說(shuō)聲對(duì)不起導(dǎo)學(xué)案

1、惠安小學(xué)2019年度第一學(xué)期高效課堂三年級(jí)語(yǔ)文組說(shuō)聲“對(duì)不起” 導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)主題：1、朗讀課文，了解課文講了一件什么事，哪些句子寫得好在旁邊批注。2、給生字組詞，積累詞語(yǔ)。 學(xué)習(xí)主題：1、通過(guò)自讀自悟，交流展示，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能初步理解文章內(nèi)容。體會(huì)“我”的心理活動(dòng)，懂得互相溝通的重要性。學(xué)習(xí) 流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià) 環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)互動(dòng)策略展示預(yù)案隨堂筆記內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間內(nèi)容、形式、時(shí)間內(nèi)容方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)初讀 課文 讀通 讀順初讀課文自主學(xué)習(xí)生字詞1、大聲朗讀書本上的生字， 讀準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字形。積累好 的詞語(yǔ)

2、。2、有感情朗讀課文一遍，讀準(zhǔn) 字音，讀暢文句，并能選擇自 己喜愛(ài)的句段反復(fù)朗讀?。ㄍ瓿呻S堂筆記一）A、兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅 筆互相給出等級(jí)評(píng) 定；對(duì)子間解決自學(xué) 時(shí)遇到的問(wèn)題。B、互助組：小組長(zhǎng)主持，深入探 討1、“我”為什么應(yīng)該 對(duì)陸葉說(shuō)聲“對(duì)不 起”？2、體會(huì)“我”的心 理活動(dòng)。C、共同體：抽簽：教師給出抽簽順序， 確定本組展示方案。預(yù)演：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成 貝完成展小前的準(zhǔn) 備，參照展示方案， 分配好展示任務(wù)，同 時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示。展示一；我是字詞小 咼手當(dāng)一回小老師，帶領(lǐng) 大家掃清字詞障礙，可采用多種形式來(lái)進(jìn) 行（可范讀領(lǐng)讀指 名讀小組競(jìng)讀全班齊讀-）展示二：我是誦讀小 能手

3、正確流利地朗讀自己 喜愛(ài)的段落，簡(jiǎn)單地 說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)本段 的原因并能在全班 營(yíng)造濃濃的讀書氛 圍.（可個(gè)人讀挑戰(zhàn) 讀）展示三；我是講解小 行家。隨堂筆記二認(rèn)真朗讀第四自然 段，說(shuō)說(shuō)“我”的心 情。展示四；我是復(fù)述小 高手用自己的話復(fù)述課文展示五：我疋故事大 王你在生活中也遇到過(guò) 這樣的事情吧，講給 大家聽(tīng)。隨堂筆記一、給下列字注音并組詞挨（）鉛（）厲（）秒（）湊（）諒（）歉（）1 、正確書寫生字再讀 課文 理解 內(nèi)容再讀課文理解內(nèi)容1、有感情地朗讀課文， 邊讀 邊畫出文章中描寫心理 活動(dòng)的句子。2、思考：課文講了一件什么 事？3、說(shuō)一說(shuō)課文中這件事情的 起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（完成隨堂筆記二）陳

4、管歉陣宮謙敢挨感2、積累四字詞語(yǔ)：兩字詞語(yǔ)：夸張句：隨堂筆記二通過(guò)這些句子我體會(huì)到陳剛（）的心情。事情的起因：事情的經(jīng)過(guò)：事情的結(jié)果：2019年度第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文組翠鳥導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 編制人： 三年級(jí) 語(yǔ)文組 編號(hào)： 預(yù)習(xí)主題：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字并組詞。了解翠鳥的外形和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利，有感情的朗讀課文。背誦描寫翠鳥外形的段落。2、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。3、理解課文內(nèi)容，了解翠鳥美麗的外形和行動(dòng)敏捷的特點(diǎn)，體會(huì)喜愛(ài)鳥類的感情。學(xué)習(xí)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間1r . 、*展小方案

5、內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)初讀課文整體感知初讀課文整體感知1、大聲朗讀課文一遍，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀順課 文，掃清字詞障礙。2、 默讀課文劃出好 詞好句并積累下來(lái)。（完成隨堂筆記一）A、兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆 互相給出等級(jí)評(píng)定；對(duì) 子間解決自學(xué)時(shí)遇到 的問(wèn)題。B、五人互助組： 小組長(zhǎng)主持，深入探討1、你喜歡翠鳥嗎？為 什么？2、作者是按什么順序 寫翠鳥外形的？C、共同體：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員 完成展示前的準(zhǔn)備， 參 照展示方案，分配好展 示任務(wù)，大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成 員將形成的展示方案 在黑板上進(jìn)行板書規(guī) 戈嘰展示單元一：“打掃”字詞 要求發(fā)動(dòng)全班多種形式學(xué)習(xí)

