北師大版小學二年級數學上冊《快樂的動物》教案

1、北師大版小學二年級數學上冊快樂的動物教案北師大版小學一年級上冊數學教案，依據教材文章選擇優(yōu)質教學設計及優(yōu)質教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學內容：北師大版小學數學第3冊快樂的動物。在整節(jié)課中運用做、說、練三個主要環(huán)節(jié)，探究 有關等分與除法之間的知識。課時目的：1、讓學生在具體活動中，感受倍的含義，使學生逐步體會倍與等分之間的聯系。2、在理解倍含義的基礎上，會用除法算式表示兩個量之間的倍數關系。3、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析能力。教學重點：體會倍與等分之間的聯系。教具準備：學生每人10個彩色小圓片，白紙一組8張；掛圖1幅；動物數只；幻燈片若干；獎品若干。教學過程：一、故事引入，創(chuàng)設情境：（過渡語

2、言）：（放音樂）春天，氣候溫暖，動物王國歡聚！森林中的許多小動物都來到河邊玩耍！它們是誰呢？我們一起去看看吧！課件提示：展示掛圖。（過渡語言）：誰來介紹一下？在什么地方？都有誰？它們有多少只各在做什么事情？A同學你來。（能說完整話嗎？）（評析語言：）（你成功了！回答得棒極了?。┪覀儸F在來填填已知條件的數量是多少！誰來試一試！H同學你膽子大一些！試試看！教師重點指導學生把每種動物的只數填在方格里。鴨只 小松鼠只 孔雀只猴子只 小鳥只 小雞只（用驚喜的語氣肯定，我們大家向他學習?。ǚ此迹哼@一個環(huán)節(jié)，遵循二年級學生以形象思維為主，好奇、好動的特點，通過動物王國歡聚、許多小動物都來到河邊玩耍為題，

3、這時學生都樂于玩耍。在探究性學習里強調學生通過自主參與的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，讓學生感覺非常有趣，在一種興奮、積極的心態(tài)下學習數學，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。二、探究性學習、體會除法與等分活動的聯系（過渡語言：）玩耍既輕松又愉快是很好玩，現在我們邊看他們玩耍邊學習數學好嗎？你能用學過的知識來提數學問題嗎？（請其他同學口答）回答妙極了?。ń虒W語言：）現在我們來學習新的知識-用除法解決的問題！請同學們分別用圓片代表猴 子、小鴨，擺出它們的數量。猴子：小鴨： （講解語言：）現在我們按只一組，在小鴨右邊的圓片圖上圈一圈。注意觀察：只小鴨里面有

4、（多少）份3只小猴那么多。（訂正：個）（教學語言：）請再好好想想！想一想上面分的過程和結果用算式怎么表示，同學你來一說：板書：（評析語言：）猴子有只，小鴨有只，按每只為一組，通過在小鴨的數量上圈一圈，我們發(fā)現只小鴨里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我們可以說小鴨的只數是小猴只數的倍，用算式表示就是。板書：小鴨只數是小猴只數的（）倍。（講解語言：）現在要注意的是倍不是單位名稱，得數后面不要寫倍字。（反思）：研究性學習是學生在教師指導下，在探究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。在這種學習方式下，教師不再作為知識的權威，將預先組織好的知識體系傳授給學生，而是充當指導者、合作者和助

5、手的角色，與學生共同經歷知識探究的過程。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是能與教師一樣通過各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣、需要與客觀世界對話，從而使學習與探究統(tǒng)一。、做一做，生生互動每個小組發(fā)一張表。（小組活動）（評出這節(jié)課聽得最認真、發(fā)言最積極的同學以及合作最好的小組。分別獎勵小紅花、小紅旗。）教學語言：請同學們注意，現在要求前后桌合作，用手中代表，擺出松鼠、小雞的數量；過渡語言：然后圈一圈，觀察只小雞里面有（ ）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。小雞的只數是小松鼠的（ ）倍。教學語言：同學你來回答。（小結性語言：每只一組，只小雞里面有份2只小松鼠那么多，所以小雞的只數是小松鼠的倍

6、。）（反思）：可惜這里沒有留多一點的時間讓學生在小組中說一說比如你問我答、我問你答。、說一說，師生、生生互動實物投影出示問題。小結性語言：我們通過前面的應用題的練習知道了這樣的應用題，求一個數是另一個數的幾倍？就是求一個數里面有（幾）份另一個數那么多？用除法來計算！下面我們再來看下面的幾道應用題；教師讀題一遍。（）鴨子數是松鼠的（ ）倍。 （）猴子數是孔雀的（ ）倍。 （）你還能提出什么除法問題？教學語言：以小組為單位自己活動，爭取每位同學都來說說是怎么想的？有困難的同學別泄氣，先用學具擺一擺，再說一說；（講解語言）然后推薦一名同學說一說！（你回答得棒極了，哪組還有更好的？）（反思）：這個活動

7、是為了讓學生在小組活動中，以小組為單位自己活動，爭取每位同學都來說說是怎么想的？；如果采用以小組為單位活動、匯報的形式，讓學生考教師、考學生；教師考學生等多樣活動，學生的積極性會很高，活動面會更廣，這樣效果可能會更好。、過渡語言：質疑：你還能提出什么用除法解決的問題？學生口頭提問，教師板書：小鴨的只數是小松鼠的（ ）倍。小鳥的只數是小鴨的（ ）倍。小鳥的只數是小猴的（ ）倍。教學語言：現在我們來看問題口答，同學你說一說用算式怎么表示。三、課時練習。、教學語言：翻開教科書p找到練一練第題。老鼠數是小貓的倍。 蜻蜓數是蝴蝶的倍。 教學語言：先自己仔細看第一圖和第二圖，通過看圖你知道了這道題告訴了我

8、們什么條件，要求的是什么？獨立完成。有困難的同學呢就用學具畫一畫，圈一圈。評析語言：、 教學語言：現在找到練一練的'第題。淘氣的身高是機靈狗的倍。教學語言：先自己仔細觀察圖，通過看圖你知道了這道題說了什么條件，要求的是什么？獨立填空列式。評析語言：用8個小圓片代表淘氣有8個南瓜那么高，用3個小圓片代表機靈狗有3個南瓜那么高。、教學語言：找出練一練第題。講解語言：氣象組調查了近日來的天氣情況，見下表。下雨天，晴天天，多云天。晴天的天數是下魚的倍。你還能提出什么問題？獨立完成。組內口頭提出問題，并口頭解答。四、課堂評價。評出這節(jié)課聽得最認真、發(fā)言最積極的同學以及合作最好的小組。分別獎勵小紅花。反思）：在評價中采用，教師評、學生評，評個人、評集體等多種評價方式，也是想達到對學生的一個促進，培養(yǎng)學生的小組合作意識和集體榮譽感。由于課前就強調了最后要獎勵小紅花，所以，整節(jié)課學生的秩序井然有序，即使在活動中也沒有出現混亂狀態(tài)。五、課堂小結。小結性語言：今天，我們學習了新的一種除法應用題，求一個數是另一個數的幾倍？就是想求一個數里面有幾個另一個數那么多？所以用除法來計算！好了以后我們又多了一個本領，就是