小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)校本教研工作計(jì)劃(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)校本教研工作計(jì)劃 2017-2018學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)校本教研工作計(jì)劃為扎實(shí)而有效地推動(dòng)六年級(jí)組數(shù)學(xué)的，更好地提高教研組教師研究工作的實(shí)效性，促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，結(jié)合我組實(shí)際，特制定本組校本教研，。一：教研組工作分析本學(xué)期我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。 我們教研組由5名老師組成，其中有連續(xù)多年帶畢業(yè)班的老師（劉淑娟，王愛(ài)敏），也有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師（郭曉敏，鄭淑一，王松麗）。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)

2、驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。二、教研策略：1、以校本教研工作為中心，采取“先學(xué)后研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研、科研課題相結(jié)合，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，加速教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”，規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中的“六認(rèn)真”，加大備課的力度，深入鉆研教材，及時(shí)做教學(xué)。認(rèn)真批改作業(yè)。上好每的研究課，每課及時(shí)進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)。3、以組本教研為基礎(chǔ)開(kāi)展集體備課：在備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確

3、定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)，反思、共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。4.重視形成性測(cè)試，提高班教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)作準(zhǔn)備。（1）學(xué)期初，進(jìn)一步單元形成性測(cè)試操作規(guī)范。每位教研組內(nèi)還是應(yīng)該把好上課關(guān)，課堂出效益，同時(shí)注重培優(yōu)補(bǔ)差，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。單元形成性測(cè)試的批卷保持以前良好的規(guī)范，嚴(yán)肅、認(rèn)真。每位教師在后應(yīng)及時(shí)作出反思，綜合情況，教學(xué)中的不足，以求教學(xué)進(jìn)一步提高。教研組內(nèi)定期對(duì)學(xué)生的、計(jì)算、應(yīng)用題、圖形知識(shí)、綜合運(yùn)用等進(jìn)行專項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)，以及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況相應(yīng)調(diào)整教育教學(xué)措施，確保教育教學(xué)質(zhì)量。 5.互幫互學(xué)，開(kāi)展畢業(yè)班教學(xué)工作交流，提高年級(jí)整體教學(xué)平。組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，提高

4、教學(xué)水平。 6、做好畢業(yè)班培優(yōu)補(bǔ)差工作。有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的，對(duì)本班本年級(jí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早落實(shí)，及時(shí)解答疑難，補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)。緊緊抓住培優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)，另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽?？s小差距，夯實(shí)雙基。三教研工作安排表： 1、校本教研。三月份 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，理清教學(xué)思路，把握全冊(cè)教材，制定教學(xué)計(jì)劃。2、做好教研組工作計(jì)劃、集體備課計(jì)劃。明確教研工作重點(diǎn)，落實(shí)集體備課具體任務(wù)及分工。 3、進(jìn)行第一、二單元集體備課。 四月份：1、進(jìn)行第二、三單元集體備課。2.組內(nèi)成員交流探討，推廣組內(nèi)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)

5、驗(yàn)交流，互幫互學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。3、參加學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。 五月份：1.進(jìn)行第四、五單元集體備課。2、參加學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。3.進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。4、做好畢業(yè)班培優(yōu)補(bǔ)差工作，探討具體措施和方法，交流經(jīng)驗(yàn)。六月份：1、進(jìn)行第六單元集體備課。2、參加學(xué)校數(shù)學(xué)大教研。3、教學(xué)常規(guī)檢查。 4、總復(fù)習(xí)綜合測(cè)試。5、成績(jī)?cè)u(píng)定、教學(xué)質(zhì)量分析工作。6、積極撰寫(xiě)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、案例。7、整理教研組，歸檔上交。 2.集體備課，實(shí)施策略及步驟： （1）1、堅(jiān)持教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的集體備課制，保障教研活動(dòng)定時(shí)定期開(kāi)展。堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，切實(shí)利用好教研，開(kāi)展集體備課，做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，教材人人研討，人人參與，人人提高

6、 2、堅(jiān)持“主題研討+課例研究”的“同課異構(gòu)”的教研模式，以主題為引導(dǎo)，以課例為載體，對(duì)教材和課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究。 3、堅(jiān)持“先自主學(xué)習(xí)后組內(nèi)交流”的理論學(xué)習(xí)方式，豐富教師的教學(xué)理論知識(shí)，并將理論應(yīng)用于實(shí)踐，努力提高教師的水平。4、堅(jiān)持“中心”發(fā)言人制度，保障教研活動(dòng)的有效度。（2）、備課流程：備課組分工個(gè)人單元備課集體單元備課化修改教后反思修改。 教研形式：“先學(xué)后研、三位一體” 1、理論學(xué)習(xí)：圍繞，教師們或上網(wǎng)學(xué)習(xí)理論。 2、研討講座：由一位骨干教師作專題小講座。3、上課聽(tīng)課：年級(jí)組推選一名老師上課，全體教師聽(tīng)課。4、反思：全體教師評(píng)課，以研討的結(jié)論去衡量課的成敗，反思課堂設(shè)計(jì)是不是落實(shí)

7、了研討的結(jié)論。（3）各單元集體備課流程：1.解讀課標(biāo)，深鉆教材。 2.分頭備課，人人參與。組內(nèi)的每位老師各自研究本單元教材，備研討課。執(zhí)教老師寫(xiě)出初稿。3.集體備課，統(tǒng)一意見(jiàn)。每個(gè)單元的集體教研，先由中心發(fā)言人教材，再由組內(nèi)老師們各自發(fā)表自己的教學(xué)并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。執(zhí)教老師寫(xiě)出第二稿教案。4.試教評(píng)課，改進(jìn)教學(xué)。執(zhí)教老師試教，其他老師聽(tīng)課后，提出改進(jìn)意見(jiàn)。執(zhí)教老師根據(jù)老師們提出的意見(jiàn)改進(jìn)教案。5.上研究課，展示風(fēng)采。每個(gè)單元的第二次集體教研，老師集中聽(tīng)課、評(píng)課，找出課的特色，執(zhí)教者進(jìn)行教后反思。6.推廣應(yīng)用，提高升華。課堂組內(nèi)的其他老師學(xué)習(xí)研究課的精華，結(jié)合自己的班級(jí)情況進(jìn)行個(gè)性修