中考前十二次作文訓(xùn)練

1、中考前十二次作文訓(xùn)練一、這堂課真 1、半命題作文是近年中考的主趨勢(shì)，而本題學(xué)校生活又貼近于學(xué)生，便于同學(xué)們?nèi)〔摹?、半命題作文要求填的內(nèi)容不要求新求好求異，要求適合于自己的，定一個(gè)能能讓自己揚(yáng)長(zhǎng)避短的命題。訓(xùn)練目標(biāo)：1、提高學(xué)生的敘事能力，做到詳略得當(dāng)，避免平鋪直敘。提示一點(diǎn)的是，詳寫處應(yīng)緊緊圍繞自己所填的那個(gè)關(guān)鍵詞。2、用好場(chǎng)面描寫，提高文章的文學(xué)性。二、我心中的那一道陽(yáng)光1、首先要結(jié)合題目中的提示，打開思路。也許，你在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽(yáng)光就會(huì)充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語(yǔ)，關(guān)愛的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚

2、在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩(shī)宋詞，文學(xué)的陽(yáng)光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向；也許母親，是我心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖；朋友，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津2、“陽(yáng)光”二字并不一定指人，也可指的是某件極有意義的事，“陽(yáng)光”二字還可指物，因此選材也可選一本書、一句話、一個(gè)眼神等?？傊?，不管選的什么材料，必須要有真情實(shí)感，打動(dòng)自己的文章才能打動(dòng)別人。訓(xùn)練目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)審題，理解好題目的比喻意。并使用好心理描寫，體現(xiàn)好這個(gè)比喻意。2、學(xué)會(huì)破題，從比喻意出發(fā)，能從自己記憶的海洋中搜索到相關(guān)的信息，并做好整理，做到既扣題，又馨香動(dòng)人。三、他（

3、她），是我榜樣“小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”在你心中，是否也有自己佩服的、崇敬的，想仿效的人？你是否期望長(zhǎng)大后成為他（她）那樣的人？我們相信，你有，你期望。現(xiàn)在品德教育再次提到一個(gè)新的高度，初中生好多時(shí)候關(guān)注的是自己，很少能注意到身邊還有一個(gè)他，是你學(xué)習(xí)的榜樣。訓(xùn)練目標(biāo)：1、人物描寫，外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，都要不僅傳神，還要為中心服務(wù)。2、學(xué)會(huì)剪輯素材，用鮮活的典型事例表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。四、月下遐想 聯(lián)想與想象是

4、作文的創(chuàng)作的源泉，在月下的遐想更應(yīng)是充滿了詩(shī)情畫意。訓(xùn)練目標(biāo)：1、對(duì)于詩(shī)句名言的靈活運(yùn)用。2、調(diào)動(dòng)多種感觀進(jìn)行景物描寫。五、留一點(diǎn)_給自己成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求;失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣;幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂;憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光訓(xùn)練目標(biāo)：1、散文化寫法，形散而神聚2、用好心理描寫。 六、收藏生活的美麗在三年學(xué)習(xí)生活中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體

5、味你三年的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)美麗就在生活的路上，美麗就在身旁訓(xùn)練目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用小標(biāo)題。2、寫好每一個(gè)片段的畫面感。 七、我不只是一個(gè)角色已學(xué)課文散步中的“我”既是“媽媽的兒子”，也是“兒子的爸爸”，文章譜寫了一曲動(dòng)人的尊老愛幼的頌歌。在現(xiàn)實(shí)生活中。每個(gè)人都扮演著不同的角色（“角色”指生活中某種類型的人物），例如，有的同學(xué)的媽媽在單位是一位敬業(yè)的好員工，在家里是一位慈祥的好母親。同樣，你在家里是父母的“掌上明珠”，有時(shí)也是父母的“小老師”、“小幫手”；在學(xué)校里，你也是如此。只有每個(gè)人扮演好不同的角色，我們的生活才會(huì)多姿多彩。訓(xùn)練目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)記敘中適當(dāng)插入議論。2、抓住每一個(gè)角色的物

6、征。八、那一次，我真的被感動(dòng)了結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的記敘文。訓(xùn)練目標(biāo)：（1）恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。（2）寫好感動(dòng)的那一個(gè)瞬間的畫面感。九、 ，牽動(dòng)我的情思豐富多彩的生活會(huì)撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動(dòng)你感情的神經(jīng)。訓(xùn)練目標(biāo)：1、選擇自己擅長(zhǎng)的文體（除詩(shī)歌外），寫出自己的真情實(shí)感。2、或是音樂，或是美術(shù)，或是星空，或是詩(shī)歌，要有自己的寫作素材的搜集和整理。十、擦亮心窗有一位女士，多年來(lái)總是嘲笑對(duì)面的女鄰居懶惰：“你看她衣服永遠(yuǎn)都洗不干凈，晾著的衣服上面總是有斑點(diǎn)！”有一天，這位女士的朋友到她家做客，聽見她嘲笑對(duì)面的女士時(shí)，就仔細(xì)地觀察起來(lái)。結(jié)果細(xì)心的朋友發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題

7、所在，于是拿起一塊抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干凈，然后說(shuō)：“你再看看，對(duì)面的衣服還臟嗎？”原來(lái)是這位女士自己家的玻璃窗臟了。訓(xùn)練目標(biāo)：1、寫記敘文，要做到敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，。2、寫議論我，做到論點(diǎn)明確，論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力十一、那一刻，我邁上了新臺(tái)階一次失敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站上人生新的高地。訓(xùn)練目標(biāo)：1、用好描寫，寫好那一刻。2、用好心理描寫，寫好自己在那一刻的感受。十二、曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的 1、在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好