大班教案10篇

1、【精品】大班教案10篇作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。大班教案 篇1設(shè)計意圖民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認識程度的幼兒園體育教學中開展一些民間體育游戲活動，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)民族體育文化，對幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠的意義。本活動選擇形式多樣、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲跳房子為主要內(nèi)容，活動中遵循幼兒運動認知特點和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動幼兒的積極性。體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效

2、地提升民間體育游戲的價值和意義?；顒幽繕耍?、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。2、通過討論商量自由拼搭，共同合作玩游戲。3、在活動中能夠遵守規(guī)則，樂于聽取同伴的意見?；顒訙蕚洌?、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個、17數(shù)字卡片共4組2、哨子，音樂（快樂崇拜、輕音樂），2、幼兒有聽口令迅速結(jié)伴游戲的經(jīng)驗活動過程：一、開始部分熱身運動“韻律操”（石頭剪刀布游戲）二、基本部分1、四人合作跳格子（1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。師：你們每個人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過跳的時候要注意：第一不能踩到格子的線上，第二每個格子都要跳到。下面請你們四個小

3、朋友一組，找個空地方去試一試。（2） 幼兒初次嘗試，教師指導（3）幼兒展示，教師幫助幼兒從中總結(jié)出怎樣跳可以避免違反規(guī)則。教師：剛才我們定了哪兩個規(guī)則？請個別幼兒展示教師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準了，跳一下停一下，最后也要輕輕跳出來。）2、按圖紙要求跳格子（1）教師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們準備了房頂呢，請你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子，然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。（2）幼兒再次嘗試，教師指導（3）幼兒展示，教師總結(jié)師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩(wěn)得跳過了我們的房子，誰上來試試？教師：他用了幾種跳法？他跳了幾下？看來只

4、要動腦筋就能想到最快的跳法。3、按數(shù)字順序跳房子（1）幼兒嘗試，教師指導教師：看一看，我們的房格子上多了什么啊？這次你不僅要用不同的跳法，而且要按照數(shù)字的順序去跳，試試吧。教師：可以和其他組小朋友換著跳房子。（2）教師小結(jié)教師：你按照數(shù)字順序跳房子了嗎？誰想來試給大家看一看？看他有沒有用最快的辦法跳過去。4、游戲：比賽跳房子（1）教師介紹規(guī)則。（跳房子套圈返回）師：你們真厲害，想了很多跳房子的辦法，那我們站成四路縱隊來一個接力賽，每組小朋友跳過房子，站在終點線上，投一個圈到象鼻子上，再跑回來拍下個小朋友的手。（2）幼兒進行初次游戲（3）集中觀察，探索出又快又能遵守規(guī)則的方法（4）再次進行游戲（

5、5）教師小結(jié)三、結(jié)束部分，放松運動師：請每個小朋友拿一塊板子來放松一下。教學反思跳房子這個活動不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現(xiàn)欲望。還有在教學跳房子中，既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展他們的彈跳能力，同時在競賽的過程中得到了團結(jié)協(xié)作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂。還有能圍繞主線，有序展開，實現(xiàn)既定教學目標，創(chuàng)新了合作游戲，培養(yǎng)了同伴間合作交往能力。通過傳統(tǒng)游戲的教學，豐富了幼兒課間活動的項目。不足：只能按教案按部就班組織教學，語言組織不夠，在小組合作創(chuàng)新階段，未能做好引導，導致學生沒有新意。還有對他們的評價不夠，未能讓他們展示出來。大班教案 篇2【活動目標】1

6、、初步學唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點。2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。3、幼兒能積極參與表演唱，體驗表演的樂趣?！净顒舆^程】一、開始部分1、隨音樂邊舞動邊進場。2、發(fā)聲練習。12345|12345|（師）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦54321|54321|（師）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答二、基本部分1、講述歌曲所表現(xiàn)的意境。初春，一陣微風吹過，告訴大家，春姑娘來了，太陽公公也露出了燦爛的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小腦袋2、幼兒復(fù)習這首歌曲。3、進入拓展活動。（1）教師向幼兒講解3|4拍，它表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，（這個|就是小節(jié)線，這每個音符則表示一拍）（2）練習三

