河北中考化學(xué)試題word解析

1、河北省2015年中考化學(xué)試卷一、選擇題（本大題共7小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分。）1測定空氣里氧氣含量通常使用的是（）A硫B木炭C紅磷D蠟燭考點：空氣組成的測定專題：空氣與水分析：測定空氣里氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒；本身的狀態(tài)為非氣體；生成的物質(zhì)為非氣態(tài)；據(jù)此進行分析判斷解答：解：A、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w或者一氧化碳?xì)怏w甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤C、紅磷在空氣中燃燒生成

2、五氧化二磷固體，能除去氧氣，能用來測定空氣中氧氣含量，故選項正確D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項錯誤故選：C點評：本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵2（2分）（2015河北）缺鐵容易對人體健康造成的影響是（）A患佝僂病B引起貧血C產(chǎn)生齲齒D甲狀腺腫考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用專題：化學(xué)與生活分析：根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥，進行分析判斷解答：解：A、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，故選項錯誤B、鐵是

3、合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項正確C、氟能防治齲齒，缺乏易患齲齒，故選項錯誤D、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項錯誤故選：B點評：化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，熟記人體化學(xué)元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥正確解答此類題的關(guān)鍵3（2分）（2015河北）如圖所示實驗操作正確的是（）A收集氧氣B測溶液pHC取用液體D稀釋濃硫酸考點：氧氣的收集方法；液體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；溶液的酸堿度測定專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：A、根據(jù)用向上排空氣法收集氧氣的注意事項，進行分析判斷B、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進

4、行分析判斷C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷解答：解：A、用向上排空氣法收集氧氣時，導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶的底部，以利于空氣的排出，圖中導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶的底部，圖中所示操作錯誤B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿

5、器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確故選：D點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵4（2分）（2015河北）下列化學(xué)所表達的意義正確的是（）AMg鎂B2Na2個鈉元素C3Fe2+3個鐵離子D4N24個氮原子考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A、鎂屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所

6、帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字D、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字解答：解：A、鎂屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，鎂的化學(xué)式為Mg，故選項化學(xué)所表達的意義正確B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；2Na可表示2個鈉原子，元素只講種類、不講個數(shù)，故選項化學(xué)所表達的意義錯誤C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個

7、該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；3Fe2+可表示3個亞鐵離子，故選項化學(xué)所表達的意義錯誤D、分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字；4N2可表示4個氮分子，故選項化學(xué)所表達的意義錯誤故選：A點評：本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵5（2分）（2015河北）下列實驗方案不能達到目的是（）A用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B用點燃的方法鑒別滌綸和羊毛絨C用點燃的方法除去CO2中的COD用水鑒別NH4NO3和NaOH固體考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方

8、法；鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)B、羊毛絨的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)D、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，進行分析判斷解答：解：A、Na2SO4能與BaCl2反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到目的B、羊毛絨的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽

9、毛的氣味，滌綸燃燒產(chǎn)生特殊氣味，可用燃燒法區(qū)別滌綸和羊毛絨，故選項實驗方案能達到目的C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項實驗方案不能達到目的D、硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，可用水鑒別NH4NO3和NaOH，故選項實驗方案能達到目的故選：C點評：本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷6（2分）（2015河北）金屬M與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)：M+2AgNO3=M（

10、NO3）2+2Ag，下列說法正確的是（）AM可能是鋁BAg的金屬活動性比M強C反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變D在金屬活動性順序里，M一定排在氫前考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用分析推斷根據(jù)題意，金屬M能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的活動性比銀強；由生成了M（NO3）2可知，M在化合物中的化合價為+2價；結(jié)合選項進行分析解答：解：A、由M與硝酸銀溶液反應(yīng)的生成了M（NO3）2，則M在化合物中的化合價為+2價，鋁與硝酸銀溶液反應(yīng)生成了硝酸鋁，鋁為+3價，故該金屬不可能是鋁，故說法錯誤；B、由于金屬M能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強，故說法錯誤；C