6、字詞，力爭(zhēng)字詞人人過(guò)關(guān)；展示單元二：朗讀課文我能行 建議：本組成員多種形式地朗讀自 己感興趣的段落，并發(fā)動(dòng)大家 營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。展示單元三：理清課文我在行1、課文從幾個(gè)方面介紹翠鳥 的？從哪里可以看出我們 的喜愛(ài)之情？隨堂筆記二與大家分享展示單元四：仿寫我拿手。選一種自己熟悉的小動(dòng)物，寫一寫它的外形和活動(dòng)特 點(diǎn)，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。隨堂筆記三與大家分享隨堂筆記一：1、給下列字注音并組詞。衫（）泛（）盡（）脫（）銳（）飼（）逮（）2、正確、規(guī)范書寫生字。3、形近字、多音字視（）現(xiàn)（）微（）徽（）銳（）悅（）盡再讀課文 體會(huì)情感理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章 思想感情。1、邊讀課文邊想，課文 是怎樣描

7、寫翠鳥外 形的？畫出相關(guān)的 句子。讀一讀，背一匕冃。2、翠鳥是怎樣活動(dòng)的？ 劃出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（完成隨堂筆記二）3、翠鳥的住處在哪兒？ 為什么我們希望它在葦桿上多停一會(huì)？（完成隨堂筆記二）晃4.積累詞語(yǔ)，描寫顏色的詞）：比喻句：隨堂筆記二：翠鳥的外形：翠鳥的活動(dòng)：翠鳥的住處隨堂筆記三：與一與你熟悉的一種動(dòng)物。拓展寫作學(xué)習(xí)作者描寫翠鳥的方 法，寫一寫自己熟悉的小 動(dòng)物。（完成隨堂筆記三）惠安小學(xué)20132014年度第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文組驚弓之鳥導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：日期：編制人： 三年級(jí) 語(yǔ)文組 編號(hào)：預(yù)習(xí)主題：1、朗讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞2、查字典，理解驚弓之鳥的意思。學(xué)習(xí)主題：1、通過(guò)自讀自悟，

8、交流展示，能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。2、懂得對(duì)事物要仔細(xì)觀察，并進(jìn)行分析、推理，作出正確的判斷。學(xué)習(xí) 流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑隨堂筆記自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、1r . 、*展小方案 內(nèi)容、方式、重點(diǎn)摘記、成果記錄、 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)初讀 課文 掃清 字詞 障礙內(nèi)容：讀課文自主學(xué)習(xí)生字詞1、大聲朗讀書本上的生字，讀 準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字形。積累好的 詞語(yǔ)，選一個(gè)造句。2、有感情朗讀課文一遍，讀準(zhǔn) 字音，讀暢文句，并能選擇自己 喜愛(ài)的句段反復(fù)朗讀?。ㄍ瓿呻S堂筆記一）請(qǐng)按以下程序進(jìn)行組內(nèi) 合作交流：1、兩人小對(duì)子：檢查自 研成果，用紅筆互相給出 評(píng)定等級(jí)

9、，并解決自學(xué)時(shí) 遇到的疑難問(wèn)題。預(yù)時(shí)2分鐘互助組：小組長(zhǎng)主持，深 入探討1、更羸說(shuō)他不用箭就能 射下大雁，他的理由 是什么？2、從這個(gè)故事中，你懂 得了什么？3.共同體：抽簽：教師給出抽簽順 序，確定本組展示方案。預(yù)演：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組 組員完成展示前的準(zhǔn)備， 確定展示人員。呈現(xiàn)成 果，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)?；蜻M(jìn)展示單元一：字詞教學(xué) 我能行我是小老師，能帶領(lǐng)大 家學(xué)習(xí)生字詞。展示單元二：朗讀課文 我在行有感情的朗讀自己喜歡 的段落，并講出喜歡的 原因。展示單兀三：課文內(nèi)容 我知道復(fù)述課文。建議抓住人物的語(yǔ)言和動(dòng)作 有感情的進(jìn)行復(fù)述。展示單兀四：課外知識(shí) 大比拼把你在課外讀過(guò)的成語(yǔ) 故事將給大家聽(tīng)。隨堂筆記一給下列字注音組詞更箭獵疑惑弦愈孤射郊翅膀悲慢指、正確書寫生字形近字膀（）郊（）慢（）再讀 課文 理解 文早 內(nèi)容再讀課文理解內(nèi)容思考1、更羸告訴魏王他不用箭能 把大雁射下來(lái)，你覺(jué)得魏王 相信他的話嗎？從文中那 些詞看出來(lái)（,用筆在文中 畫出來(lái)。傍（）效（）漫（多音字更（）（）（ ）（ ）積累四字詞語(yǔ)三個(gè)，選其中一個(gè)造句)2、為什么更羸不用刖就冃匕射 下大雁，他的依