小班幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

1、小班幼兒發(fā)展目標(biāo)健康學(xué)年目標(biāo)1. 愿意上幼兒園，情緒穩(wěn)定，有安全感。2. 逐步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、按時(shí)入睡、定時(shí)大便的習(xí)慣，愿意學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能。3. 在成人的鼓勵(lì)下，愿意接受醫(yī)務(wù)人員的治療。4. 初步了解并遵守生活和游戲活動(dòng)中簡(jiǎn)單的安全規(guī)則。5. 愿意并喜歡參加各種身體鍛煉活動(dòng)，基本完成動(dòng)作要求，動(dòng)作自然。上學(xué)期1. 營造寬松、安全的環(huán)境，使幼兒逐步建立對(duì)教師的依戀感。2. 在輕松愉快的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)羹進(jìn)餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的一份 飯菜。3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗手，懂得飯前、便后要洗手，飯后要漱口擦嘴。4. 鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的生理需要，及時(shí)給予幫助。5. 創(chuàng)設(shè)溫馨、舒

2、適的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單衣物。6. 提醒幼兒不將手或其他異物放在嘴、耳、鼻里，不擺弄生殖器官。7. 隨時(shí)關(guān)注幼兒的生理和情緒變化，幫助幼兒初步了解吃藥、打針的用處，鼓勵(lì)幼兒接 受醫(yī)務(wù)人員的治療。8. 在日常生活及游戲中，認(rèn)識(shí)幾種常見的危險(xiǎn)標(biāo)志，教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源，不做有危險(xiǎn) 的事情。9. 創(chuàng)設(shè)愉快、自由的氛圍，鼓勵(lì)幼兒參加各種體育活動(dòng)。10. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的口令或音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)一套模仿操。11. 幫助幼兒形成自然行走的習(xí)慣，能聽信號(hào)向指定方向走。12. 引導(dǎo)幼兒能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳。13. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地鉆以及較自然協(xié)調(diào)地爬。14.

3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)滾接球等基本玩球方法。下學(xué)期1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。2. 幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。4. 引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)單衣服，并放在固定的位置。5. 引導(dǎo)幼兒知道不舒服時(shí)告訴成人，鼓勵(lì)幼兒配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療。6. 引導(dǎo)幼兒外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。7. 引導(dǎo)幼兒過馬路、坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠。8. 組織開展多種有趣的體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒樂意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中注意及時(shí)提醒 幼兒飲水和增

4、減衣服。9. 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡(jiǎn)單的口令或音樂較合拍地做模仿操或徒手操。10. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈。11. 引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。12. 鼓勵(lì)幼兒勇敢地從一定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。13. 引導(dǎo)幼兒喜歡玩球，會(huì)雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方。14. 引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)后知道合作收拾整理小型體育器械。語言學(xué)年目標(biāo)1. 逐步學(xué)會(huì)安靜地聽老師和同伴說話。2. 能聽懂簡(jiǎn)單的句子，并能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法或愿望。3. 愿意學(xué)說普通話，愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣。4. 愿意學(xué)習(xí)欣賞幼兒文學(xué)作品，并能初步感受語言的

5、豐富和優(yōu)美。5. 愿意觀察圖片，能簡(jiǎn)單地描述人或物。6. 喜歡聽成人講述圖畫中的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書。上學(xué)期1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)安靜地聽老師和同伴說話，幫助幼兒聽懂簡(jiǎn)單的語言指令，并按指令行動(dòng)。2. 在日常生活中，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，并愿 意回答別人提出的簡(jiǎn)單問題，產(chǎn)生與人交流的愿望。3. 提供普通話的語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒分辨普通話中容易混淆的語音，幫助幼兒基本聽懂 普通話。4. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)基本的禮貌用語，如問好、道別等。5. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)淺顯、簡(jiǎn)短的故事，幫助其初步理解作品的主要內(nèi)容。6. 在日常生活中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立朗誦淺顯

6、簡(jiǎn)短的兒歌。7. 引發(fā)幼兒觀察圖片的興趣，鼓勵(lì)其用一兩句話講述觀察到的內(nèi)容。8. 在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用能理解的常用詞。9. 創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境，引發(fā)幼兒閱讀的興趣。下學(xué)期1. 引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2. 創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)單的 語言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語言交往的樂趣。3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，幫助幼兒糾正學(xué)說普通話過程中出現(xiàn)的容易混淆的音，關(guān)注個(gè) 體差異。4. 在各種活動(dòng)中，注意豐富幼兒的詞匯，并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用詞匯的情境。5. 通過各種觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試講述簡(jiǎn)單的事物。6. 幫助