7、拍子的節(jié)奏類型。（3）教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。（4）用樂器來表現(xiàn)三拍子。（5）合奏。三、結(jié)束部分。邀請客人老師上來一起完整演唱，結(jié)束活動。師：請把我們的樂器給客人老師，帶客人老師一起來唱歌吧！大班教案 篇3活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話?；顒訙蕚洌?、故事動畫。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征?；顒舆^程：一、導入活動：(出示課件：大尾巴)猜

8、一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：(1)看(教師演示動畫)春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖(2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?(大家一起邊講述邊表演)三、仿編故事1、討論：(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會發(fā)生什

9、么事呢?(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)2、仿編新故事(1)引導幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。(2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。(3)講述新故事選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來?；顒友由欤豪^續(xù)仿編新故事?；顒臃此迹旱谝淮螀⒓印柏熑伪苯虒W比賽,我經(jīng)過慎重考慮，選擇了一篇充滿童趣的課文松鼠的尾巴。這篇課文是新教材第三冊第五單元的一篇課文，主要寫小松鼠在不同的情況

10、下發(fā)揮尾巴的作用，解決了問題。通過學習了解松鼠尾巴的特點和用途，激發(fā)學生觀察動物、了解動物的興趣。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡單，但篇幅比較長,要想在一節(jié)課35分鐘內(nèi)既完成生字教學,又完成閱讀教學不是一件容易的事。為此，我動了很多腦筋，花了許多心血去作準備。首先，我仔細分析教材，制定課文的教學重點、難點，尋找突破口。其次，上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料，參閱優(yōu)秀的課堂實錄，根據(jù)班級學生情況精心設(shè)計教案。然后，自行設(shè)計制作課件。一切準備就緒，我對上好這堂課也就胸有成竹了。果然，課上得很順利，收到了較好的效果。我主要抓住以下三個方面展開：一、巧識字。隨文識字是一種很適合低年級小朋友的認字方法，即把生字放在一篇課

11、文中邊識字邊閱讀，把識字、閱讀、說話等基礎(chǔ)訓練有機結(jié)合。在本課教學中，我把十個生字放在課文的語言環(huán)境中，分散教學，抓住重點，各有側(cè)重，不面面俱到。如教學“茸”，我用長毛絨玩具和毛圍巾讓學生觸摸，從而理解“毛茸茸”;教學“攤”，請學生做動作;教學“遍”和“寒”，著重組詞;“蹤”字強調(diào)字音和字義;而“最”“降”“乖”的教學則注重分析字形。所有生字都在一定的詞語和句子中出現(xiàn)，有具體意義，能幫助學生更好地理解，進而促使學生更快地掌握字形，讀準字音。二、重閱讀。在引出課題時，我先出示了“小松鼠”的圖片，然后出示課文第一小節(jié)：小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。讓學生讀好句子，再學習生字“

12、茸”，接下來直接導入課題。接著，組織學生在組長帶領(lǐng)下，小組內(nèi)讀課文，并出示要求，做到有目的地讀。讀完后完成口頭填空：小松鼠的尾巴可以 ;可以 ;可以 。初步理清課文思路。然后，有側(cè)重地學習第2、3、4節(jié)。其中，第2小節(jié)主要通過分角色有感情地朗讀來理解內(nèi)容;第4小節(jié)比較簡單，通過動畫演示來理解;重頭戲放在第3小節(jié)，這一節(jié)描寫黃鼠狼追趕小松鼠，小松鼠拼命逃，在緊要關(guān)頭用尾巴當降落傘幫助它脫離了危險。我將這一情節(jié)用動畫的形式直觀生動地展示給學生，引起學生極大的興趣。我趁機組織學生同桌邊表演邊朗讀，這樣，不僅使學生加深對松鼠尾巴作用的印象，而且很容易地理解了“跳躍”“順著樹干”“扭頭就跑”“緊追不舍”

13、“無影無蹤”等詞義。大班教案 篇4設(shè)計背景我組織的是大班美術(shù)活動課有趣的石頭畫。通過這次活動讓幼兒體會到生活中有很多物體都是可以拿來繪畫的，讓幼兒感受到在石頭上描畫帶來的樂趣。活動結(jié)束時，帶領(lǐng)幼兒去戶外，收集各種各樣造型的石頭，繼續(xù)描畫，裝飾。活動目標1.嘗試運用顏料或各種輔助材料裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。2.能與同伴一起用裝飾好的石頭造型創(chuàng)編故事。重點難點教學重點：讓幼兒學會運用不同的顏料作畫。教學難點：作畫后用材料裝飾成各種造型以及用完整的語言講述創(chuàng)編的故事?；顒訙蕚?.形狀各異、洗凈晾干的鵝卵石或小石頭若干。2.彩色顏料、油畫棒、棉簽、橡皮泥、彩紙、絨線等。3.幾塊裝飾好的石頭造型（