11、、反應(yīng)前M為單質(zhì)，元素的化合價為0，反應(yīng)后表現(xiàn)為+2，故說法正確；D、由于金屬M能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明M的金屬活動性比銀強，但M不一定排在氫前，故說法錯誤；故選項為：C點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行分析：金屬單質(zhì)能置換出鹽中的金屬，說明組成單質(zhì)的金屬元素的活動性比鹽中金屬元素的活動性強7（2分）（2015河北）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列敘述錯誤的是（）At1時，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量：甲乙B將t1時甲、丙的飽和溶液升溫到t2，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C將t2時甲的飽和溶液變?yōu)閠3時甲的飽和溶

12、液，可以采用蒸發(fā)水的方法D將t3時三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后，析出溶質(zhì)的質(zhì)量：甲乙丙考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進行分析解答，交點表示在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等，根據(jù)溶解度曲線可以看出物質(zhì)的溶解度受溫度的變化情況，結(jié)合飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化以及溶解度隨溫度的變化特點確定析出晶體的方法進行分析解答解答：解：A、t1時，乙的溶解度大于甲，將等質(zhì)量的甲、乙分別配成飽和溶液，所需要的水的質(zhì)量甲的大，故所得溶液質(zhì)量甲大于乙，正確；B、將t1時甲、丙的飽和溶液升

13、溫到t2，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，故溶液組成不變，而丙的溶解度隨溫度的升高而減小，會析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小，故兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲大于丙，錯誤；C、甲的溶解度隨溫度的升高而增大，將t2時甲的飽和溶液變?yōu)閠3時甲的飽和溶液，可以采用蒸發(fā)水的方法，正確；D、t3時三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為甲乙丙，將t3時三種物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等量水后，析出溶質(zhì)的質(zhì)量甲乙丙，正確；故選A點評：明確溶解度概念、溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算與溶解度的關(guān)系，才能結(jié)合題意正確解答二、填空題及簡答題（共4小題，每空1分，滿分16分）8（3分）（2015河北）如圖所示的是實驗室制取蒸餾水的簡

14、易裝置，燒瓶和燒杯中都是自來水（1）酒精（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方程式：C2H5OH+3O22CO2+3H2O（2）實驗中消耗的40g酒精完全燃燒放出的熱量為1.2×106J（酒精熱值為3.0×107J/kg）（3）實驗結(jié)束后從試管和燒杯中各取10mL水，分別加入等量肥皂水，震蕩觀察到的現(xiàn)象是：試管中的水產(chǎn)生的泡沫較多，燒杯中的水產(chǎn)生的泡沫較少考點：蒸發(fā)與蒸餾操作；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式專題：空氣與水分析：（1）酒精（C2H5OH）燃燒生成二氧化碳和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可（2）酒精熱值為3.0×107J/kg，據(jù)此計算40g酒精

15、完全燃燒放出的熱量即可（3）根據(jù)試管中得到的水是蒸餾水，燒杯中的是自來水，進行分析解答解答：解：（1）酒精（C2H5OH）燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O（2）40g=0.04kg，酒精熱值為3.0×107J/kg，實驗中消耗的40g酒精完全燃燒放出的熱量為3.0×107J/kg×0.04kg=1.2×106J（3）試管中得到的水是蒸餾水，燒杯中的是自來水，實驗結(jié)束后從試管和燒杯中各取10mL水，分別加入等量肥皂水，震蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是試管中的水，產(chǎn)生泡沫較少的是燒杯中的水故答案為：（1）C2H5OH+3

16、O22CO2+3H2O；（2）1.2×106；（3）試管中的水產(chǎn)生的泡沫較多，燒杯中的水產(chǎn)生的泡沫較少點評：本題難度不大，掌握蒸餾的原理與方法、化學(xué)方程式的書寫方法、硬水與軟水的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵9（5分）（2015河北）生活與化學(xué)密切相關(guān)（1）“小蘇打”的化學(xué)名稱是碳酸氫鈉（2）雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)（3）鐵制品容易生銹的環(huán)境是鐵與水、氧氣接觸（4）家庭生活中一種節(jié)水做法是淘米水澆花（5）關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火，運用的原理是隔絕可燃物考點：常用鹽的用途；金屬銹蝕的條件及其防護；滅火的原理和方法；保護水資源和節(jié)約用水；食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素專題：物質(zhì)的性質(zhì)與

