江蘇省連云港市灌云縣202X學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期期中試卷（含解析）

1、精選2018-2019學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣八年級(jí)物理（上）期中試卷一、選擇題（本大題有12小題，每小題只有一個(gè)正確答案選項(xiàng)每小題2分，共24分）1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C真空也能傳聲D聲音在空氣中的傳播速度是3108m/s2關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（）A聲波按頻率分B減弱噪聲的途徑C聲音的特征D聲音的利用3在“人面桃花相映紅”這句詩(shī)中，用光學(xué)知識(shí)解釋桃花紅的原因是（）A桃花自己能發(fā)出紅光B桃花反射紅光C桃花吸收紅光D以上說(shuō)法都不對(duì)4關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音

2、的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量D聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同5在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因不可能是（）A遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小B老師發(fā)出的聲音響度小C老師發(fā)出的聲音頻率低D遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度小6關(guān)于紅外線和紫外線，下列說(shuō)法正確的是（）A紅外線在空氣中傳播的速度比紫外線大B電視機(jī)的遙控器是利用紅外線進(jìn)行遙控的C驗(yàn)鈔機(jī)是利用紅外線來(lái)鑒別大額鈔票的真?zhèn)蔚腄紅外線、紫外線均不可以在真空中傳播7生活處

3、處皆物理，下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系中錯(cuò)誤的是（）A嚴(yán)冬，堆成的雪人變小熔化B水燒開(kāi)時(shí)，壺嘴出現(xiàn)“白氣”液化C用吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干汽化D放在衣柜的樟腦丸變小了升華8如圖是大同地區(qū)某天天氣預(yù)報(bào)的信息圖片。關(guān)于圖片中信息的解釋正確的是（）A預(yù)報(bào)的最低氣溫讀作“攝氏零下1度”B全天氣溫不會(huì)高于2C雪的形成過(guò)程中會(huì)放出熱量D雨的形成是汽化現(xiàn)象9舞臺(tái)上經(jīng)常用噴撒干冰的方法制造白霧，這其中物質(zhì)發(fā)生的物態(tài)變化是（）A干冰升華，再液化B干冰升華，空氣中水蒸氣液化C干冰汽化，空氣中水蒸氣液化D干冰液化，空氣中水蒸氣液化10炎熱的夏天，打開(kāi)電風(fēng)扇，就會(huì)感到?jīng)鏊恍铝姓f(shuō)法中正確的是（）A電風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)是涼的B電

4、風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)加快了身上汗水的蒸發(fā)，而汗水蒸發(fā)時(shí)要從身上吸收熱量C電風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)把人體的溫度傳到了空氣中D電風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)帶走了我們周圍空氣的熱量，所以我們感到?jīng)鏊?1下列物態(tài)變化中屬于放熱現(xiàn)象的是哪一組（）初春，冰封的湖面解凍盛夏，曠野里霧的形成深秋，路邊的小草上結(jié)了一層霜嚴(yán)冬，冰凍的衣服逐漸變干ABCD12有一天，霧、露、霜、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái)，誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)，下列關(guān)于她們的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）A霧說(shuō)：我是水汽化而來(lái)B露說(shuō)：我是水蒸氣液化而來(lái)C霜說(shuō)：我是水凝固而來(lái)D雪說(shuō)：我是水升華而來(lái)二、填空題（本大題共7題，每空1分，共28分）13同學(xué)們說(shuō)話時(shí)發(fā)出聲音是由于在振動(dòng)，由傳入對(duì)

5、方耳內(nèi)。14大豐城區(qū)要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。該設(shè)備的顯示屏上顯示數(shù)字49.20，它的單位是，該裝置顯示噪聲的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）當(dāng)人們感覺(jué)室外的噪聲過(guò)大時(shí)，習(xí)慣關(guān)閉門(mén)窗，從聲學(xué)角度講，這是減弱噪聲。15圖甲體溫計(jì)的最小分度值是，示數(shù)是；圖乙寒暑表的最小分度值是，示數(shù)是。16如圖所示，各小組在做實(shí)驗(yàn)，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶。（1）這個(gè)現(xiàn)象叫。（2）彩虹小組在白色光屏前放置一塊紅色玻璃，我們?cè)诎灼辽夏芸吹?。?）晨曦小組將白色光屏換成綠色紙板。我們能看到。（4）快樂(lè)小組把溫度計(jì)放在彩色光帶紅光（填“內(nèi)”或“外”）側(cè)，可以看到