14、 在石頭上作畫， 再用裝飾材料裝飾成各種造型），如小甲蟲。活動過程一、欣賞石頭畫1.教師出示石頭小蟲，引導幼兒認真觀察。2.教師：看看小甲蟲用什么做的??？3.教師：那么孩子們知道小石頭是怎么變成小甲蟲嗎？認真觀察一下我們的小甲蟲的腳是用什么做的？二、創(chuàng)作石頭畫在作畫的開始，教師播放輕松以及柔和的音樂，讓幼兒在柔和的音樂環(huán)境下完成作畫。1.教師；孩子們在這里還有許多小石頭，我想請美一位孩子都挑一塊最喜歡的小石頭來玩一玩，看一看它的形狀像什么，那么它又可以變成什么。2.幼兒運用顏料或各種輔助材料自由在石頭上作畫，教師從旁指導，引導幼兒在創(chuàng)作時應(yīng)盡量借助石頭本身的外形，把它想象成某件物體。然后進行繪

15、畫、裝飾。3.將幼兒制作好的各種石頭造型收集起來，請幼兒互相猜猜各自的作品是什么，猜完后再各自介紹自己的作品。三、創(chuàng)編故事1.教師：現(xiàn)在，我們都有自己的石頭畫了，讓我們大家一起用這些漂亮的石頭來編好聽的故事吧。2.鼓勵幼兒找的自己的伙伴，分成小組。用各種石頭造型創(chuàng)編一個簡單的故事3.請每個小組選派一代表，講述自己小組創(chuàng)編的故事。4.在教師的引導下讓幼兒把自己的做品擺放在教室的展覽臺上。教學反思在這次的活動中，以石頭上的小甲蟲造型來激起幼兒的學習興趣，加強了幼兒對在石頭上作畫的興趣，加上音樂的結(jié)合在這次活動中教學氛圍還行，在創(chuàng)編故事時幼兒都能完整的講述，只是在表達時，未能用正確的語言把它完整的講

16、述出來.大班教案 篇5活動目標1、選用不同的材料用剪、粘、扎燈方法，嘗試將不能盛水的物品變?yōu)榭梢匝b水的工具。2、敢于大膽想想、嘗試、表現(xiàn)，體驗操作活動的樂趣?；顒訙蕚?、多種盛水工具（漏水的和不漏水的）2、修補用的輔助材料膠帶等?；顒舆^程一、找出漏水和不漏水的工具1、教師：小朋友，你們看，這里有許多好玩的東西。老師想請小朋友幫個忙，每人找兩樣東西，一樣是不漏水的，一樣是漏水的，找到了就請你放在 自己的桌子上。2、我們來看看，不漏水的有哪些？讓幼兒說說，這些東西有什么用？3、漏水的東西有哪些？這些漏水的東西有用嗎？有什么用？幼兒討論后知道，這些東西有很多用途。二、提出問題，引導幼兒大膽想象。1、

17、現(xiàn)在，我需要一些裝水的工具，請小朋友找一找，哪些工具可以裝水？討論：這些工具我什么能裝水？2、這些漏水的東西能裝水嗎？如果用這些漏水的東西裝水，你有什么好辦法不讓它漏水嗎？請小朋友互相討論一下。3、誰來給小朋友介紹一下你想到了什么方法？鼓勵幼兒大膽介紹自己的辦法。4、有這么多好方法，你們想不想去試試？出示輔助材料。老師這里還準備了一些材料，你可以選用你認為最好、最合適的方法修補你手中的東西，補好后可要仔細檢查一下牢不牢固，然后去盛水試一試。三、幼兒操作，教師指導教師在指導過程中可提醒幼兒：如果你的小手不夠用時，可以請老師和小朋友幫助你。四、經(jīng)驗交流1、教師：現(xiàn)在，讓我們一起來看看你修補了什么東

