三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、3eud教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！實(shí)驗(yàn)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃天河區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 麥小燕復(fù)習(xí)的目的是幫助學(xué)生將零散的知識(shí)進(jìn)行歸納、整合，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。但是，復(fù)習(xí)不是舊知識(shí)的單一重復(fù)，機(jī)械操作，應(yīng)對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的查漏、補(bǔ)缺、提升。因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、學(xué)生情況分析第一、二單元測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析 學(xué)生總數(shù):93人題號(hào)題目題目分值總扣分?jǐn)?shù)正確率一選擇題2026086%二填空題2018690%三解答題計(jì)算題3041885%作圖題64492%應(yīng)用題2451377%第三、四單元

2、測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析題號(hào)題目題目分值總扣分?jǐn)?shù)正確率一選擇題2016091%二填空題2014992%三解答題計(jì)算題2418591%作圖題63394%應(yīng)用題3069775%第五、六單元測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析題號(hào)題目題目分值總扣分?jǐn)?shù)正確率一選擇題2014193%二填空題2020589%三解答題計(jì)算題3036387%應(yīng)用題3027990%第七、八、九單元測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析題號(hào)題目題目分值總扣分?jǐn)?shù)正確率一選擇題2017590%二填空題2020589%三解答題計(jì)算題2631487%作圖題102897%應(yīng)用題2424689%從以上單元檢測(cè)的分析數(shù)據(jù)，可以看出學(xué)生存在以下問(wèn)題：1、在計(jì)算上，學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率不高。主要表現(xiàn)在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的

3、加減法（連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位）、多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）、有余數(shù)的除法這幾方面。由于計(jì)算難度加大，涉及的計(jì)算知識(shí)點(diǎn)增多，所以學(xué)生容易出錯(cuò)。另外，在遞等式計(jì)算上，也是學(xué)生的薄弱方面。2、在概念的理解上，部分學(xué)生對(duì)概念的理解還比較模糊。如：長(zhǎng)度單位，學(xué)生對(duì)1厘米、1分米、1米、1千米這些長(zhǎng)度觀念不清晰，因此，當(dāng)要運(yùn)用這些知識(shí)去解決問(wèn)題時(shí)就容易出錯(cuò)。3、分析、解決應(yīng)用題的能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在解決二步計(jì)算的應(yīng)用題中，部分學(xué)生沒(méi)有找準(zhǔn)中間量或只求出中間量就止步了。還有部分學(xué)生沒(méi)能抓住主要的已知條件去解決問(wèn)題。4、在解題的技能、技巧上有待加強(qiáng)。如：做選擇題時(shí)，可以采用直接答題法、排除法、檢驗(yàn)法等。二、復(fù)習(xí)

4、內(nèi)容萬(wàn)以內(nèi)的加、減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，四邊形，時(shí)、分、秒，毫米、分米、千米和噸，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。（本冊(cè)第八單元“可能性”和第九單元“排列、組合”是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)。）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、比較熟練地筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)；能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，增強(qiáng)估算意識(shí)；理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。2、能夠比較熟練地筆算有余數(shù)的除法，會(huì)解決有余數(shù)除法的問(wèn)題。3、理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。4、初步認(rèn)識(shí)四

5、邊形的概念和平行四邊形的特征，會(huì)畫四邊形和平行四邊形。理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。5、建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。6、建立毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念，知道長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行長(zhǎng)度和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。7、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，初步體會(huì)把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分?jǐn)?shù)；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比較和計(jì)算。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題。  難點(diǎn)：筆算三位數(shù)

6、加、減三位數(shù)中的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法；筆算多位數(shù)乘一位數(shù)中的連續(xù)進(jìn)位乘法。五、復(fù)習(xí)課時(shí)間安排計(jì)劃課時(shí)：10節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)第一節(jié)數(shù) 與 代 數(shù)萬(wàn)以內(nèi)的加、減法1、進(jìn)一步掌握筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算。2、能夠正確，迅速 地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。掌握筆算筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算方法。第二節(jié)有余數(shù)的除法比較熟練地筆算有余數(shù)的除法。掌握筆算有余數(shù)除法的計(jì)算方法。第三節(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)。掌握筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。第四節(jié)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)1、 初步認(rèn)識(shí)

7、簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義。2、 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比較和計(jì)算。初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，初步體會(huì)把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分?jǐn)?shù)。第五節(jié)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用有關(guān)的加減乘除法知識(shí)分析解題思路并解決問(wèn)題。分析解題思路并解決實(shí)際問(wèn)題。找出已知條件和問(wèn)題。在解決二步計(jì)算的應(yīng)用題中，找準(zhǔn)中間量。第六節(jié)空 間 與 圖 形 毫米、分米、千米和噸1、進(jìn)一步理解毫米、分米、千米的長(zhǎng)度概念，熟記1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米1000米。2、會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量、畫線段。4、進(jìn)一步理解噸的質(zhì)量概念，熟記1噸=10

8、00千克。1、建立清晰的毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念和噸的質(zhì)量觀念，結(jié)合實(shí)際情況正確填單位。2、能夠進(jìn)行長(zhǎng)度和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。第七節(jié)四邊形、周長(zhǎng)1、初步認(rèn)識(shí)四邊形的概念和平行四邊形的特征。2、會(huì)畫四邊形和平行四邊形。3、理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。1、知道長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的邊和角的特征。2、能正確指出圖形的周長(zhǎng)，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。第八節(jié)常用的量時(shí)、分、秒1、建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，熟記1分=60秒，1時(shí)=60分。2、能夠進(jìn)行時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。1、建立清晰的時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，熟記1分=60秒，1時(shí)=60分。2、能夠進(jìn)行時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)第九節(jié)綜

