大班《月亮船》說課稿

1、大班月亮船說課稿大班語言教學(xué)活動(dòng)月亮船說課稿一、說教材:月亮船是選自未來出版社大班的語言活動(dòng)，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個(gè)世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。在故事的最后一節(jié)的表述上，我用“月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了, ”的句式牽引出世界之最，給語言表述以意境，這種相同的句式也更適合幼兒的記憶和表達(dá)。二、說活動(dòng)目標(biāo):（ 一） 知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。（ 二） 領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。這兩個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語言能

2、力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。相比較教材，我增加了情感教育的目標(biāo)。因?yàn)橹袊捱@個(gè)主題的開展就是要讓幼兒知道祖國地大物博，增強(qiáng)幼兒“我是中國小娃娃”的意識，培養(yǎng)幼兒的愛國情感的。我覺得月亮船中所要表達(dá)的也是這樣一個(gè)信息，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。三、說活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn): 讓幼兒了解我國的這四個(gè)世界之最，并用語言進(jìn)行表述?；顒?dòng)難點(diǎn): 注重愛國情感的激發(fā)。對于這個(gè)故事來說，幼兒只有掌握了四個(gè)世界之最這個(gè)知識脈絡(luò)，才能認(rèn)為他們已經(jīng)理解了故事，才能激發(fā)他們的愛國情感。為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我主要作了以下準(zhǔn)備:多媒體課件的制作: 月亮船大中

3、國。五、說教法、學(xué)法:將這個(gè)具有常識性的故事，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簩λ囆g(shù)的感受，讓幼兒了解祖國的世界之最、感受祖國山河之秀美、抒發(fā)由此而產(chǎn)生的情感，我以這一設(shè)計(jì)思路貫穿整個(gè)活動(dòng)過程。采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以使故事中的形象生動(dòng)地再現(xiàn)在孩子面前，將抽象的語言文字變得具體形象，讓幼兒了解祖國的世界之最，并用完整的語言進(jìn)行表述，壯麗的畫面為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)表達(dá)的環(huán)境，讓幼兒感受祖國的偉大，更好的幫助幼兒學(xué)習(xí)故事。通過想象坐在月亮船上看到什么，把幼兒平時(shí)對祖國山河認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn)積累起來，進(jìn)行再現(xiàn)，擴(kuò)展了幼兒的視野，進(jìn)一步激發(fā)情感，最后在大中國的音樂聲中，讓幼兒的情感得到升華。六、說活動(dòng)流程:（ 一 ） 開始部分:在

4、活動(dòng)一開始，我采用多媒體，讓幼兒認(rèn)識蒲公英，設(shè)置情境，通過對陌生環(huán)境的渲染，感受到蒲公英迷路了害怕了想要回家的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。（ 二 ） 基本部分: 讓幼兒欣賞故事，理解內(nèi)容。先讓幼兒對故事有一個(gè)初步的了解。通過提問，首先，梳理故事情節(jié)，知道是誰送蒲公英回家的，他們是怎么把它送回家的。這里又分為: 月亮船、小白兔、仙女分別起了什么作用。其次，根據(jù)蒲公英的話設(shè)置疑問，順著前面的問題提問: 仙女是怎么知道蒲公英的家在哪里的, 由于蒲公英的話

5、比較長，而且跟故事后面環(huán)節(jié)中蒲公英看見的語句上有所不同，因此我再次復(fù)述了蒲公英的話，加深幼兒的印象，為幼兒完整地學(xué)習(xí)講述蒲公英的話做鋪墊。在這里蒲公英說的中國的地理位置，“我的家在世界的東方，靠近世界最大的海洋”這一句最難理解，我將它放在最后，再根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)說說中國的四個(gè)世界之最是什么，提升經(jīng)驗(yàn)，用“中國有 , ”的語句進(jìn)行表述。在幼兒回答后出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，不僅幫助幼兒理解中國四大世界之最，也減低了學(xué)習(xí)理解第一句的難度，還可以提高幼兒回答問題的自信，然后通過提問: 仙女知道蒲公英的家在哪里，你知道了嗎, 讓幼兒再次復(fù)述故事中的世界之最，要求幼兒先說出蒲公英的家的地理位置，再用“有 , 有

6、 , 還有 , ”的句式來復(fù)述四個(gè)世界之最，使重點(diǎn)更加突出。然后，讓幼兒用驕傲自豪的語氣講述蒲公英所見，感受祖國的偉大，相同的句式“月亮船飄呀飄呀的句式”更適合幼兒表述。前面幾個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，從而達(dá)到幫助幼兒理解和記憶故事內(nèi)容的目的。接著，啟發(fā)幼兒想象如果自己坐在月亮船上會看見什么，引導(dǎo)幼兒積極思考，將自己知道用語言表述出來。這里師生、生生自由地對話。再帶領(lǐng)幼兒“乘”上月亮船，領(lǐng)略祖國的大好河山，以激發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。因?yàn)樵谥黝}中國娃中，娃娃游中國、歌曲大中國等活動(dòng)都已為孩子積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，我就把這些已出現(xiàn)過的內(nèi)容剪貼起來，變成小朋友坐在月亮船上看到的景物。最后選擇了幼兒園的圖片，當(dāng)幼兒在月亮船上看到自己的幼兒園時(shí)，他們自然特別地興奮，有一種身臨其境的感覺。（ 三 ） 結(jié)束部分: 延伸、拓展。4我選擇了歌曲大中國來結(jié)束本次活動(dòng)，用歌聲表達(dá)對大中國的贊美，讓幼兒的情感得到升華。這既是情緒的宣泄，也是幼兒的一個(gè)放松活動(dòng)。結(jié)束語讓幼兒知道自己是祖國未來的主人，長大要報(bào)效祖國。因?yàn)槲矣X得僅有愛國熱情是不夠的，還要讓小朋友知道要用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對祖國的愛。整個(gè)活動(dòng)中，我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接，對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答，及時(shí)整理幼