大班音樂優(yōu)質教案《京劇戲說臉譜》含反思_第1頁
大班音樂優(yōu)質教案《京劇戲說臉譜》含反思_第2頁
大班音樂優(yōu)質教案《京劇戲說臉譜》含反思_第3頁
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1、大班音樂優(yōu)質教案京劇戲說臉譜含反思作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂優(yōu)質教案京劇戲說臉譜含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀?;顒幽繕耍?、在熟悉樂曲旋律的基礎上,學唱京劇戲說臉譜。2、通過觀察圖片的排列順序,熟悉歌詞的順序。3、感受京劇的效果,產生喜愛京劇的情緒。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義?;顒訙蕚洌?、與歌詞內容有關的臉譜各一張。2、圓舞板、大鼓各一只。3、戲說臉譜的伴奏帶?;顒舆^程:(一)臉譜配對游戲,認識張飛,以念的方式感受人物的性格。1、

2、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關公,找到相應的臉譜,并根據小節(jié)線的提示依次擺放。2、還有一個人也很厲害,他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會是什么臉呢?(二)說臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。1、圓舞板也想來認識他們,你聽:打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。3、想不想和圓舞板合作,他說前半句,你們來接后半句,再交換。4、大鼓也想加入呢?你會跟著大鼓完整地說一說嗎?(三)通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜,體驗京劇的唱腔。1、告訴你們哦!這就是一首京劇,名叫戲說臉譜。想不想聽?教師范唱。2、想不想學呀?3、唱的和說的有什么不一樣?

3、拖音喳,出示圖譜多音啊,出示圖譜。引導幼兒學唱。4、接龍游戲,教師與幼兒。5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣,除了歌詞的變化,給你的感覺是怎樣的?對呀!很有力也很有節(jié)奏,你會跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?6、秘密導入,嘗試多次的比賽練習。(四)觀看視頻表演,嘗試遷移動作來表演。1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量,那我們可以做什么動作呢?2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的?3、跟著他們一起來做一做。4、聽音樂加上自己的動作聲音表演一次。5、走到家長面前,與家長合作表演。教學反思:在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然

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