9、合練習(xí)第十節(jié)綜合卷講六、14單元學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析及復(fù)習(xí)對(duì)策3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！單元知識(shí)點(diǎn)主要存在問(wèn)題對(duì)策一測(cè)量1、毫米、分米的認(rèn)識(shí)；2、千米的認(rèn)識(shí)；3、噸的認(rèn)識(shí)。1、在實(shí)際生活中，學(xué)生接觸毫米、分米、千米、噸的機(jī)會(huì)少，長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的空間觀念形成的程度不深。典型錯(cuò)例：在括號(hào)里填上合適的單位?；疖嚸啃r(shí)行駛60（ 米 ）小明的身高約是15（ 米 ）橡皮擦的厚約是8 （厘米 ）一頭大象的重量約是5（千克 ）1、對(duì)較小的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位，引導(dǎo)學(xué)生用自己身體或某一具體實(shí)物形成這些長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的表象。這樣既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)

10、實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。如“用手臂表示1米大約有多長(zhǎng)”，“用手指表示1厘米有多長(zhǎng)”，“你的體重是多少千克”。2、對(duì)較大的長(zhǎng)度單位“千米”和質(zhì)量單位“噸”，可采用小組合作測(cè)量的辦法，加深體驗(yàn)“1千米有多遠(yuǎn)”，“多少個(gè)同學(xué)的體重合起來(lái)是1噸”。3、先估測(cè)，再實(shí)測(cè)。4、對(duì)比法，理解選擇哪個(gè)單位更合適。2、對(duì)單位間的進(jìn)率認(rèn)識(shí)不深，容易混淆。典型錯(cuò)例：3分米=（300）厘米 60毫米=（6000）厘米1、建立清晰的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的表象2、熟記長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的進(jìn)率。1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 1千米=1000米1噸=1000千克 1千克=1000克3、辨析相鄰單位間和不相鄰單位間的

11、進(jìn)率。 如：毫米 厘米 分米 米 10 10 10 100二萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）1、筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)；2、加、減法的驗(yàn)算。1、漏加進(jìn)位“1”和漏減退位“1”。典型錯(cuò)例： 6 9 7 + 2 3 5 8 2 2 百位漏加進(jìn)位“1” 4 5 7 5 8 4 0 5 十位漏減退位“1”2、中間有“0”的連續(xù)退位減法典型錯(cuò)例： 4 0 2 7 4 33 81、通過(guò)擺小棒演示，進(jìn)一步理解連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減的算理。2、進(jìn)行進(jìn)位和不進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位、退位和不退位、連續(xù)退位和連續(xù)不退位的對(duì)比練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)定勢(shì)思維。3、針對(duì)漏加進(jìn)位“1”和漏減退位“1”，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。如： 4 7

12、9 6 1 3 + 3 8 6 2 5 5 5 81、通過(guò)擺小棒演示，進(jìn)一步理解中間有“0”的連續(xù)退位減的算理。2、進(jìn)行中間有“0”的連續(xù)退位和不連續(xù)退位的對(duì)比練習(xí)。如： 402-71 402-74三四邊形1、四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)；2、周長(zhǎng)的含義，長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算和應(yīng)用；3、物體長(zhǎng)度的估量。1、畫平行四邊形容易出錯(cuò)。1、明確平行四邊形的特征。（對(duì)邊相等、對(duì)角相等）2、畫平行四邊形的方法。（一般先出相鄰的兩條邊，在分別畫出它們的對(duì)邊。）2、求組合圖形的周長(zhǎng)典型錯(cuò)例：用兩個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，如圖：它的周長(zhǎng)是（ 8 ）厘米1、理解周長(zhǎng)的含義。2、進(jìn)行對(duì)比性題組訓(xùn)練，如

13、：有一個(gè)長(zhǎng)方形（如下圖），長(zhǎng)是6，寬是3。 3 3 61）先描出這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，再算一算它的周長(zhǎng)是多少？ 2）把這個(gè)長(zhǎng)方形剪成2個(gè)相同的正方形，每個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少？這兩個(gè)正方形周長(zhǎng)之和等于原來(lái)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？為什么？通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)周長(zhǎng)的理解，知道求組合圖形的周長(zhǎng)不是各個(gè)小圖形周長(zhǎng)之和。四有余數(shù)的除法1、有余數(shù)的除法的意義和用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法；2、用有余數(shù)的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。1、沒(méi)掌握有余數(shù)的除法的試商的方法。典型錯(cuò)例：36÷5=6······6 1、借助圖形，理解有余數(shù)除法的意義。2、明確

14、有余數(shù)除法的試商方法。3、針對(duì)學(xué)生容易混淆的口訣，進(jìn)行最大能填幾的練習(xí)。如：（ ）×5 474、掌握有余數(shù)除法的檢驗(yàn)方法。2、對(duì)“余數(shù)除數(shù)”的定理的理解不深。典型錯(cuò)例：在÷ = ······5 中，除數(shù)最小是（ A ） A 3 B 4 C 5 D 61、演示操作，進(jìn)一步理解“余數(shù)除數(shù)”的定理。2、對(duì)比性練習(xí)，加深理解。如：在 ÷ = ······7 中，除數(shù)最小是（ ） 在 ÷ 7 = ······ 中，余數(shù)最大是（ ）3、在有余數(shù)的除法的應(yīng)用題中，單位名稱的書寫。典型錯(cuò)例：有44個(gè)同學(xué)參加植樹(shù)活動(dòng)，每組有6人，可以分成幾組？還多出幾人？ 44÷6=7（