17、用途；化學(xué)與生活分析：（1）根據(jù)“小蘇打”是碳酸氫鈉解答；（2）根據(jù)食物中的營養(yǎng)素解答；（3）根據(jù)鐵制品生銹的條件解答；（4）根據(jù)一水多用可以結(jié)余用水解答；（5）根據(jù)滅火的原理解答解答：解：（1）“小蘇打”是碳酸氫鈉；（2）雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；（3）鐵制品容易生銹的環(huán)境是鐵與水、氧氣接觸；（4）一水多用可以結(jié)余用水，如淘米水澆花，沖廁所等；（5）根據(jù)滅火的原理可知：關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火是隔絕可燃物答案：（1）碳酸氫鈉（2）蛋白質(zhì)（3）鐵與水、氧氣接觸（4）淘米水澆花（5）隔絕可燃物點評：本題屬于化學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，可激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣10（4分）（2015河北）根據(jù)圖所示

18、的實驗回答問題：（1）甲實驗驗證了氫氧化鈣具有能使酚酞變紅、能與酸反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)（2）乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時，將鐵絲深入集氣瓶內(nèi)集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止反應(yīng)中的高溫度熔化物濺落炸裂瓶底（3）丙是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置實驗時若向試管內(nèi)加入的鹽酸過多，可能產(chǎn)生的后果是反應(yīng)產(chǎn)生的氣體將鹽酸排出試管考點：堿的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的實驗室制法專題：實驗性簡答題分析：根據(jù)圖示結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行解答，氫氧化鈣能與酸反應(yīng)，根據(jù)鐵絲在氧氣中的燃燒的現(xiàn)象進行解答，根據(jù)鹽酸過多產(chǎn)生的氣體可能將鹽酸排出試管解答即可解答：解：（1）甲實驗中，將氫氧化鈣

19、溶于水，然后加入酚酞試液，酚酞試液會變紅，加入鹽酸后紅色褪去，說明氫氧化鈣具有能使酚酞變紅，能與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，故填：能使酚酞變紅、能與酸反應(yīng)（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時，將鐵絲深入集氣瓶內(nèi)反應(yīng)中的高溫熔化物濺落會炸裂瓶底，故需要在集氣瓶內(nèi)放少量水，故填：火柴快燃盡，防止反應(yīng)中的高溫度熔化物濺落炸裂瓶底（3）實驗室制取二氧化碳時，若是實驗時向試管內(nèi)加入的鹽酸過多，短時間產(chǎn)生的氣體太多，壓強過大，可能將鹽酸排出試管，故填：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體將鹽酸排出試管點評：本題是對常見的實驗操作的考查，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行11（4分）（2015河北）

20、AI表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)其中C是大理石的主要成分各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）請回答下列問題：（1）C的化學(xué)式為CaCO3（2）A的一種用途是改良酸性土壤（3）上述轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式為（只寫一個）NaOH+HCl=NaCl+H2O考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，C是大理石的主要成分，故C是碳酸鈣，AB能反應(yīng)生成碳酸鈣和D，故可能是氫氧化鈣參與的反應(yīng)，碳酸鈣能生成氧化鈣和二氧化碳，故EF可能是氧化鈣和二氧化碳中的一種，F(xiàn)能與H反應(yīng)生成A

21、，故F可能是氧化鈣，H是水，E是二氧化碳，D和G能反應(yīng)生成水，故D可能是氫氧化鈉，則B是碳酸鈉，G能與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉，故I是氯化鈉，據(jù)此解答解答：解：C是大理石的主要成分，故C是碳酸鈣，AB能反應(yīng)生成碳酸鈣和D，故可能是氫氧化鈣參與的反應(yīng)，碳酸鈣能生成氧化鈣和二氧化碳，故EF可能是氧化鈣和二氧化碳中的一種，F(xiàn)能與H反應(yīng)生成A，故F可能是氧化鈣，H是水，E是二氧化碳，D和G能反應(yīng)生成水，故D可能是氫氧化鈉，則B是碳酸鈉，G能與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉，故I是氯化鈉，帶入框圖，推斷合理；（1）C是碳酸鈣，故填：CaCO3；（2）A是氫氧化鈣，具有堿性，能用于改良酸性土壤，故填：改良酸

