部編版一年級下冊語文 11 彩虹 公開課課件_2

1、11 11 彩彩 虹虹第一課時第一課時第二課時第二課時彩彩 虹虹新課導入新課導入第一課時第一課時初讀課文初讀課文要求：要求： 讀準字音，不會讀的可以借助拼音。讀準字音，不會讀的可以借助拼音。 把句子讀通順，遇到長句或難讀的把句子讀通順，遇到長句或難讀的句子，多讀幾遍。句子，多讀幾遍。 在每個自然段前面標上序號。在每個自然段前面標上序號。初讀課文初讀課文1 12 23 34 4初讀課文初讀課文興興 鏡鏡 拿拿 照照 千千 裙裙虹虹 座座 澆澆 提提 灑灑 挑挑hnhnzuzujiojiottsstiotioxnxnjnjnnnzhozhoqinqinqnqn彩虹彩虹一座一座澆水澆水提著提著灑水灑

2、水挑水挑水高興高興鏡子鏡子拿著拿著照片照片秋千秋千裙子裙子虹虹zuzuss灑灑平舌音平舌音照照zhozho翹舌音翹舌音hnhn興興xnxn鏡鏡jnjn后鼻音后鼻音座座初讀課文初讀課文u我會記。我會記。1.1.借助字的特點。借助字的特點。形聲字：形聲字：會意字：會意字：虹、座、澆、提、灑、挑、虹、座、澆、提、灑、挑、鏡、照、裙鏡、照、裙拿拿合手為合手為“拿拿”2.2.辨一辨。辨一辨。初讀課文初讀課文衣字旁衣字旁“衤衤”： 示字旁示字旁“礻礻”：裙裙禮禮衣字旁的字大多與衣物、紡織品有關。衣字旁的字大多與衣物、紡織品有關。座座 坐坐座位座位坐下坐下3.3.做動作。做動作。提提灑灑挑挑初讀課文初讀課文

3、4.4.組詞。組詞。初讀課文初讀課文澆水、澆灑澆水、澆灑挑食、挑選挑食、挑選高興、掃興高興、掃興拿起、拿手拿起、拿手澆：澆：挑：挑：興：興：拿：拿：提早、提問、提高提早、提問、提高灑水、灑下、灑落灑水、灑下、灑落鏡子、鏡頭、眼鏡鏡子、鏡頭、眼鏡照片、拍照、對照照片、拍照、對照提：提：灑：灑：鏡：鏡：照：照：虹虹澆澆挑挑裙裙提提鏡鏡千千座座灑灑拿拿照照興興那那 著著到到高高興興千千成成 讀課文第讀課文第1 1自然段，說說這里的自然段，說說這里的“橋橋”指的是什么。指的是什么。彩虹彩虹雨 停 了 ， 天 上 有 一 座 美 麗 的 橋 。雨 停 了 ， 天 上 有 一 座 美 麗 的 橋 。品讀課

4、文品讀課文yy tntn le le tintin shnshn yuyu yy zuzu mimi ll de de qioqio雨停了，天上有一座美麗的橋。雨停了，天上有一座美麗的橋。品讀課文品讀課文形象地描繪出了彩虹彎彎的形狀。形象地描繪出了彩虹彎彎的形狀。 “ “我我”看到這座美麗的彩虹橋，小看到這座美麗的彩虹橋，小腦袋里冒出了哪些奇妙的想法？腦袋里冒出了哪些奇妙的想法？品讀課文品讀課文到彩虹上提著爸爸的水壺到彩虹上提著爸爸的水壺澆水澆水拿著媽媽的圓鏡子到橋上拿著媽媽的圓鏡子到橋上當月亮照著媽媽梳頭當月亮照著媽媽梳頭把哥哥的秋千系在彩虹上把哥哥的秋千系在彩虹上蕩來蕩去蕩來蕩去品讀課文品

