2017下半年教師資格證考試《高中英語》真題及答案

1、2017 下半年教師資格證考試英語學(xué)科知識與教學(xué)能力真題及答案(高級中學(xué) )本卷共分為4 大題 33 小題，作答時間為120 分鐘，總分 150 分， 90 分及格。一、單項選擇題 (本大題共 30 小題，每小題2 分，共 60 分)在每小題列出的四個備選項中選擇一個最佳答案。請用2b 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1單選題 thesoundof"th"in"thin"is. a.voiceless,dental,andfricativeb.voiced,dental,andfricative c.voiceless

2、,dental,andaffricative d.voiced,dental,andaffricative 參考答案： a參考解析：考查輔音的發(fā)音。本題屬于語音知識，也屬于語言學(xué)中語音學(xué)的知識。 th 字母組合在單詞 thin 中發(fā) 音， 發(fā)此音時， 聲帶是不振動的， 即不帶聲的 (voiceless)；另外， 發(fā) 音時舌頭要頂住牙齒，所以叫齒音 (dental) ；按照發(fā)音方式，它是空氣通過與牙齒摩擦發(fā)出的聲音，屬于摩擦音 (fricative) 。故選 a。2單選題 ofallthefollowingpairsofwords,isaminimalpair. a.bootandboughtb

3、.deepanddog c.eitherandneither d.ghostandbest 參考答案： a參考解析：考查音系學(xué)中的最小對立體。最小對立體(minimalpair) 指除了出現(xiàn)在同一位置上的一個音之外其余都相同的兩個語音組合。在音位分析中， 只涉及一個音素差別的對立體叫做最小對立體。 如 penpen 和 benben 。幾個選項中只有 a 項中兩個單詞的元音發(fā)音不同前后兩個音都是爆破音b和 t。故選 a。3單選題 canflyveryhighinsky. a.thebirds.theb.thebirds./ c.birds.thed.birds./參考答案： c參考解析：考查冠

4、詞。句意為“鳥可以在天空中飛得很高” 。“不定冠詞 +單數(shù)名詞”或單個復(fù)數(shù)名詞可表示一類，這里 birds 指的是鳥類，表示泛指，不加定冠詞； sky 是世界上獨一無二事物，前面用定冠詞 the 修飾。故選 c。4單選題 inmyopinionsheiskindandpolite,soiputherrudenesstoday downas.a.ordinal" b.untimely c.progressived.accidental參考答案： d參考解析： 考查形容詞辨析。句意為 “在我看來她是善良和有禮貌的，因此我認(rèn)為她今天的粗魯是偶然的” 。0rdinary “普通的”，unti

5、mely “過早的，不適時的” ，progressive“進(jìn)步的； 進(jìn)行的”， accidental “意外的，偶然的” 。故選 d。5單選題 withspringapproaching,thepinkoftheapple-blossomisbeginning to.a.show b.grow c.rise d.ascend參考答案： a參考解析： 考查動詞辨析。 句意為“隨著春天的到來， 粉紅的蘋果花開始出現(xiàn)在枝頭” 。show “露出，出現(xiàn)，顯現(xiàn)” ，grow“生長”，rise“上升”，ascend“攀登，上升” 。此處春天到來， 粉紅的蘋果花應(yīng)該是顯露出來，故選a。6單選題 mr.woo

6、ds,iamherejustincaseanythingoutoftheordinary . a.happens b.happen c.wouldhappen d.willhappen參考答案： a參考解析： 考查狀語從句及其時態(tài)。 句意為“伍茲先生， 我在這里只是以防不尋常的事情發(fā)生”。提及將來可能出現(xiàn)的情況成為某人現(xiàn)在做某事的理由時可以用incase 或 justincase 。在狀語從句中用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。另外 anything 是不定代詞， 作主語時謂語動詞通常用單數(shù)。故選a。7單選題 ilookbackonthispleasantholidayinbeijingwith p

