橡皮泥社團活動總結(jié)

1、橡皮泥社團活動總結(jié)第六小學丁巧梅時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼，一學期結(jié)束了。在教學過程中，有時會覺得橡皮泥班真的繁而累。 不過每當看到孩子們在制 作時的那份快樂，自己的累一下子就拋到了腦后。為了以后使自己的工作做的更好，現(xiàn)將總結(jié)如下:橡皮泥制作是一種通過自己構(gòu)思、想象、利用一些簡單工具，制作而成的手工作品。它不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力, 還培養(yǎng)他們認真、耐心、細致和手眼并用的好習慣，同時也可以訓練 他們的技能技巧，并提升孩子們的思維能力，是較好的一門課程?，F(xiàn) 教的這次橡皮泥班是由二年級十四個班抽取的四十名學生合在一起 上得，在能力上的區(qū)別上比較大，所以在內(nèi)容的選取上也是根據(jù)各位 學生的發(fā)

2、展情況而制定的。在每一節(jié)課的教學中，而我也會給孩子們 一個美好、輕松的學習氣氛，讓孩子們上好每一節(jié)課，從而喜歡橡皮 泥，能制作出一件件美麗的作品來?，F(xiàn)在我來介紹一下在這一學期內(nèi)開設(shè)的一些內(nèi)容及存在的一些問題。這學期我主要是通過小組合作學習來提高孩子們的動手能力。在橡皮泥的制作中經(jīng)常會捏、揉、壓、粘等面同時進行。先仔細觀察課 件，再通過老師的講解示范，讓孩子們根據(jù)物體的特征進行創(chuàng)作。主要是通過可愛的小蜜蜂、憤怒的小鳥、小熊與可愛的小兔、植物大戰(zhàn)僵尸等的教學來完成的。對橡 皮泥的教學，主要是讓學生先學會觀察，然后我再進行示范制作。孩 子們在獨立的完成。橡皮泥我在這學期中選取的內(nèi)容比較的多。主要是通

3、過超輕粘土、剪刀、牙簽、廢棄材料及課件相輔相成來進行 教學的。過程中發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡，在制作時也表現(xiàn)的很認真，完成 的作品也很漂亮。另外，對于橡皮泥創(chuàng)作，孩子們的進步很大，動手 制作的能力也越來越強了。為了讓孩子們學會看圖示進行操作， 我先 讓孩子們認識一些在橡皮泥創(chuàng)作中常見的橡皮泥方法， 在制作時我也 會邊制作邊講解該圖示的意思， 讓孩子們進一步的來理解。 通過學習， 發(fā)現(xiàn)一些簡單的圖示不用老師教， 自己就能捏制了。 當然也會有個別 能力弱的孩子還需要加強，多多的練習。一學期下來，畢竟孩子們的天賦有差異，在制作的過程中，大部 分孩子從不用我的幫忙，經(jīng)過我的示范講解后自己就能獨立的完成。而小部

4、分孩子，從他們口中聽到最多的就是： “老師，我不會，老師， 你幫幫我，行嗎？”經(jīng)常會需要老師的幫忙。當然，也有能力相對于 好的有的孩子， 自己也能獨立的完成。 孩子們對橡皮泥有著濃厚的興 趣，從中也體會到了很多的樂趣。一學期的學習，有進步的地方，也有不足的地方。1.發(fā)現(xiàn)少部分 的孩子，在制作時，動手能力較弱，動作又慢，經(jīng)常需要老師的幫助。2.隨著孩子年齡的增長，他們有了自己的想法。在課堂上總有隨便講話的現(xiàn)象發(fā)生。 所以，在常規(guī)上還要加強。 另外， 在教學上，老師可再將內(nèi)容進行豐富，使孩子們更感興趣。相信在這些豐富的教學活動中，孩子們一定會體驗到橡皮泥制作 帶來的快樂。橡皮泥社團活動總結(jié)篇2本學