22、性土壤；（3）氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，屬于復(fù)分解反應(yīng)，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故不涉及到的是置換反應(yīng)，故填：置換反應(yīng)；（4）D是氫氧化鈉，G可以是鹽酸，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，故填：NaOH+HCl=NaCl+H2O點評：這類題的解題方法或思路是：首先，分析好題意，既關(guān)注明顯信息，又要挖掘出有用的隱含信息；然后，根據(jù)所學(xué)的掌握的基礎(chǔ)知識，抓住關(guān)鍵信息，尋找突破口（即物質(zhì)的特性或反應(yīng)時的特殊現(xiàn)象等），細(xì)心地全面地思考、推斷即可三、填空題（共1小題

23、，12題4分，13題7分，滿分7分）13（7分）（2015河北）同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣制取結(jié)束清洗儀器發(fā)現(xiàn)加熱高錳酸鉀的試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體問題一：黑色固體是什么？【交流討論】同學(xué)們結(jié)合實驗現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解進行分析判斷判斷依據(jù)不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫紅色溶液不是K2MnO4（填化學(xué)式）沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液，說明該物質(zhì)能溶于水是MnO2其他實驗用過MnO2，知道它是不溶于水的黑色固體【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體證明上述判斷正確加入的液體是過氧化氫溶液問題二：用什么洗掉MnO2？【交流討論】MnO2與BaCO

24、3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是都是金屬氧化物這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為Fe2O+6HCl=3H2O+2FeCl，由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化【交流討論】實驗說明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同MnO2有什么化學(xué)性質(zhì)，用什么試劑清洗呢？同學(xué)們請教老師后決定用草酸（H2C2O4）溶液試一試【實驗驗證】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體果然被除去，同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡問題三：生產(chǎn)了什么氣體？【交流討論】化學(xué)變化過程中元素不變，因為質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中的元素只有碳、氫、氧，所以產(chǎn)生

25、的氣體可能為CO2、CO、H2、O2等【實驗驗證】經(jīng)檢驗，產(chǎn)生的氣體是CO2，檢驗CO2氣體的操作和現(xiàn)象是：將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳【反思提高】以上探究活動中，清除試管內(nèi)壁附著的難溶物的思路是：先了解其物理性質(zhì)，尤其是否溶于水，再了解其化學(xué)性質(zhì)，然后選擇合適試劑進行清洗考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的檢驗和驗滿；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式專題：科學(xué)探究分析：【交流討論】根據(jù)錳酸鉀溶于水，溶液顯深綠色進行分析；【實驗驗證】根據(jù)二氧化錳能催化過氧化氫溶液分解生成氧氣和水進行

26、分析；【交流討論】根據(jù)金屬氧化物會與酸反應(yīng)生成鹽和水進行分析；【交流討論】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變進行分析；【實驗驗證】根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，常用石灰水檢驗二氧化碳進行分析；【反思提高】根據(jù)物質(zhì)的溶解性，確定清洗試管的方法解答：解：【交流討論】錳酸鉀溶于水，溶液顯深綠色，所以判斷依據(jù)不是KMNO4KMNO4能溶于水形成紫紅色溶液不是K2MnO4沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液，說明該物質(zhì)能溶于水是MnO2其他實驗用過MnO2，知道它是不溶于水的黑色固體【實驗驗證】二氧化錳能催化過氧化氫溶液分解生成氧氣和水，所以向未洗凈的試管中加入某種液體，產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體證明上述判斷正確，加入的液體是過氧化氫溶液；【交流討論】二氧化錳是金屬氧化物，所以MnO2與BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是：都是金屬氧化物，金屬氧化物會與酸反應(yīng)生成鹽和水，所以氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為：Fe2O+6H