7、leasure.a.anythingbut b.allbut c.everythingbut d.nothingbut參考答案： d參考解析：考查短語辨析。句意為“我回憶起在北京的這個只有樂趣的快樂的假期”。anythingbut “根本不，絕不” ， allbut “除外全都” ，every thingbut “除了都” ， nothingbut “僅僅，只” 。故選 d。8單選題 tom,takethisbaggageandputityoucanfindenough space.a.which b.inwhichc.wherever d.whereas參考答案： c參考解析：考查狀語從句。

8、句意為“湯姆，拿走這個行李，把它放在你能找到有足夠空間放它的地方”。分析句子成分可知put 后面缺少狀語， where 和 inwhich 都可以在定語從句里做地點狀語，但該句是由and 連接的并列復(fù)合句，and 后面的句子中缺少先行詞，所以它不是定語從句，而是狀語從句， 用 wherever 引導(dǎo)地點狀語從句 表示“在的任何 (所有 )地方”。故選 c。9單選題 whatisthemainrhetoricdeviceusedin"thepentagonwasdividedon theairstrike."?a.synecdoche.b.metonymy.c.metapho

9、r.d.oxymoron. 參考答案： b c,b。參考解析：考查修辭學(xué)。題干意思是：“thepentagonwasdividedontheairstrike ”這句話主要用了什么修辭手法?上面句子的字面意思是“五角大樓就空襲事件產(chǎn)生分歧”，顯然不合理，實際應(yīng)該是五角大樓里的人對空襲事件意見不。這里的“五角大樓”一 詞 是 美 國 國 防 部 的 代 名 詞 ， 指代 在 這 座 建 筑里 工 作 的 人 。 英 語 中 將 借 代通 稱 為metonymy( 換喻、 轉(zhuǎn)喻 )，指用一個事物來取代另一個相關(guān)事物。這種修辭手法可以使語言更 豐富、 更生動， 也可以避免重復(fù)。在新聞寫作中，這個修辭

10、手法會經(jīng)常被用來幫助創(chuàng)造多樣性。故選 b。synecdoche(提喻 )通常指用事物本身的一部分來代替其整體。比如以hands 代persons，以 wheels 代 car。metaphor( 隱喻暗喻 )是簡縮了的明喻，是將某一事物的名稱用于另一事物，通過比較形成。 oxymoron( 矛盾修飾法 )是把兩個意思相反、互相矛盾或互不協(xié)調(diào)的詞用在一起，以產(chǎn)生警句式的修辭效果。10單選題 whichinferenceinthebracketsofthefollowingsentencesisa presupposition?a.edecaughtatrout.(edecaughtafish.)

11、 b.don'tsitoncarol'sbed.(carolhasabed.) c.thisblimpisoverthehouse.(thehouseisundertheblimp.) d.coffeewouldkeepmeawakeallnight.(idon'twantcoffee.) 參考答案： b參考解析：考查語義學(xué)中的句義關(guān)系。題干意思是：下列括號里對句子的推斷哪個是預(yù)設(shè)?presupposition( 前提預(yù)設(shè) )通常被認(rèn)為是一種背景信息，也就是說的話已經(jīng)包含了另外的判斷。比如“我可以借你的自行車嗎?”，說這句話必須有一個前提， 那就是“你有自行車” 。所以

12、從語義的角度來看，句子所包含的 “前提預(yù)設(shè)” 和這個句子本身的意義有十分密切的關(guān)系。 該題中 b 項“不要坐在卡羅爾的床上”的前提條件是 “卡羅爾有床” ，符合題干意思， 故選 b。11單選題 whichofthefollowinginstructionsishelpfulindeveloping students abilitytomakeinferences?a.listentoastoryandwriteasummary. b.listentoastoryandworkoutthewriter'sintention. c.listentothestoryofaboyandthen

13、drawapictureofhim. d.listentoastoryandnotedownthespecificdateofanevent.參考答案： b參考解析：考查聽力技能教學(xué)。題干意思是：以下哪項指令有助于培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力?a 項“聽故事，寫摘要” ， b 項“聽故事，確定作者的意圖”， c 項“聽一個男孩的故事，然后畫一幅他的畫” ，d 項“聽故事，記下事件的具體日期”。在聽力技能教學(xué)中，讓學(xué)生通過聽 材料來分析和判斷作者意圖即根據(jù)聽力材料中的已有信息推斷出未知信息這可以訓(xùn)練學(xué)生的推斷能力。故選b。12單選題 themostsuitablequestiontypetocheckst