6、溫度計(jì)示數(shù)顯著上升。為了使溫度計(jì)示數(shù)上升更明顯，可以把溫度計(jì)。17我國(guó)民間有句諺語(yǔ)“霜前冷，雪后寒”。它說(shuō)明霜是由于氣溫較，而使空氣中的水蒸氣發(fā)生現(xiàn)象而形成的；在陽(yáng)光照射下，雪需要熱，因而氣溫降低，使人感到寒冷。18如圖所示，使系在細(xì)線上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)。用小錘敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近并輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，可以說(shuō)明的問(wèn)題是聲音是由于物體產(chǎn)生的。加大敲擊音叉的力度，重復(fù)上述操作。觀察到的現(xiàn)象是乒乓球彈開(kāi)幅度，此時(shí)音叉發(fā)出的聲音也變響，以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問(wèn)題是聲源振動(dòng)幅度越大越大。實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是，這種思維方法叫做（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）。19（1）在如

7、圖所示裝置中，用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處。可以看到霧狀的“白汽”。這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了現(xiàn)象，霧狀的“白汽”實(shí)際是。（2）如果這時(shí)在管口處放置一玻璃片。會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有一，玻璃片的溫度將（選填“升高”“不變”或“降低”）。（3）分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得到的結(jié)論是。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題有4小題，每空每圖2分，共48分）20為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：。（2）小華同學(xué)用手

8、使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：；（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越（選填“大”或“小”）。由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的。21在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：（1）需要的測(cè)量工具是和；（2）使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的和認(rèn)清它的。小強(qiáng)在使用溫度計(jì)測(cè)量燒

9、杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)。每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖所示，其中正確的是。李明小組記錄的數(shù)據(jù)如表所示：時(shí)間/min012345678910溫度/9192939495969798999999（3）從數(shù)據(jù)上看，本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為；（4）請(qǐng)你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖甲中畫(huà)出水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線；（5）請(qǐng)你在圖乙中大致畫(huà)出沸騰過(guò)程中，某一氣泡經(jīng)過(guò)A、B處時(shí)的大小。（6）李明發(fā)現(xiàn)，本小組的水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間比其他組要長(zhǎng)，其原因可能是：；（至少說(shuō)出兩條。）（7）小麗同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰吋，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見(jiàn)“白氣”，這是為什么？答：。（8）

10、在加熱到第l0min時(shí)，熄滅酒精燈停止加熱。李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒杯中的水不再冒氣泡了，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明。22如圖是小科設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)的熱脹冷縮性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的。（2）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)為。（3）A、B兩處刻度對(duì)應(yīng)的溫度的關(guān)系是：A處B處（選填“”、“”或“”）。（4）使用中發(fā)現(xiàn)玻璃管中液柱移動(dòng)不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不夠精確。對(duì)此請(qǐng)你提出一條提高測(cè)量精確度的建議。23在“探究甲乙兩種物體熔化規(guī)律”的試驗(yàn)中，某小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題：（1）用如圖探究，采用水浴法加熱的好

11、處是。（2）為減小誤差，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中益選用較大的物塊還是較小的物塊時(shí)間/min02468101214161820甲的溫度/7072747678677878818487乙的溫度/70717376777982848689（3）該組同學(xué)在某一次觀察中記錄明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是。（4）在甲和乙這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是（選填“甲”或“乙”）。2018-2019學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣八年級(jí)（上）期中物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題有12小題，每小題只有一個(gè)正確答案選項(xiàng)每小題2分，共24分）1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C真空也能傳聲D

12、聲音在空氣中的傳播速度是3108m/s【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音不能在真空中傳播，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。【解答】解：A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，說(shuō)法錯(cuò)誤，故A不符合題意；B、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，說(shuō)法正確，故B符合題意；C、聲音在真空中不能傳播，說(shuō)法錯(cuò)誤，故C不符合題意；D、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，說(shuō)法錯(cuò)誤，故D不符合題意；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件、聲音的傳播是需要介質(zhì)和傳播速度幾個(gè)方面去分析。2關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（）A聲波按頻率分B減弱噪聲

13、的途徑C聲音的特征D聲音的利用【分析】A、聲波頻率高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波，頻率在2020000Hz之間的是人耳可以聽(tīng)到的，是可聞聲波；B、要減弱噪聲，可以從聲音傳入人耳的途徑來(lái)入手，可以在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處減弱；C、根據(jù)我們對(duì)于聲音特性的了解（音調(diào)、響度和音色）來(lái)判斷；D、聲音既可以傳遞信息，也可以傳遞能量?！窘獯稹拷猓篈、聲波可以分為超聲波、次聲波和可聞聲波，所以A是正確的；B、減弱噪聲的途徑有三個(gè)，在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱，所以B是正確的；C、聲音的特性是音調(diào)、響度、音色，所以C是錯(cuò)誤的；D、聲音可以傳遞信息和能量，所以D是正確的；

