教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)和應(yīng)用

1、精品資料教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)和應(yīng)用近年來，教育部已把 “網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”作為“十二 五”期間教育信息化的核心目標，建設(shè)和應(yīng)用個人網(wǎng)絡(luò)空間成為 廣大師生個性化服務(wù)和需求的一種新趨勢。很多職業(yè)院校已把教師個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用作為考核教師的一項重要內(nèi)容。 教師個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主要為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的新的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)形式，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研向個性化方向發(fā)展的結(jié)果。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間教學(xué)的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)觀念、 教學(xué)模式和方法，變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為網(wǎng)絡(luò)空間互動教學(xué)，將給教育教學(xué)的發(fā)展帶來巨大的變革。/9/view-6933953.htm目前，已有很多教師對個人教學(xué)空間實際建設(shè)和應(yīng)

2、用，并取得實效，也深受學(xué)生的歡迎。但教師在建設(shè)、應(yīng)用和全面推廣中 還存在困惑，現(xiàn)將個人教學(xué)空間建設(shè)和應(yīng)用中的體會與大家分享 一下，建設(shè)和應(yīng)用中存在的困惑與大家研討，希望能夠找到最佳的解決辦法。一、全省教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)和應(yīng)用現(xiàn)狀二、我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)現(xiàn)狀我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)是建立在學(xué)校網(wǎng)站社區(qū)學(xué)習(xí)平臺上，它以課程管理為基礎(chǔ)，包含課程發(fā)布、購買/支付、作業(yè)練習(xí)、學(xué)習(xí)工具、考試及小組討論等功能，結(jié)合視頻點播、直播模塊和 內(nèi)容管理模塊。 各模塊相輔相成， 有效提高平臺內(nèi)容展示效果及 學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，精品資料增強學(xué)習(xí)平臺的對學(xué)生的黏性。此外，平臺允許 接入更多的外站模塊，如優(yōu)酷、土豆和網(wǎng)易公開課視頻

3、、Discuz論壇、各大電商平臺等， 能幫助教師打造真正屬于自己的教學(xué)平 臺。三、我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間應(yīng)用現(xiàn)狀 教學(xué)空間已全面對外公開發(fā)布，并全面使用網(wǎng)絡(luò)化進行教 學(xué)。網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)已基本滿足網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的需求， 老師也可以隨 時隨地通過電腦或移動終端對課件、 教案等進行添加或修改。四、教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)應(yīng)用的優(yōu)點不足優(yōu)點：1.實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、多終端、移動、隨時隨地學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通 過臺式電腦、筆記本電腦、 手機和平板電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)和完成作業(yè)， 特別對于網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋的校園中，學(xué)生學(xué)習(xí)非常便捷。2.實現(xiàn)多媒體可視化教學(xué)（圖文、視頻、音頻、PPT、文檔、Flash動畫等）。教師在制作教學(xué)資源時，可多種媒體呈現(xiàn)

4、，既 可通過生動的動畫展示，也可通過音視頻、圖形、PPT展示， 多媒體的展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有興趣。3.可導(dǎo)入第三方網(wǎng)絡(luò)鏈接。教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)上豐富，老師在 學(xué)習(xí)和收集教學(xué)資源時也可直接把第三方的資源鏈接在學(xué)習(xí)平 臺上，供學(xué)生學(xué)習(xí)。4.適時交互（便于師生交流）。學(xué)生可以分班級或分小組進行學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)中有什么問題，可在平臺上與老師、同學(xué)適 時進行交流，共同學(xué)習(xí)，共同提高。5.作業(yè)、練習(xí)和考試均可網(wǎng)上完成和批改。 學(xué)生平時的作業(yè)、 練習(xí)精品資料可直接在網(wǎng)絡(luò)平臺上完成，測試和考試也可在網(wǎng)絡(luò)上進行， 老師也可在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生考試進行批閱、評分。6.將零散的教學(xué)資源分類歸檔。這對老師非常重要，平時老 師可

5、能有非常多的教學(xué)資源， 但這些資源在收藏時很不方便， 只 能用一個個文件夾來保存， 在查找時很不方便， 現(xiàn)在把資源上傳 到平臺上，并能分類分章節(jié)或分項目保存， 在查找時進學(xué)方便。不足：1.我校的平臺功能使用還沒有全面購買使用權(quán)限。PPT和文 檔不能直接播放。2.學(xué)生學(xué)習(xí)可以在手機上進行，作業(yè)還不能在手機上完成。3.學(xué)生作業(yè)及練習(xí)批改后還不能統(tǒng)計。4.練習(xí)和試卷批量上傳雖然有這一功能， 但實際使用還存在 問題，等待功能上的改進。5.作業(yè)練習(xí)支持格式還不全面（支持文本、插圖，但表格、畫圖還沒有）。五、教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間建設(shè)應(yīng)用的困惑和體會1.教師在教學(xué)資源制作技術(shù)上還存在一定的困難， 很多教師 在資

6、源制作中都要用到很多技術(shù)問題， 有的技術(shù)也不是一時間學(xué)習(xí)就能得心應(yīng)手應(yīng)用，這就要有專業(yè)技術(shù)人員的幫助。2.教師在教學(xué)資源制作中會缺少專業(yè)設(shè)備， 用一些非專業(yè)設(shè) 備也能精品資料制作課件， 但最終的效果不太理想， 這就要得到學(xué)校相關(guān) 部門的支持和配合，才能做出理想的教學(xué)資源。3.教學(xué)資源的制作要耗費大量的時間， 老師平時的教學(xué)任務(wù) 較重，所以要完成一門課程的教學(xué)空間建設(shè)， 教師自己會搞得筋 疲力盡。4.在教學(xué)空間應(yīng)用上，教師要通過教學(xué)全面推廣應(yīng)用，要求 學(xué)生注冊上網(wǎng)，完成一定的學(xué)習(xí)時長，完成一定的作業(yè)量，并進 行統(tǒng)計作為考核學(xué)生依據(jù)。 如果花費大量時間進行空間建設(shè)， 沒 有一定量的學(xué)生應(yīng)用，你就會沒有一點成就感。總之，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)終端的不斷發(fā)展， 教師教學(xué)空間 的建設(shè)和應(yīng)用在學(xué)校將會不斷得到推廣， 也會越來越被師生所接