5、讀課文結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：左右左右左寬右窄，雙耳旁寫得自然有筆鋒，左寬右窄，雙耳旁寫得自然有筆鋒，橫撇彎鉤、豎筆順要強調，第一筆橫橫撇彎鉤、豎筆順要強調，第一筆橫折鉤的折在豎中線上。折鉤的折在豎中線上。nn那那阝阝結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：半包圍半包圍起筆的點和撇在豎中線的左右兩側，起筆的點和撇在豎中線的左右兩側，第五筆長橫在橫中線，第六筆撇起筆第五筆長橫在橫中線，第六筆撇起筆在豎中線，下面的部分是在豎中線，下面的部分是“目目”。zhezhe著著結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：左右左右左寬右窄，第二筆撇折貼著橫中線，左寬右窄，第二筆撇折貼著

6、橫中線，“土土”下面一橫變成一提，立刀旁的下面一橫變成一提，立刀旁的豎鉤高于左半部分。豎鉤高于左半部分。dodo到到至至復習導入復習導入第二課時第二課時彩虹彩虹 一座一座 那時那時 澆花澆花提著提著 灑水灑水 挑水挑水 高興高興鏡子鏡子 拿著拿著 走到走到 照亮照亮秋千秋千 裙子裙子 成為成為 品讀課文品讀課文 爸 爸 ， 你 那 把 澆 花 用 的 水爸 爸 ， 你 那 把 澆 花 用 的 水壺 呢 ？ 如 果 我 提 著 它 ， 走 到 橋壺 呢 ？ 如 果 我 提 著 它 ， 走 到 橋上 ， 把 水 灑 下 來 ， 那 不 就 是 我上 ， 把 水 灑 下 來 ， 那 不 就 是 我在

7、 下 雨 嗎 ？ 你 就 不 用 挑 水 去 澆在 下 雨 嗎 ？ 你 就 不 用 挑 水 去 澆田 了 ， 你 高 興 嗎 ？田 了 ， 你 高 興 嗎 ？ bb bb nn nn bb jiojio huhu ynyn de de shushuhh ne ne rr uu ww tt zhezhe tt zuzu dodo qioqioshnshn bb shushu ss xixi lili nn bb jiji shsh wwzizi xixi yy mm nn jiji bb ynyn tiotio shushu qq jiojio tintin le le nn oo xnxn m

8、m爸爸，你那把澆花用的水壺呢？爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆澆 花花 用用 的的 水水 壺壺那那 把把 澆澆 花花 用用 的的 水水 壺壺 你你 那那 把把 澆澆 花花 用用 的的 水水 壺壺我會讀我會讀品讀課文品讀課文 如果我提著它，如果我提著它，走到橋上，把水灑走到橋上，把水灑下來，那不就是我下來，那不就是我在下雨嗎？在下雨嗎？走到橋上走到橋上把水灑下來把水灑下來提著它提著它 讀一讀這句話，讀一讀這句話，標出標出“我我”的動作。的動作。品讀課文品讀課文 如果我提著它，走到橋上，把水灑下如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，來，那不就是我在下雨嗎？那不就是我在下雨嗎？ 如果我提著它，走到橋上，

9、把水灑下如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，來，那就是我在下雨。那就是我在下雨。讀一讀，比一比讀一讀，比一比 反問句表示肯定的意思，體現(xiàn)了兒童反問句表示肯定的意思，體現(xiàn)了兒童豐富的想象力和天真活潑的本性。豐富的想象力和天真活潑的本性。品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文 媽 媽 ， 你 梳 頭 用 的 那 面 鏡媽 媽 ， 你 梳 頭 用 的 那 面 鏡子 呢 ？ 如 果 我 拿 著 它 ， 走 到 橋子 呢 ？ 如 果 我 拿 著 它 ， 走 到 橋上 ， 天 上 不 就 多 了 一 個 月 亮 嗎 ？上 ， 天 上 不 就 多 了 一 個 月 亮 嗎 ？我 拿 著 圓 圓 的 月 亮 照 著