14、udentscomprehensionand developtheircriticalthinkingis.a.rhetoricalquestions b.referentialquestions c.closequestions d.displayquestions參考答案： b參考解析： 考查課堂提問的類型。 題干意思是： 哪一種類型的問題最適合用于檢測學(xué)生的理解以及培養(yǎng)他們的批判性思維?rhetoricalquestions “反問句” ，句子表面是疑問形式，但說話者的態(tài)度和意見很明確并不需要聽話者的回答； referentialquestions “參考性問題” 此類問題一般沒有現(xiàn)成的

15、答案教師也沒有明確的答案，提問的目的在于力求學(xué)生發(fā)散思維、尋求信息，一般包括推理、 評價性的問題和批判、創(chuàng)造性的問題： closequestions “封閉性問題” ，有固定答案且答案是唯一的，學(xué)生回答時借助再認(rèn)或再現(xiàn)，通常用于強化鞏固課堂： displayquestions “展示性問題” ，這種問題的答案通常是唯一的，教師預(yù)先知道問題的答案提問只是為了考查學(xué)生對語言知識的掌握情況，學(xué)生作答時只需憑借表層理解、短時記憶， 或是快速查找課文便能找到答案一般包括對是非、對錯的選擇性問題和事實，回憶性問題。故選 b。13單選題 diagnostictestisoftenusedforthepurp

16、oseof. a.findingoutwhatstudentsknowanddon'tknow b.measuringstudents'generallanguageproficiency c.knowingwhetherstudentshavetherightlanguageaptitude d.checkingwhetherstudentshaveachievedtheteachingobjectives參考答案： a參考解析：考查語言測試類型。題干意思是：診斷性測試的主要目的是什么?診斷性測試是語言測試的一種類型， 它主要用來探測和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解和表達(dá)障礙以便教師及時改進(jìn)

17、教學(xué)手段 從而積極地干預(yù)學(xué)習(xí)過程。診斷性測試常?；诮處煹慕虒W(xué)經(jīng)驗和學(xué)生對某些語言點尚未完全掌握所表現(xiàn)出的種種跡象來命題。其成績一般不用來衡量和評估學(xué)生的語言水平。 因此只有 a 項“發(fā)現(xiàn)學(xué)生知道什么和不知道什么”符合題意。b 項屬于水平測試 (proficiencytest)， c 項屬于能力測試 (aptitudetest) ， d 項屬于學(xué)業(yè)成績測試 (achievementtest) 。故選 a。14單選題 whichofthefollowingactivitiesisoftenusedtodevelopstudentsspeakingaccuracy? a.identifyingan

18、dcorrectingoralmistakes. b.actingoutthedialogueinthetext.c.havingdiscussionsingroups. d.describingpeopleinpair.參考答案： a參考解析：考查口語教學(xué)活動。 題于意思是： 以下哪項活動通常用于培養(yǎng)學(xué)生的口語準(zhǔn)確性?a 項“識別并糾正口語錯誤” b 項“表演文中的對話” c 項“分組討論” d 項“兩人一組描述人物”?？谡Z糾錯可保證語言的正確輸出，為精確表達(dá)奠定基礎(chǔ)，是關(guān)注準(zhǔn)確性的口語活動一角色扮演、課堂分組討論、小組活動都是關(guān)注流利性的口語活動。故選a。15單選題 ifateacherasksstudentstomaketheirownlearningplan,he/she istryingtodeveloptheir.a.cognitivestrategy b.affectivestrategy c.communicativestrategy d.metacognitivestrategy參考答案： d參考解析： 考查學(xué)習(xí)策略。題干意思是：如果教師讓學(xué)生制定他們的學(xué)習(xí)計劃他她是在培養(yǎng)他們的什么策略 ?不同的研究者對學(xué)習(xí)策略有不同的分類，但各種分類法中基本都涉及四種策略， 即認(rèn)知策略、 元認(rèn)知策略、 情感策略和交際策略