng)管理”及課后服務(wù)工作實(shí)施方案手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”及校內(nèi)課后服務(wù)工作要求，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)全面育人、減負(fù)提質(zhì)科學(xué)育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我校實(shí)際制定本實(shí)施方案。一、總體要求全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，推進(jìn)育人方式改革，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。將“五項(xiàng)管理”作為教育工作的小切口、大改革，堅(jiān)持效果導(dǎo)向，明確主攻方向，以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責(zé)任、以小見(jiàn)情懷，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。二、工作目標(biāo)強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理，減

2、輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理，確保學(xué)生睡眠足夠；細(xì)化手機(jī)監(jiān)管措施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；規(guī)范課外讀物推薦，充分發(fā)揮課外讀物育人功能；完善體質(zhì)管理要求，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平；落實(shí)校內(nèi)課后服務(wù)全覆蓋，提高教育服務(wù)能力。學(xué)校全面落實(shí)“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)要求，形成齊頭并進(jìn)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)工作的濃厚氛圍，年底前取得明顯成效，辦學(xué)行為更加規(guī)范，管理水平明顯提高，家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意度顯著提升。（一）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理1. 業(yè)審批制度，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)總量。一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天語(yǔ)數(shù)英書(shū)面作業(yè)單科不允許超過(guò)20分鐘，三科教師協(xié)商總時(shí)間不超過(guò)60分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間，在校內(nèi)

3、基本完成書(shū)面作業(yè)。各班級(jí)視實(shí)際情況，每周有一天為班級(jí)無(wú)作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松。2. 規(guī)范作業(yè)布置。各任課教師要提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，每天下午利用備課時(shí)間，同年級(jí)同學(xué)科教師集體研究第二天作業(yè)，可結(jié)合生情進(jìn)行微調(diào)，作業(yè)布置要結(jié)合作業(yè)改革的要求，注重探究性、實(shí)踐性，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。作業(yè)難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際布置微量進(jìn)階類(lèi)作業(yè),供學(xué)有余力學(xué)生選做。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，不得布置機(jī)械、重復(fù)、高難作業(yè)。不得用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生，不得用超量閱讀、超前背誦等形式變相增加作業(yè)總量。3. 嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。教師

4、要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)錯(cuò)誤，通過(guò)面批講解、集體講評(píng)等方式向?qū)W生反饋、答疑。強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),不得將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)。（二）加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理1. 保障睡眠時(shí)間。學(xué)校通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群、班隊(duì)會(huì)等途徑，教育引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)重視科學(xué)睡眠管理，確保落實(shí)小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)的規(guī)定時(shí)間要求。引導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合個(gè)體差異、午休時(shí)間等實(shí)際情況制訂學(xué)生作息時(shí)間表，合理安排晩上就寢時(shí)間，小學(xué)生一般不晩于21：20o對(duì)于個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，教師要有針對(duì)性地分析原因、加強(qiáng)輔導(dǎo)或調(diào)整作業(yè)內(nèi)

5、容和作業(yè)量。2. 統(tǒng)籌作息時(shí)間。學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間，早上8：-8：10錯(cuò)峰入校，8：20開(kāi)始上課，上午四節(jié)課、下午兩節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。對(duì)于部分因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校落實(shí)提前開(kāi)門(mén)、隨到隨進(jìn)的便民措施；下午1：30±課，中午引導(dǎo)家長(zhǎng)安排學(xué)生在家午休。（三）加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理1. 細(xì)化管理措施。原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。教務(wù)處設(shè)置手機(jī)管理箱，并由李慶豐副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)保管。2. 優(yōu)化學(xué)校管理。教務(wù)處座機(jī)、班主任手機(jī)設(shè)為公用電話，保障學(xué)生和家長(zhǎng)可以隨時(shí)保持電話聯(lián)系。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。3. 加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。利用致家長(zhǎng)一封信、學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群、班隊(duì)會(huì)等途徑，將手機(jī)管理的政策要求傳達(dá)至學(xué)生和家長(zhǎng)，確保手機(jī)有限帶入校園、學(xué)校統(tǒng)一保管、禁止進(jìn)入課堂等措施落到實(shí)處。向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校手機(jī)管理的審批流程、監(jiān)管方式、家校聯(lián)系途徑，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)和孩子一起制定手機(jī)運(yùn)用管理家庭公約，形成家校合力。通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課、國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、開(kāi)展心理輔導(dǎo)、明確校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理運(yùn)用手機(jī)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周要集中開(kāi)展手機(jī)運(yùn)用、管理專(zhuān)題教育。（四）加強(qiáng)課外讀物管理1.壓實(shí)主體責(zé)任。學(xué)校成立由校長(zhǎng)張旭江

7、、書(shū)記鄧楊為組長(zhǎng)，主管領(lǐng)導(dǎo)李慶豐、王雨田為副組長(zhǎng)，圖書(shū)管理員、部分中層干部和班主任為成員的書(shū)目推薦專(zhuān)家組，原則上每學(xué)年推薦一次，履行好課外讀物的初選、評(píng)議、審核、公示等環(huán)節(jié)，確認(rèn)推薦結(jié)果后10個(gè)工作日內(nèi)向區(qū)教育和體育局備案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自行帶入校園讀物的管理，以中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法列出的中小學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單為準(zhǔn)繩，對(duì)戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史，危害國(guó)家安全，存在科學(xué)性錯(cuò)誤，違規(guī)植入商業(yè)廣告，有違公序良俗等讀物必須及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。圖書(shū)館管理員梳理現(xiàn)有的進(jìn)校園課外讀物，開(kāi)展全面清理排查，堅(jiān)決將問(wèn)題讀物清理出校園。2. 嚴(yán)肅工作紀(jì)律。學(xué)校制定課外讀物進(jìn)校園推薦方案,嚴(yán)格

