(完整版)一年級道德與法治下冊教學(xué)案例及反思

1、一年級道德與法治下冊我們愛整潔教學(xué)案例及反思主題：我的好習(xí)慣課時(shí)：共兩課時(shí)，第2課時(shí)授課對象：一年級學(xué)生一、教學(xué)目標(biāo)：1. 體會保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2. 重視自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。3. 知道保持整潔的方法。要保持整潔，并不是不參加游戲、勞動、體育鍛煉等。二、課程標(biāo)準(zhǔn)：三、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，一年級孩子年齡小，天性活潑好動，自理能力較弱，一些孩子還沒有掌握正確的洗臉?biāo)⒀赖缺３终麧嵉暮梅椒?。整潔干凈的儀表在與人交往中的重要性，他們的感受和體會也幾乎為零，因此很難保持儀表的整潔。盡管他們有做個干凈、整潔的孩子的愿望，但在實(shí)際生活中還

2、很難真正做到。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，在活動后、勞動后及時(shí)整理自己，保持整潔；怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視講衛(wèi)生習(xí)慣等問題需要我們精心設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)，正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中掌握一些保持整潔的好辦法，并督促學(xué)生在生活中不斷這樣去做，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，擁有良好的精神面貌。四、教材分析 我們愛整潔一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。本課四個主題緊密結(jié)合“我們愛整潔”這一話題展開，同時(shí)又分別側(cè)重不同的要點(diǎn)。教科書以“鏡子里的我 ”為切入點(diǎn)，

3、引導(dǎo)學(xué)生通過自查、互評和共猜，提出表要求，引導(dǎo)學(xué)生反省自己整潔與否；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷“這樣做好不好”，進(jìn)一步打開學(xué)生思考的廣度和深度，由儀表整潔延伸至良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)而進(jìn)行行為引導(dǎo)，在討論交流中學(xué)會一些保持整潔的好方法；最后， 通過對“這樣是愛整潔嗎”這一話題的討論進(jìn)行行為提升，提醒學(xué)生保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時(shí)要不怕臟和累，盡情活動，認(rèn)真做值日，從而凸現(xiàn)核心素養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新之勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1 、學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查2 、教師準(zhǔn)備：1 ）小鏡子（ 2）PPT 課件（ 3 ） 課前和家長保持信息溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)

4、，以便課堂上進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。六、課時(shí)安排：共兩課時(shí)第一課時(shí)完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”；第二課時(shí)完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”。七、教學(xué)過程第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 知道保持整潔有方法，學(xué)會這些方法并在生活中加以運(yùn)用；2. 提醒學(xué)生保持整潔，并不是不參加活動、勞動、體育鍛煉等，知道怎樣做到既能愉快地玩，又能保持整潔。活動一：我們都來幫幫他導(dǎo)語：一只不愛干凈、儀表不整潔的小豬皮皮給我們打來了求助熱線，讓我們一起來幫幫不受歡迎的皮皮吧。出示任務(wù)：出示PPT，師生共同表演繪本皮皮的故事第4 、1. 討論：你從故事中懂得了什么？2. 說說你準(zhǔn)備怎樣做一個整潔干凈的好孩

5、子？小結(jié)：揭示活動主題，刷牙洗澡換衣后的皮皮整潔又帥氣，大家夸贊討人喜。你會做這些保持整潔的事兒嗎？還有哪些保持整潔的好辦法呢？活動二：保持整潔有方法導(dǎo)語：課前每個小朋友都做了一次家庭小調(diào)查，你在洗漱習(xí)慣方面還存在哪些問題呢？小組討論：找到解決問題的好辦法。反饋指導(dǎo)：“保持整潔好辦法”推介會1. 誰來說一說，你們今天這么整潔，早晨起來都做了些什么？想一想，除了他們剛才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變整潔？還要經(jīng)常做什么呢？2. 看來你們平時(shí)的生活習(xí)慣很好。出示PPT， 老師出示圖片，學(xué)生隨著老師一起說洗手、洗臉、洗腳、穿戴整齊、刷牙。這些是我們小朋友為了整潔天天要做的。洗澡、剪指

6、甲、理發(fā)、勤換衣服是我們經(jīng)常做的。3. 在這些事情中，哪些是你自己會做的？請把你保持整潔的好辦法推介給大家。你能說一說平時(shí)你是怎么洗手的嗎？實(shí)踐鞏固操練 “六步洗手法”。你平時(shí)在家是怎樣洗臉的？在洗臉的時(shí)候，到過什么麻煩嗎？你們要觀察觀察他這樣是不是能把臉洗干凈。大家都學(xué)會了正確的洗臉方法了嗎？讓我們一起來做一遍。大家都把小臉蛋洗得干干凈凈的，個個都笑了?？匆娏嗽S多小朋友都有一口潔白的牙齒。你們平時(shí)是怎樣刷牙的，誰來做一做？全體學(xué)生跟著音樂，拿起牙刷一起來刷牙。唉! 我覺得這樣刷牙好像太麻煩了，有時(shí)候我來不及了，我就這樣亂刷幾下，你們說行不行？為什么你們遇我4. 學(xué)生互相幫助整理頭發(fā)、衣服、紅

7、領(lǐng)巾等。5. 將自己最整潔的一面展示給大家看一看。6. 老師知道，在我們班中，有很多小朋友平時(shí)保持整潔做得很好。誰愿意夸一夸你身邊整潔的好孩子？請學(xué)生親自把“整潔獎?wù)隆彼徒o自己認(rèn)為很整潔的小朋友，并夸一夸他。小結(jié)：現(xiàn)在老師和小朋友一起，把這些好方法進(jìn)行歸類，做一個好方法提示卡。教學(xué)反思：“我們愛整潔 ”這一課旨在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，盡管有了一學(xué)期的在校經(jīng)歷，可這群大都六七歲的，多數(shù)是獨(dú)生子女的孩子，由于父母過于溺愛，很多事情家長包辦代替，造成自理能力較差，沒有形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。他們自我意識差，他們知道怎樣整潔，但不一定積極去做，所以在教學(xué)中除了讓他們知道什么是整潔，怎樣才算整潔

8、，怎樣保持整潔外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，突出活動特點(diǎn)，借助生活經(jīng)驗(yàn)來開展教學(xué)。本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，通過活動的開展努力架設(shè)課堂與生活的橋梁，重視教學(xué)與兒童生活世界的聯(lián)系，讓教學(xué)變得對兒童有意義。教學(xué)中通過設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，再現(xiàn)生活情境，幫助學(xué)生掌握生活技能，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，從而有效地提高生活質(zhì)量，真正地做到 “健康、安全地生活 ”。借助繪本創(chuàng)設(shè)情境，將生活中不整潔的場景展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生找原因，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激起學(xué)生參與的熱情，學(xué)生沉浸于情景中，此時(shí)幫助學(xué)生找原因，與學(xué)生一起想對策，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。學(xué)生主體全面體驗(yàn)，從教學(xué)內(nèi)容來看，與整潔相關(guān)的事情學(xué)生都知道了，也不難做。課堂上嘗試著把學(xué)生放在主角的位置，給學(xué)生充分的空間，適當(dāng)點(diǎn)撥，適當(dāng)引導(dǎo)，同時(shí)介紹一些生活小技能、小竅門，讓學(xué)生沉浸在生活世界中。在演示生活的情景中學(xué)生明白了整潔孩子人人夸，保持整潔人人愛