5、期我擔任學校開設(shè)的橡皮泥興趣小組的任課老師。這是一個 學生感興趣， 樂意參加的活動項目， 而捏橡皮泥同時也是一個很有意 義，對孩子有積極作用的活動。 有專家指出孩子的智慧存在他的四肢 上，通過各種的動手經(jīng)驗， 孩子不僅可以鍛煉手指靈巧的控制力，更 能激發(fā)出意志力與專注力，同時還可以幫助他延伸的想象力。 因此我 意在把此課設(shè)計成一個氣氛活躍，手段靈活多樣， 學生自主的趣味課 程。因此我在設(shè)計課程主題的時候也盡可能多的考慮到學生比較感興 趣的主題， 比如動物植物以及食物。 這些都是學生感興趣并能有此展 開豐富聯(lián)想的東西。 而且我還會將這些內(nèi)容設(shè)計在情景之中， 讓學生 在制作過程中不感覺單調(diào)，乏味。

6、通過這個興趣課程，學生初識了斑斕的色彩世界。學生對物體的 顏色有一定的慣性思維， 在常規(guī)的顏色之外， 我們可以通過想象給孩 子不一樣的色彩世界，特別是對于花、魚等可以有豐富色彩的物體， 能更好的培養(yǎng)學生的思維發(fā)散性。當我們提供給孩子其他一些輔助材 料時，讓他們自己動手動腦，讓孩子積極地去創(chuàng)造。 在培養(yǎng)學生動手 的同時也能夠培養(yǎng)他們的耐心細心，特別是一些精巧物品的制作， 很 能鍛煉一個孩子定性。 我還適當?shù)慕o學生欣賞橡皮泥、 泥塑各種藝術(shù) 形式的作品，讓他們體驗美，感受藝術(shù)的魅力。除了上述提到的，我還注重培養(yǎng)學生其他方面。比如從動物身上 我們可以體會到親情， 從植物上可以衍生到環(huán)保， 而從食物上

7、我可以 教育孩子吃飯的好習慣。總的來說，這個學期教授的這堂興趣課， 雖然只是課余的活動課， 但是我在其中滲透了各種對一個低年級學生來說至關(guān)重要的品質(zhì)教 育，我感覺是比較成功的。其實教育學生不僅是在常規(guī)課堂，作為一個老師應該把教育 學生滲透在生活學習以及游戲的各個方面， 潛移默化的影響學生的各 個方面。橡皮泥社團活動總結(jié)篇3本學期我擔任校本課程-橡皮泥手工制作的任課老師。 這門課程 學生感興趣并非常樂意參加，手工橡皮泥是一項對孩子有積極作用， 很有意義的活動。 孩子的智慧存在他的四肢上， 通過各種動手的經(jīng)驗， 孩子不僅可以鍛煉手指靈巧的控制力， 更能培養(yǎng)意志力與專注力， 同 時還可以幫助延伸他的

8、想象力。因此我們把它設(shè)計成課堂氣氛活躍， 制作方法靈活多樣，學生自主創(chuàng)新的趣味課程。因此我們在設(shè)計課程主題時，盡可能多的考慮學生比較感興趣的 主題，比如動物植物以及食物。 這些都是學生感興趣并能由此展開豐 富聯(lián)想的東西。而且我們還將這些內(nèi)容設(shè)計在情景之中，讓學生在制 作過程中不會感覺單調(diào)，乏味。同時，我們還在正式制作前先有一段 比較有趣的導入，讓孩子對接下來的課程充滿興趣。比如，在教他們 制作動物的時候，分成了兩次課程。第一次專門是陸地動物，第二次是海洋動物。 一個小故事或者一個常識導入動物的主題， 再問問小朋 友知道哪些動物，比如天上飛的，地上跑的，這在森林里的等等，開 拓他們的思維。要求他

9、們以一個背景為主題，展開豐富的聯(lián)想，制作 自己喜歡的東西。在活動中學生的積極性很高， 都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、在活動中學生體會到了手工制作的樂趣， 對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我們也體會到了這一點，每次 活動，他們做出的手工都很出乎意料。2、學生的動手能力比以前有明顯的提高。 他們現(xiàn)在都能自己動手 剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。3、在活動中我們還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。 給他們感悟藝術(shù) 品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前有很大 的提高。4、在活動中我們還注意培養(yǎng)他們的互助精神， 當他們有不會的時 候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫 助的良