10、你 梳 頭 ，我 拿 著 圓 圓 的 月 亮 照 著 你 梳 頭 ，你 高 興 嗎 ？你 高 興 嗎 ？ mm mm nn shsh tutu ynyn de de nn minmin jnjn zizi ne ne rr uu ww nn zhezhe tt zuzu dodo qioqio shnshn tintin shnshn bb jiji dudu le le yy yuyu linlin mm ww nn zhezhe yunyun yunyun de de yuyu linlin zhozho zhezhe nn shsh tutu nn oo xnxn mm媽媽，你梳頭用的那

11、面鏡子呢？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？那那 面面 鏡鏡 子子梳梳 頭頭 用用 的的 那那 面面 鏡鏡 子子你你 梳梳 頭頭 用用 的的 那那 面面 鏡鏡 子子我會讀我會讀品讀課文品讀課文 如果我拿著它，走到橋上，天上不如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？照著你梳頭，你高興嗎？走到橋上走到橋上拿著它拿著它照著你梳頭照著你梳頭讀一讀，標出表現(xiàn)讀一讀，標出表現(xiàn)“我我”動作的字詞。動作的字詞。品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文 哥 哥 ， 你 系 在 門 前 樹 上 的哥 哥 ， 你 系 在 門 前 樹 上 的秋 千 呢

12、 ？ 如 果 我 把 它 掛 在 彩 虹秋 千 呢 ？ 如 果 我 把 它 掛 在 彩 虹橋 上 ， 坐 著 秋 千 蕩 來 蕩 去 ， 花橋 上 ， 坐 著 秋 千 蕩 來 蕩 去 ， 花裙 子 飄 啊 飄 的 ， 不 就 成 了 一 朵裙 子 飄 啊 飄 的 ， 不 就 成 了 一 朵彩 云 嗎 ？ 你 看 見 了 ， 高 興 嗎 ？彩 云 嗎 ？ 你 看 見 了 ， 高 興 嗎 ？哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？樹樹 上上 的的 秋秋 千千門門 前前 樹樹 上上 的的 秋秋 千千系系 在在 門門 前前 樹樹 上上 的的 秋秋 千千你你 系系 在在 門門 前前

13、樹樹 上上 的的 秋秋 千千品讀課文品讀課文 哥哥，你系在門前哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？一朵彩云嗎？品讀課文品讀課文蕩來蕩去蕩來蕩去飄飄來來飄飄去去 走走來來走走去去 跳跳來來跳跳去去跑跑來來跑跑去去 游游來來游游去去 說說來來說說去去說一說說一說_來來_去去品讀課文品讀課文飄啊飄飄啊飄跳啊跳跳啊跳 唱啊唱唱啊唱 跑啊跑跑啊跑叫啊叫叫啊叫 飛啊飛飛啊飛 游啊游游啊游_啊啊_品讀課文品讀課文 自由讀一讀課文，說一說：你覺得自由讀一讀課文

14、，說一說：你覺得這是一個怎樣的小姑娘？這是一個怎樣的小姑娘？想想象象奇奇特特在彩虹上幫爸爸澆水在彩虹上幫爸爸澆水在彩虹上照著媽媽梳頭在彩虹上照著媽媽梳頭把秋千系在彩虹上把秋千系在彩虹上體貼懂事體貼懂事關心家人關心家人天真爛漫天真爛漫品讀課文品讀課文走到橋上去下雨走到橋上去下雨在彩虹橋上蕩秋千在彩虹橋上蕩秋千用鏡子照著媽媽梳頭用鏡子照著媽媽梳頭純真想象純真想象童心童趣童心童趣彩虹彩虹結構梳理結構梳理 課文描寫了課文描寫了“我我”看到雨后的彩看到雨后的彩虹而引起的一連串的想象，虹而引起的一連串的想象，贊美了童贊美了童心的純真爛漫，傳遞了心的純真爛漫，傳遞了“我我”關愛家關愛家人的美好情感。人的美好