14、故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查的是聲學(xué)的一些基本理論知識(shí)，考查方式比較直接，是一道基礎(chǔ)題。3在“人面桃花相映紅”這句詩(shī)中，用光學(xué)知識(shí)解釋桃花紅的原因是（）A桃花自己能發(fā)出紅光B桃花反射紅光C桃花吸收紅光D以上說(shuō)法都不對(duì)【分析】不透明物體的顏色是由它反射的色光所決定的?！窘獯稹拷猓夯ㄊ遣煌该鞯奈矬w，桃花呈現(xiàn)紅色是由于它可以反射紅光，故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是不透明物體的顏色，是一道基礎(chǔ)題，比較簡(jiǎn)單。4關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前

15、面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量D聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器，是利用了聲音的音色不同【分析】根據(jù)聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)判斷，所涉及的知識(shí)點(diǎn)有：（1）響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低，有時(shí)人們說(shuō)的高低實(shí)質(zhì)是大小的意思；（2）真空不能傳聲；（3）聲音具有能量，也可以傳遞能量；（4）音色是指聲音的品質(zhì)和特色，能分辨出不同樂(lè)器，不同的人在說(shuō)話是音色不同?！窘獯稹拷猓篈、“高聲語(yǔ)”是指大聲說(shuō)話，指的是響度，生活中把“高低”和“大小”說(shuō)混了，故A錯(cuò)誤；B、月球表面是真空，真空不能傳聲，所以登月宇航員不能直接對(duì)話，故B正確；C、喇叭發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)，這種振動(dòng)具有能量，使?fàn)T焰搖動(dòng)，故C正確；D

16、、不同的樂(lè)器演奏，即使音調(diào)和響度都相同，也能分辨出來(lái)，這就是音色不同分辨出的，故D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合生活、語(yǔ)言的實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)。5在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽(tīng)到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚，其原因不可能是（）A遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音響度小B老師發(fā)出的聲音響度小C老師發(fā)出的聲音頻率低D遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度小【分析】響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越??；響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度就越大?！窘獯稹拷猓后w育老師發(fā)出指令聲音后，由于近處的同學(xué)聽(tīng)到的聲音響度大，所以聽(tīng)得清楚些；而遠(yuǎn)處的同學(xué)聽(tīng)得的聲音響度

17、小，遠(yuǎn)處學(xué)生聽(tīng)到的聲音振動(dòng)幅度小，所以聽(tīng)的不清楚，聲音頻率低是說(shuō)聲音的音調(diào)低，不是指聲音的響度。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了影響聲音響度的因素，知道響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近也有關(guān)系。6關(guān)于紅外線和紫外線，下列說(shuō)法正確的是（）A紅外線在空氣中傳播的速度比紫外線大B電視機(jī)的遙控器是利用紅外線進(jìn)行遙控的C驗(yàn)鈔機(jī)是利用紅外線來(lái)鑒別大額鈔票的真?zhèn)蔚腄紅外線、紫外線均不可以在真空中傳播【分析】（1）光的傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播；各種光在空氣中的傳播速度一樣；（2）紅外線和紫外線都是不可見(jiàn)光；紫外線的作用和用途：根據(jù)紫外線有殺菌作用制成消毒燈；根據(jù)紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光制成驗(yàn)鈔機(jī)；紫外線能促使人體合成

18、維生素D促進(jìn)鈣的吸收；紅外線的作用和用途：根據(jù)紅外線的熱作用比較強(qiáng)制成熱譜儀、紅外線夜視儀、紅外線體溫計(jì)等；根據(jù)紅外線可以進(jìn)行遙控制成電視、空調(diào)遙控器等。【解答】解：A、紫外線和紅外線都屬于光，因此紫外線和紅外線在空氣中的傳播速度是一樣的，故A錯(cuò)誤；B、電視機(jī)的遙控器是利用紅外線進(jìn)行遙控的，故B正確；C、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，能用來(lái)鑒別真?zhèn)吴n票，紅外線不具有此作用，故C錯(cuò)誤；D、紅外線、紫外線都屬于光，均可以在真空中傳播，故D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查紅外線和紫外線的特性及其應(yīng)用，屬記憶性知識(shí)，難度不大。7生活處處皆物理，下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系中錯(cuò)誤的是（）A嚴(yán)冬，堆成的雪人變小

