2020年班主任的工作總結(jié)范文

1、班主任最新的工作總結(jié)范文為了更好開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任如下：基本情況：我班為剛組建的物理班，共有 70 人，其中男生 59人，女生 11人， 54人為共青團(tuán)員， 2 名體育生。全部智力正常，絕 大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好。有 5 人曾有過或被懷疑談過 戀愛， 1人有較嚴(yán)重的心理問題，有近 10 人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢， 上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，有過偷 竊的行為（被懷疑偷過同學(xué)的錢），有兩個(gè)曾有過嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老 師的行為，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗。這些現(xiàn)象反 映了存在的問題也較為嚴(yán)重， 給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻 力。剛組建這

2、個(gè)班時(shí)，首先物色班委和團(tuán)支委人選，指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)， 充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在 物色確定的 班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一 位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力， 也讓每一位學(xué)生來體驗(yàn)當(dāng)班干 的滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，實(shí)行全班 輪流當(dāng)班干，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期再由 * 選舉工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威 信高的學(xué)生當(dāng)班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行制 班干責(zé)任制、舍長負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，每月都被評

3、 為文明班。本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。 所以要帶好這個(gè)班， 首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜 樣作用和較化差生，即抓好典型。正確將 - 學(xué)生分好層次，分批集中 進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中 等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對雙差生實(shí) 行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班任記錄，如果沒有大問題，每 周上交一份回報(bào)表。1 、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績， 給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高， 發(fā)揮不好。2 、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極

4、性不高，不善于思考。、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做 怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策、改善學(xué)習(xí)行為、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。c 、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。d 、對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種迫自己成功的意識。2 、發(fā)揮自我暗示的積極作用3 、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢 , 弱

5、科保底線。（最低要求必須以及格為底線）本次家長會采取分批的形式進(jìn)行，方法是這樣的：離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖 子生分別進(jìn)行召開， 到會的科任主要是語數(shù)英和 x 科的老師。在召開 家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中， 科任老師又先找這些學(xué) 生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。 開家長會時(shí)， 到會的家長和科任都 有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家 長在下面聽老模式效果好多， 以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了 解情況就沒有時(shí)間了， 現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時(shí)回答家長的問 題，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng)。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差的過程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情， 效果很不明顯， 班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大 的問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志， 還沒能觸動他們的靈 魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒， 也致使科任老師對這個(gè) 班產(chǎn)生了一些看法，到這個(gè)班上情緒就不夠好，效果可想而知要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真