小手與小腳小班綜合活動教案_第1頁
小手與小腳小班綜合活動教案_第2頁
小手與小腳小班綜合活動教案_第3頁
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文檔簡介

1、小手與小腳小班綜合活動教案教學目標1、能明白自個兒有小手與小腳,清楚它們的簡易用處。2、能體會童謠的韻律,依照自個兒的理解,學著改編童謠。教學預備孩子印的小手與小腳,孩子像片。教學過程1、找找:孩子瞅瞅自個兒印的小手與小腳,哪一個小手與小腳是自個兒的。2、懂得童謠:“小手與小腳”教師念童謠,一邊念一邊做動作。你有幾只小手?小手會做啥?小手會洗面,會梳頭發(fā),它的本事怎樣?教師將小手的這段再念1遍。我有2只小小手,會洗面,會梳頭發(fā),我的小手本事大。師:你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路,會跑步,它的本事怎樣?教師將小腳的1段再念1遍。我有2只小小腳,會走路,會跑步,我的小腳本事大。教師跟幼兒一塊

2、兒念念童謠,一邊念一邊做動作。3、改編童謠:幼兒教師帶著孩子看像片像片上的你在干啥?你的小手還會有何本事?幼兒教師依照孩子講的小手的本事改編童謠的內(nèi)容,并與孩子一塊兒念。例如:我有2只小小手,會畫畫,會著裝,我的小手本事大”。你的小腳另外還有啥本事?孩子說一說小腳的本事,改編童謠內(nèi)容。實時記錄:在今日的游戲教學里,我讓小孩學習了“小手與小腳”的童謠,根本目的讓孩子能明白自個兒有小手與小腳,清楚它們的簡易用處,并懂得改編童謠。孩子你們看這兒有很多小手與小腳是你自個兒的?孩子們一下就把自個兒的小手與小腳找著啦。教師要考一考你們,你們的小手有何本事。讓孩子自個兒施展,說說自個兒的小手會做啥事。(個別

3、)學念童謠:“小手與小腳”教師念童謠,一邊念一邊做動作。你有幾只小手?小手會做啥?孩子把會干的事情說出來,它的本事大還是小?(集體念,個別念)你們的小手本事好大,會洗面,會梳頭發(fā)。如此你們的小腳會做啥?師:你有幾只小腳?小腳會做啥?小腳會走路,會跑步,他的本事大嗎?集體跟念童謠。(個別)讓孩子瞅瞅像片,改編童謠:如:我有2只小小手,會畫畫,會著裝,我的小手本事大。你的小腳另外還有哪一些本事?如:會跳、會踢球。反思:由于小手與小腳是小孩們最熟識的身體部位,平日里教師、爸爸媽媽們常常在講孩子用小手,自個兒的事自個兒做,孩子用小腳自個兒走路,自個兒來到幼兒園內(nèi)去。因此孩子學習這首童謠接受比較快,通過一次教學差不多領(lǐng)

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