南瓜爺爺找鄰居幼兒園中班綜合教案_第1頁
南瓜爺爺找鄰居幼兒園中班綜合教案_第2頁
南瓜爺爺找鄰居幼兒園中班綜合教案_第3頁
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文檔簡介

1、南瓜爺爺找鄰居幼兒園中班綜合教案活動目標：1、對生活中常見的蔬菜感興趣, 初步了解蔬菜的不同特征。2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索, 樂意按提供的線索積極思考。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、ppt。2、操作板人手一份，紅、黑水彩筆各一支?；顒舆^程：一、出示南瓜房子，引起幼兒活動興趣。教師：這是誰的家？二、數(shù)一數(shù)、認一認南瓜爺爺家來的.客人。1、教師：南瓜爺爺家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個？你是怎么數(shù)出來的？2、小結(jié)：數(shù)一圈的東西要找一個有明顯特征的，還要記住數(shù)過的東西不能再數(shù)。三、猜影子。1、提問：你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰？你是怎么看出來

2、的？2、出示正影一一認識。四、找鄰居。1、了解“鄰居”的概念。教師：是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家？（出示字卡“鄰居”）什么叫鄰居？南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？2、了解什么是“蔬菜”？（1）幼兒第一次操作。教師：什么是蔬菜呢？剛才看到的8位客人里邊有蔬菜嗎？老師給小朋友準備了一張記錄表（出示記錄表），請你們找一支黑色的筆，把你覺得是蔬菜的東西打上鉤，記住畫在第一行。（2）幼兒交流操作結(jié)果，教師根據(jù)幼兒表述記錄。（3）教師鞏固蔬菜概念：陳老師看了厚厚的一本書，書上說，蔬菜是種出來的、可以用來炒成菜的植物。（4）幼兒第二次操作。教師：現(xiàn)在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只紅色的筆，把是蔬菜的東西打上鉤，畫在第二行。（5）幼兒再次交流并鞏固蔬菜經(jīng)驗。五、給鄰居分配房子1、教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了5個蔬菜鄰居？它們要住進去了，我們看看有幾座房子？4座房子5位客人怎么住呢？請你們再動腦筋幫南瓜爺爺想個好辦法？那誰和誰擠一起比較好呢？2、小結(jié)：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛的，就可以把它們搭在一起。3、設(shè)疑：陳老師也來給它們搭一搭，我讓土豆和胡蘿卜住一起，你們能猜到我是怎么想的嗎？小朋友可以回去想一想，或者問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起找答案。小百科：南瓜是喜溫的短日照植物，耐旱性強

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