XX國培個人研修計劃

1、xx 國培個人研修計劃xx 國培個人研修計劃能有機會參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正，我也會更加努力提升自己專業(yè)水平和素養(yǎng)。一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力， 提升自己的信息技術教學能力， 拓展視野。二、研修目標：1 、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解。2 、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。3 、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。4 、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、研

2、修的措施：1 、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。2 、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力， 充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。3 、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。四、研修的內容：更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。xx 國培個人研修計劃車村鎮(zhèn)車村小學張靖省能參加“國培計劃”對小學語文教師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽

3、專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為的是肩負著一種神圣的責任和使命。 對于這次培訓， 我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我制定出了一套自己的具體研修計劃：一、指導思想通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。二、研修目標1 、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。2 、深化對小學語文課程性質、課程目標的理解。3 、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念， 致力于提高小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性， 積極開展閱讀教學、 習作教學等方面的改革。4 、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。三、研修措施1 、努力學習課程

4、知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2 、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極發(fā)言。3 、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。4 、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。四、研修內容1 、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2 、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。3 、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。4

5、、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。5 、每天堅持看一個小時的教學專著， 努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。6 、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。7 、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。五、研修方式專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲， 會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。個人研修計劃一、個人專業(yè)發(fā)展基礎分析(一)

6、優(yōu)勢1. 從能力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)較好，在研究應用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。2. 曾經在初中教學過計算機課程，有參加過信息技術能力培訓與考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網絡的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務于教學， 可以指導教師進行 ppt 課件制作與格式轉化等方面的技術工作。3. 平時喜歡多媒體教學，能根據教學需要自己制作 PPT課件，能熟練地在網絡上下載資源運用到教學中來。（二）不足1. 本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，沒有實踐經驗。2. 很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索

7、、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。3. 只注重教師信息技術能力的發(fā)展，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。二、個人展業(yè)發(fā)展目標分析1. 立足于本校實際，將有關理論應用于本校的信息技術與學科整合的實踐中，在解決實際問題的過程中建構具有本地、 本校特色的教學模式。2. 利用應用信息技術強化教材重難點 , 提升英語教學實效性 , 用多媒體教學可以幫助學生強化教學內容中的重難點 , 有效的將抽象知識形象化 , 便于記憶。3. 借助信息技術促進學生學習方式的改變 , 提高學生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學習思路 , 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維 , 促進傳統(tǒng)的教學模式的改變。4.

8、建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網絡研修平臺，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動， 讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學科知識，還要具備教育教學方法方面的專業(yè)知識， 并具備一定的實踐操作能力，不斷提升教學水平。5. 對教學設計和教學實踐的反思，看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡，確立自我發(fā)展的信心。 幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷，以便更有針對性地學習理論、接受信息，促進發(fā)展。6. 學設計時要講究實效，不能只停留于其表面形式；要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的參與積極性；注意創(chuàng)設教學情景，培養(yǎng)學生的想象力，提高學生的創(chuàng)新能力。三、本次研修內容的確定1. 嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短

9、板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求， 積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。2. 每天安排時間學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合， 研教研學方有成效。 對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務。3. 通過多種途徑獲取信息技術， 掌握加工、制作和管理信息技術的工具與方法。4. 向有經驗的同伴學習，學習他們信息化教學過程的經驗，鞏固和提升自己運用信息技術教學的能力。四、個人研修安排1. 平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。2. 積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內，要虛心向有能力的同學學習， 取長補短，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式，