8、按照標(biāo)準(zhǔn)和程序向?qū)W生推薦課外讀物。不組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)課外讀物，不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，不提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷(xiāo)售課外讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則。3. 激發(fā)閱讀興趣。注重圖書(shū)館建設(shè)，定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)運(yùn)用率。堅(jiān)持建設(shè)教室圖書(shū)角、圖書(shū)柜等，有條件設(shè)置流動(dòng)圖書(shū)柜，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。通過(guò)國(guó)旗下展示、班隊(duì)會(huì)等形式大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，舉辦校園課本劇展演，通過(guò)經(jīng)典誦讀、閱讀共同體、書(shū)香校園、讀書(shū)節(jié)等形式，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，發(fā)揮讀物正向引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。（五）加強(qiáng)體質(zhì)健康管

9、理1. 落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程要求,開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)、小學(xué)三至六年級(jí)每周3課時(shí)的體育課，并上好體育與健康課程。體育課堂嚴(yán)格落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能"的體育教學(xué)模式，按照小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確保指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技能符合要求、運(yùn)動(dòng)量達(dá)到要求。要全面改善學(xué)校體育辦學(xué)條件，加強(qiáng)體育場(chǎng)地設(shè)施、專(zhuān)用教室和器材配備，保障學(xué)生有充裕場(chǎng)地開(kāi)展體育教學(xué)和課外鍛煉。2. 開(kāi)展體育活動(dòng)。每學(xué)期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或綜合性體育節(jié)，開(kāi)展好校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、校足球隊(duì)的訓(xùn)練，堅(jiān)持開(kāi)設(shè)足球社團(tuán)和五子棋社團(tuán)，著力培養(yǎng)學(xué)生掌握12項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)校每天上下午統(tǒng)一

10、安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)（上午兩節(jié)課后，下午一節(jié)課后），分年級(jí)段開(kāi)展體能、技能訓(xùn)練；每個(gè)課間安排學(xué)生出教室適量活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間許多于1小時(shí)。3. 綜合防控近視。學(xué)校逐年淘汰老舊的木制桌椅，更新可調(diào)節(jié)課桌椅，爭(zhēng)取在2-3年內(nèi)完成更換工作。為學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)環(huán)境。把防控近視工作納入日常管理和對(duì)班級(jí)、教師的評(píng)價(jià)體系，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，嚴(yán)格落實(shí)每學(xué)期2次全覆蓋視力篩查，學(xué)生健康檔案建檔率達(dá)到100%。積極開(kāi)展防控近視宣傳教育活動(dòng)，面向?qū)W生、家長(zhǎng)普及科學(xué)用眼知識(shí)、防控近視知識(shí)和方法，促進(jìn)家長(zhǎng)落實(shí)家庭監(jiān)管職責(zé)。4. 完善評(píng)價(jià)體系。全面監(jiān)測(cè)體質(zhì)健康管

11、理內(nèi)容，持續(xù)健全以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)一評(píng)估一反饋一干預(yù)一保障”閉環(huán)體系。繼續(xù)完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案，客觀記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果并定期向家長(zhǎng)反饋;注重完善體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的學(xué)生臺(tái)賬，有針對(duì)性制定相應(yīng)管理措施、改善計(jì)劃。5. 健全責(zé)任機(jī)制。學(xué)校要將體質(zhì)健康管理工作納入日常管理，定期召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專(zhuān)題研究，建立健康促進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)落實(shí)教育責(zé)任，保障學(xué)生每天校外1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。（六）落實(shí)校內(nèi)課后服務(wù)1. 為有需求的學(xué)生家庭提供基本的課后服務(wù)，減輕學(xué)生放學(xué)后的家庭負(fù)擔(dān)和學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)

12、，切實(shí)把我區(qū)“集中配餐+校內(nèi)托管”的課后服務(wù)工作落到實(shí)處。2. 要保證服務(wù)時(shí)間，課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五中午飯后至下午上學(xué)前、下午放學(xué)后至18：00前兩個(gè)時(shí)段，切實(shí)解決家長(zhǎng)接送學(xué)生困難。在此基礎(chǔ)上建立彈性離校制度，為部分確有需求的學(xué)生適當(dāng)延長(zhǎng)課后服務(wù)時(shí)間，家長(zhǎng)需提交申請(qǐng)并親自到校接孩子。3. 在安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)或音體美勞實(shí)踐活動(dòng)，提倡對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶。創(chuàng)造條件，為中午有在校就餐需求的學(xué)生提供集中配餐。四、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,將“五項(xiàng)管理”作為切實(shí)解決小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題最重要的抓手，堅(jiān)決糾正教育功利化、短視化的突出問(wèn)題。堅(jiān)持“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌推進(jìn)、全區(qū)范圍一體實(shí)施