18、西？可以盛水了嗎？看看漏不漏？2、幼兒講述修補辦法。大班科學優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招幼兒園大班科學優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招預(yù)設(shè)目標：1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識?；顒訙蕚洌?、多媒體課件，音樂。2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個?；顒舆^程：一、游戲：捉迷藏。1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、師小結(jié)。二、隱身妙招1、了解小動物的隱身妙招。師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什

19、么動物，它躲在了哪里？（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?三、討論動物的防身絕招。1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？（講出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

20、盔甲：烏龜硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的-有的- 等。它們真是能干的小動物。四、表演防身術(shù)。教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！大班教案 篇6活動目標:1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗讀詩歌。2.知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。活動準備:ppt課件：小熊過橋活動

21、過程:一、導入交流：小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？（幼兒討論，發(fā)言）二、展開課件演示1.了解小竹橋的特點（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？（小竹橋）（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？（讓幼兒議一議）2.理解詩歌內(nèi)容，并引導幼兒思考和回答（1）誰來過橋了？（有只小熊來過橋）（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子小）立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）（4）小熊遇到困難是怎么想的？媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。（6）小魚是怎樣鼓勵小熊

22、的？小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。（7）小熊是怎樣走過橋的？一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。3.教師朗誦詩歌讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。4幼兒學習詩歌小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？讓幼兒有表情地跟讀詩歌。三、結(jié)束聯(lián)系生活實際，回憶生活中勇敢的事例?；顒友由旖M織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。大班教案 篇7活動目標1.學唱歌曲喇叭花，并嘗試用不同的形式進行歌唱。2.感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進一步演唱的愿望?；顒訙蕚洌赫J識四季的花、多媒體課件、喇叭花伴奏音樂活動過程：一、活動導入說說喜歡的花。師：看看這些花兒你們都認識嗎？它們是

23、什么季節(jié)開放的？二、學唱歌曲并學習用京味兒來演唱。1.初步欣賞，完整感受。2摘句練習，熟悉歌詞。師：牽?；ㄏ矚g爬到高處，為什么要往下吹呢？師：現(xiàn)在你們聽，我叫幾樓的孩子起床？嗒滴滴（教師做往上吹的動作）3聽辨對比，感受京味師：今天我?guī)淼倪@首喇叭花是一首特別的歌曲，為什么說它特別，因為這是一首北京的童謠。這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）師：覺得第一遍和第二遍哪一遍有京味兒？你從哪兒聽出來有京味兒，什么地方有京味兒？4.學唱歌曲，唱出京味兒。師：剛才花開了幾多？（一朵）這樣好嗎？我們分分組，分成男孩、女孩組，看看男孩開的花多，還是女孩開的花多！誰

24、先來？（男、女）聽聽看理由！三、多樣歌唱，體驗快樂1.師：剛才我們唱的歌曲是北京的童謠，它里面有幾句話？（4句）光會唱不稀奇的，今天要用這三種方法來考考你們！下面的字認識嗎？2.小組唱。師：什么小組唱？就是分組唱，咱們分成兩組試試看！3.說唱。師：看第三關(guān)！說唱，這個難了！說唱什么意思？一句說，一句唱！行的！那跟著音樂試試看！4.接唱。師：看最后一關(guān)：接唱！接唱挺簡單的，就是接起來麻煩！歌曲有幾句？那就要分成四組！第一句站這兒，第二句四、延伸：早起鍛煉身體好喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！大班教案 篇8一、活動目標1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴

25、談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學習別人的談話經(jīng)驗。2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色，并說出原因。二、活動準備1.動畫片畫面。2.準備各種動畫片短小片段。三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺?。（將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動畫片？這么多的動畫片，哪一個是你現(xiàn)在就想看的呢？2、觀看動畫片（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的動畫片，現(xiàn)在老師想

26、知道你們最喜歡的動畫片里的誰，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片3、游戲模仿自己喜歡的動畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。大班教案 篇9活動目標：1、體驗創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。2、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動?；顒訙蕚洌翰僮饔涗浖垼幻總€幼兒一份（水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、）活動過程：一、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。師：你們吹過泡泡嗎？都是用什么來吹泡泡？今天老師給你們準備了一些吹泡泡的工具，你們也來試一試？二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結(jié)果。師：小朋友們，你們認識老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來就畫“”，吹不出來的就畫“X”。三、幼兒第一次操作，并進行記錄。師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個個的放在泡泡水里