7、幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語言的優(yōu)美。7. 鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單的句子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短的故 事。8. 在輕松的閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圖書中的人、物或簡(jiǎn)單標(biāo)記。社會(huì)學(xué)年目標(biāo)1. 喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。2. 了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師，喜愛自己的家和幼兒園。3. 初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)，并懂得應(yīng)遵守規(guī)則。4. 愿意和同伴交往，愿意參與集體活動(dòng)。5. 學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。6. 在日常生活和游戲中，初步學(xué)習(xí)愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境。7. 愿意做自己能做的事，愿意將自己的情緒和愿望告訴他人。上學(xué)期

8、1. 創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，喜歡教師、班級(jí)和同伴。2. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)親人、教師對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛父母、愛教師的情感。3. 引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、年齡和性別，初步知道自己和他人是不同的。4. 引導(dǎo)幼兒在集體生活中遵守盥洗、用餐、午睡等生活規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒良好的生活 衛(wèi)生習(xí)慣。5. 給幼兒提供各種交往的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒參加游戲、學(xué)習(xí)等集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴、教 師交往的快樂。6. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語和簡(jiǎn)單的交往技能，激發(fā)幼兒交往的愿望。7. 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具、圖書和生活用品。8. 鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情緒和愿望，遇到困難知道告訴成人。9.

9、 為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒對(duì)自我服務(wù)活動(dòng)的愿望和興趣。下學(xué)期1. 引導(dǎo)幼兒喜歡上幼兒園，逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。2. 在日常生活和節(jié)日活動(dòng)中，營造良好的人際氛圍，幫助幼兒體驗(yàn)周圍成人的關(guān)心和愛 護(hù)，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦。3. 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則。4. 引導(dǎo)幼兒積極地參與各種集體活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中保持愉快的情緒。5. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與教師和同伴等共同生活的樂趣，鼓勵(lì)幼兒有禮貌地與人交往。6. 在日常生活中鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣。7. 在日常生活中，引導(dǎo)

10、幼兒認(rèn)識(shí)并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境。8. 在節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在參與活動(dòng)的過程中，初步感受節(jié)日的 快樂。9. 在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法。10. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒積極參與自我服務(wù)活動(dòng)，愿意做力所能及的事?？茖W(xué)學(xué)年目標(biāo)1. 對(duì)周圍常見的事物和現(xiàn)象感到好奇。2. 喜歡觸摸、擺弄、觀察周圍事物，并能運(yùn)用多種感官感知周圍環(huán)境和現(xiàn)象。3. 對(duì)生活和游戲中的數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。4. 喜歡自然界，愿意參與飼養(yǎng)和種植一些常見的動(dòng)植物。5. 用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。6. 能簡(jiǎn)單了解人的基本感官的作用。上學(xué)期1. 引導(dǎo)幼兒

11、觀察常見的事物和現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心。2. 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知，鼓勵(lì)幼兒參加操作活動(dòng)，使其樂意參與。3. 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按物體的名稱或大小進(jìn)行分類。4. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)物體間常見量 （大小、長(zhǎng)短 ）的顯著差別。5. 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的顯著差異 （ “1”和許多） ，指導(dǎo)幼兒用一一對(duì) 應(yīng)的方法比較兩組物體 （ “ 4”以內(nèi)） 的多、少、相同。6. 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形和正方形。7. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒注意周圍的自然環(huán)境，對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生喜愛的情感。8. 引導(dǎo)幼兒感知天氣有冷熱變化以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象。9. 為幼兒

12、提供玩沙、水的機(jī)會(huì)和條件，引導(dǎo)幼兒在玩沙、水的過程中，初步感知沙、水 的特性。10. 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知物體具有滾、轉(zhuǎn)、停等特征。11. 引導(dǎo)幼兒初步了解生活和媒體中直接接觸的科技產(chǎn)品，并對(duì)其感興趣。12. 引導(dǎo)幼兒愿意用其喜歡的形式表達(dá)自己在操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。下學(xué)期1. 引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。2. 在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。3. 在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。4. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量 （ 大小、長(zhǎng)短、高矮等 ） 的顯著差異，并按某個(gè)特征進(jìn)行“ 3”以內(nèi)物體的