19、熔化B水燒開(kāi)時(shí)，壺嘴出現(xiàn)“白氣”液化C用吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干汽化D放在衣柜的樟腦丸變小了升華【分析】物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固；由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化；由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華?！窘獯稹拷猓篈、嚴(yán)冬堆成的雪人變小，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，屬于升華，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意；B、水燒開(kāi)時(shí)，壺嘴出現(xiàn)“白氣”，是壺嘴里冒出的溫度較高的水蒸氣遇冷液化形成的，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；C、用吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干，頭發(fā)上的水分變成了水蒸氣，屬于汽化現(xiàn)象，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；D、放在衣柜的樟腦丸變小了，由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，屬于升華現(xiàn)象，該

20、選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)物態(tài)變化的判斷，分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)。8如圖是大同地區(qū)某天天氣預(yù)報(bào)的信息圖片。關(guān)于圖片中信息的解釋正確的是（）A預(yù)報(bào)的最低氣溫讀作“攝氏零下1度”B全天氣溫不會(huì)高于2C雪的形成過(guò)程中會(huì)放出熱量D雨的形成是汽化現(xiàn)象【分析】常用溫度的計(jì)量單位是，讀作“攝氏度”；物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝華，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝固，都需要放出熱量；物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化?！窘獯稹拷猓篈、預(yù)報(bào)的最低氣溫是1，讀作負(fù)1攝氏度或零下1攝氏度。此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、全天最高氣溫是3此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、雪

21、是云層中的水蒸氣凝華或水滴凝固形成的冰晶，形成過(guò)程會(huì)放出熱量。此選項(xiàng)正確；D、雨是云層中的水蒸氣液化形成的。此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】這是一道基礎(chǔ)題，要求會(huì)讀溫度，知道雨、雪形成的原因及吸放熱情況。9舞臺(tái)上經(jīng)常用噴撒干冰的方法制造白霧，這其中物質(zhì)發(fā)生的物態(tài)變化是（）A干冰升華，再液化B干冰升華，空氣中水蒸氣液化C干冰汽化，空氣中水蒸氣液化D干冰液化，空氣中水蒸氣液化【分析】本題主要考查對(duì)制造舞臺(tái)效果的物理學(xué)原理的了解：舞臺(tái)上經(jīng)常用噴撒干冰（固體二氧化碳），干冰升華吸收熱量使空氣的溫度迅速降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水滴形成白霧?！窘獯稹拷猓篈、干冰升華后以氣體二氧化碳的形式彌散到空氣中

22、，不會(huì)再液化，所以該選項(xiàng)不正確。B、干冰升華吸收熱量使空氣的溫度迅速降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化，所以該選項(xiàng)正確。C、干冰從固態(tài)變成氣態(tài)屬于升華現(xiàn)象，不是汽化現(xiàn)象，所以該選項(xiàng)不正確。D、干冰從固態(tài)變成氣態(tài)屬于升華現(xiàn)象，不是液化現(xiàn)象，所以該選項(xiàng)不正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】能否了解制造舞臺(tái)效果的物理學(xué)原理是本題的解題關(guān)鍵所在。10炎熱的夏天，打開(kāi)電風(fēng)扇，就會(huì)感到?jīng)鏊恍?，下列說(shuō)法中正確的是（）A電風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)是涼的B電風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)加快了身上汗水的蒸發(fā)，而汗水蒸發(fā)時(shí)要從身上吸收熱量C電風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)把人體的溫度傳到了空氣中D電風(fēng)扇吹來(lái)的風(fēng)帶走了我們周圍空氣的熱量，所以我們感到?jīng)鏊痉治觥垦谉岬南奶?，人體

23、大量出汗。電風(fēng)扇增加了空氣的流動(dòng)，使汗液加速蒸發(fā)，而蒸發(fā)會(huì)從人體帶走熱量，這才是感覺(jué)涼爽的真正原因?！窘獯稹拷猓篈、風(fēng)扇只是讓空氣流動(dòng)起來(lái)，不可能降低氣溫，所以是錯(cuò)誤的；B、空氣流動(dòng)可以加速汗水的蒸發(fā)，而蒸發(fā)吸熱，所以是正確的；C、風(fēng)帶走的是熱量，而溫度是不能傳遞的，所以是錯(cuò)誤的；D、風(fēng)帶走的是汗水蒸發(fā)吸收的熱量，而不是周圍空氣的熱量，所以是錯(cuò)誤的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】吹風(fēng)扇感到?jīng)鏊€應(yīng)該從影響蒸發(fā)快慢的因素上去考慮，而吹涼風(fēng)只是人們的一種錯(cuò)覺(jué)。11下列物態(tài)變化中屬于放熱現(xiàn)象的是哪一組（）初春，冰封的湖面解凍盛夏，曠野里霧的形成深秋，路邊的小草上結(jié)了一層霜嚴(yán)冬，冰凍的衣服逐漸變干ABCD【分析】

