幼兒園班主任工作計(jì)劃范例

1、幼兒園班主任工作計(jì)劃范例一、指導(dǎo)思想： 班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的基本精神為指導(dǎo)， 結(jié)合本園具體的工作要求與指示， 本著以幼兒為本， 服務(wù)家長的目標(biāo) 開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。二、班級(jí)情況分析： 本班共有幼兒 41人，其中男 21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的 30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病 , 故上學(xué)期本 班幼兒的出勤率較低。 因本班大部分家長從事個(gè)私工作， 家庭環(huán)境較 復(fù)雜，對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。 其中有一小部分的幼兒由爺 爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)

2、能力弱，自 理能力差，個(gè)性自私、嬌寵。但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活， 初步建立了在園的一日生活 和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐， 生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加 戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)， 許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起 來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺 ; 幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難 ; 飯前洗手、飯 后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒 ; 整理玩具的常規(guī)有所欠缺 ;戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足，在游戲中，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄; 語言

3、能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠 缺。幼兒社會(huì)交往中，喜歡以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私 的一面，針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，提 高幼兒的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力 ; 在日常生活中加強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手， 加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂地成長。三、班級(jí)工作管理目標(biāo)：1 、幼兒生活管理目標(biāo)加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，力保班級(jí)無事故發(fā)生。加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。加強(qiáng)預(yù)防疾病的

4、管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。做好幼兒的日常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到 95%以上。2 、教學(xué)管理目標(biāo)(1) 在健康教育領(lǐng)域， 注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身 體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。(2) 在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展 幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。(3) 在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。(4) 在科學(xué)教育領(lǐng)域， 注重引發(fā)幼兒探索的興趣， 注重幼兒的探 索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力。(5) 在藝術(shù)教育領(lǐng)域， 注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表 現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。3 、家長工作管理目標(biāo)督促

5、教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，供家長借鑒與參考。利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng)，使家長與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去。與家長簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長的安全防范意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。3 、教師工作管理目標(biāo)明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居， 提高保教質(zhì)量。注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時(shí)給于幫助。注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響，并

6、作必要的提醒。協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。四、具體組織與實(shí)施：1 、做好園部與教師之間的傳媒工作， 及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn) 期的工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好 充分的準(zhǔn)備。 同時(shí)，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)事求是地向園 部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部， 扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)。2 、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系， 齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各 項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好 一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程和幼 兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì) 劃，并組織實(shí)施， 步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好 班級(jí)期末總結(jié)工作。3 、熱愛幼兒，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄 評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況， 注意個(gè)別差異， 做好個(gè)別特殊幼兒 的教