13、排序。5. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“ 5”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞。6. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形，感知其形狀特征。7. 引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常變化。8. 引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。9. 幫助幼兒學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料，并引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。10. 引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動(dòng)植物的活動(dòng)。11. 引導(dǎo)幼兒在日常生活中體會(huì)人的感覺與天氣變化的關(guān)系。12. 在玩沙、水的過程中，幫助幼兒進(jìn)一步了解感知沙、水的特性，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。1

14、3. 在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用。14. 從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。15. 引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)。藝術(shù) 音樂學(xué)年目標(biāo)1. 對(duì)生活中的各種聲音感興趣， 愿意參加音樂活動(dòng)， 能初步感受音樂作品所表達(dá)出的美。2. 在音樂活動(dòng)中能產(chǎn)生較愉快的情緒體驗(yàn)，并愿意表達(dá)。3. 愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。4. 用自然的聲音歌唱， 能隨音樂做簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)， 學(xué)會(huì)幾種打擊樂器的簡(jiǎn)單演奏方法。上學(xué)期1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然界和生活中的各種聲音

15、。2. 通過音樂游戲等多種有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。3. 為幼兒提供接觸形象鮮明、 結(jié)構(gòu)短小的音樂作品的機(jī)會(huì)和條件， 豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。4. 鼓勵(lì)幼兒隨音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。5. 選擇淺顯易懂，適合用動(dòng)作來表現(xiàn)的歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音 歌唱。6. 鼓勵(lì)幼兒為多重復(fù)的、短小工整的歌曲增編歌詞。7. 引導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏清晰、速度適宜的音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。8. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作 （如小鳥飛、大象走、洗臉、刷牙 ），參與簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)。9. 引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。10. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的打擊樂器 （如鼓鈴、碰鈴、圓舞板 ） ，

16、學(xué)習(xí)正確的演奏方法， 并能隨音樂用樂器敲擊出簡(jiǎn)單的節(jié)奏。下學(xué)期1. 引發(fā)幼兒對(duì)自然界和生活中的各種聲音的興趣。2. 鼓勵(lì)幼兒參加音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達(dá)出的美。3. 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。4. 引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。5. 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音域在C'a' （16）范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲。6. 鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。7. 幫助幼兒隨音樂合拍地做動(dòng)作。8. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞蹈， 提醒幼兒在音樂活動(dòng)中自由選擇空間， 不與同伴相撞。9. 引導(dǎo)幼兒辨別進(jìn)行曲

17、和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化。10. 引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂， 幫助幼兒隨簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏完成 演奏。美術(shù)學(xué)年目標(biāo)1. 對(duì)周圍環(huán)境和生活中常見的色彩鮮明、 造型簡(jiǎn)單的事物感興趣， 能初步感受其中的美， 愿意參加美術(shù)活動(dòng)。2. 在美術(shù)活動(dòng)中能產(chǎn)生較愉快的情緒體驗(yàn)，并愿意表達(dá)。3. 愿意用自己喜愛的方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4. 能運(yùn)用自己喜愛的顏色作畫，能塑造簡(jiǎn)單的物體造型。上學(xué)期1. 引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中常見的形象突出和色彩鮮明的事物感興趣。2. 通過游戲等有趣的活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望，幫助幼兒從中獲得愉快的體 驗(yàn)。3. 在日常生活中，引導(dǎo)幼兒從具

18、有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景 物中，初步獲得美的感受。4. 為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，肯定和接納幼兒的表現(xiàn)，分享其活動(dòng)的快樂。5. 引導(dǎo)幼兒逐步認(rèn)識(shí)蠟筆、水彩筆或油畫棒，并學(xué)習(xí)正確的使用方法。6. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，通過有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意 選用自己喜愛的顏色作畫。7. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫點(diǎn)、 線條和簡(jiǎn)單形狀， 并能用其表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單事物輪廓。8. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)泥工的工具和材料，喜歡玩泥，并學(xué)會(huì)塑造簡(jiǎn)單的物品。9. 引發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)操作簡(jiǎn)單的手工工具和材料，培養(yǎng)幼兒愛護(hù) 手工材料的習(xí)慣。10. 引導(dǎo)幼兒用撕、折、貼等方法表現(xiàn)簡(jiǎn)單的形象。下學(xué)期1. 引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境和生活里的美好事物中獲得初步的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、 創(chuàng)造美的愿望。2. 引導(dǎo)幼兒用繪畫語言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的喜愛親近之情。3. 支持、鼓勵(lì)幼