15、情感。課堂小結課堂小結結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：上下上下兩個兩個“口口”要寫得扁一些，橫折鉤在要寫得扁一些，橫折鉤在橫中線。橫中線。oo高高高高結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：上下上下注意注意“興興”的點分布要均勻，第一筆在左上的點分布要均勻，第一筆在左上格靠近橫中線，第二筆在豎中線上，比第一格靠近橫中線，第二筆在豎中線上，比第一筆短小，第三筆撇略長在橫中線收筆，一橫筆短小，第三筆撇略長在橫中線收筆，一橫位于橫中線，最后兩筆分布于下半格的左右位于橫中線，最后兩筆分布于下半格的左右兩側，舒展平穩(wěn)。兩側，舒展平穩(wěn)。xnxn興興八八結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫

16、指導：獨體獨體第一筆是短撇，第二橫在橫中線上，第一筆是短撇，第二橫在橫中線上，豎在豎中線上。豎在豎中線上。qinqin千千丿丿結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：半包圍半包圍第一筆橫略短，第三筆橫折鉤位于左下格第一筆橫略短，第三筆橫折鉤位于左下格靠近交叉點，第四筆斜鉤在豎中線的左邊靠近交叉點，第四筆斜鉤在豎中線的左邊起筆，往右下格延伸，比左邊的撇略長，起筆，往右下格延伸，比左邊的撇略長，最后一點在橫的斜上方，不能高于斜鉤。最后一點在橫的斜上方，不能高于斜鉤。chnchn成成戈戈拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一天空中為什么會出現(xiàn)彩虹？天空中為什么會出現(xiàn)彩虹？ 彩虹是陽

17、光照射到空氣中的水珠上，彩虹是陽光照射到空氣中的水珠上，發(fā)生光的反射與折射形成的。雨后，空氣發(fā)生光的反射與折射形成的。雨后，空氣中富含水汽，當陽光照射到小水珠上，會中富含水汽，當陽光照射到小水珠上，會分散成七種顏色的光，我們就會看到一條分散成七種顏色的光，我們就會看到一條半圓形的彩虹。半圓形的彩虹。返回返回返回返回拓展二拓展二彩彩 虹虹雨過天晴白云飄，天空架起彩虹橋。雨過天晴白云飄，天空架起彩虹橋。紅橙黃綠藍靛紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。紅橙黃綠藍靛紫，數(shù)數(shù)顏色有七道。彩虹橋，哪里來？太陽公公親手造。彩虹橋，哪里來？太陽公公親手造。一、填上合適的量詞。一、填上合適的量詞。 一（一（ ）橋）橋 一一（

18、）月亮月亮 一一（ ）彩云彩云 一一（ ）鏡子鏡子座座 個個朵朵 面面隨堂練習隨堂練習二、課文相關閱讀。二、課文相關閱讀。 （ ）我把它掛在彩虹橋）我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不（飄啊飄的，不（ ）成了一朵）成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？彩云嗎？你看見了，高興嗎？如果如果就就1.1.按原文填空。按原文填空。隨堂練習隨堂練習2.2.天上的彩云還像什么？寫一寫。天上的彩云還像什么？寫一寫。示例：示例： 天上的彩云就像一朵朵的棉花天上的彩云就像一朵朵的棉花糖，香甜可口，晴天時的白云是牛糖，香甜可口，晴天時的白云是牛奶口味的棉花糖，陰天時的烏云

19、是奶口味的棉花糖，陰天時的烏云是葡萄口味的棉花糖葡萄口味的棉花糖隨堂練習隨堂練習三、有關天氣的諺語。三、有關天氣的諺語。朝霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。隨堂練習隨堂練習日落胭脂紅，無雨必有風。日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。夜里星光明，明朝依舊晴。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。今夜露水重，明天太陽紅。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元