24、物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)必然要伴隨著吸放熱的進(jìn)行。其中熔化、汽化、升華過(guò)程需要吸收熱量，凝固、液化、凝華過(guò)程需要放出熱量?！窘獯稹拷猓撼醮海獾暮娼鈨?，是物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程，是熔化過(guò)程，熔化吸熱；不符合題意；盛夏，曠野里霧，是空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水珠，是液化過(guò)程，液化放熱，符合題意；深秋，路邊的小草上結(jié)了一層霜，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶，是凝華過(guò)程，凝華放熱，符合題意；嚴(yán)冬，冰凍的衣服逐漸變干，是物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，是升華過(guò)程，升華吸熱，不符合題意。綜合分析符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查的是對(duì)物態(tài)變化過(guò)程的判斷及物態(tài)變化過(guò)程的吸熱和放熱的判斷。12有一天，

25、霧、露、霜、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái)，誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)，下列關(guān)于她們的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）A霧說(shuō)：我是水汽化而來(lái)B露說(shuō)：我是水蒸氣液化而來(lái)C霜說(shuō)：我是水凝固而來(lái)D雪說(shuō)：我是水升華而來(lái)【分析】物體由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝固，物體由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫熔化。物體由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)態(tài)的過(guò)程叫汽化，汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰。物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化。物體由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫升華。【解答】解：A、霧是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。B、露水是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華

26、現(xiàn)象，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、雪是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生活中的物態(tài)變化，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是分清物質(zhì)變化前后的狀態(tài)，是中考的熱點(diǎn)。二、填空題（本大題共7題，每空1分，共28分）13同學(xué)們說(shuō)話時(shí)發(fā)出聲音是由于聲帶在振動(dòng)，由空氣傳入對(duì)方耳內(nèi)?！痉治觥柯曇羰怯砂l(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要靠介質(zhì)，沒(méi)有介質(zhì)聲音不能傳播。【解答】解：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，因此，同學(xué)們說(shuō)話時(shí)發(fā)出聲音是由于聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生；聲音的傳播需要靠介質(zhì)，故同學(xué)們說(shuō)話時(shí)發(fā)出聲音是由空氣傳入對(duì)方耳內(nèi)。故答案為：聲帶；空氣?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了聲

27、音的產(chǎn)生、聲音的傳播，是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題。14大豐城區(qū)要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。該設(shè)備的顯示屏上顯示數(shù)字49.20，它的單位是分貝（dB），該裝置顯示噪聲的響度（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）當(dāng)人們感覺(jué)室外的噪聲過(guò)大時(shí)，習(xí)慣關(guān)閉門(mén)窗，從聲學(xué)角度講，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。【分析】要解答本題需掌握：聲音的強(qiáng)弱，即人耳感覺(jué)到的聲音的大小用分貝來(lái)表示。減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱噪聲，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲?！窘獯稹拷猓郝曇舻膹?qiáng)弱用分貝來(lái)表示，所以噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備上的數(shù)據(jù)49.20的單位是分貝（dB）。該裝置顯示了噪聲的響度大??；關(guān)閉門(mén)窗這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。故答案為：分貝（dB）

28、；響度；在傳播過(guò)程中?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)減弱噪聲途徑和聲音的強(qiáng)弱的表示方法的了解和掌握，比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。15圖甲體溫計(jì)的最小分度值是0.1，示數(shù)是36.7；圖乙寒暑表的最小分度值是1，示數(shù)是3?！痉治觥坎煌猛镜臏囟扔?jì)，它的測(cè)量范圍和分度值不同，使用前一定要估計(jì)被測(cè)溫度，以便選用合適的溫度計(jì)，測(cè)量前一定要認(rèn)清它的分度值，以便正確讀數(shù)。【解答】解：由圖甲可知，體溫計(jì)的最小分度值是0.1，它的示數(shù)是36+70.136.7；由圖乙可知，寒暑表的最小分度值是1，它的示數(shù)是（31）3；故答案為：0.1，36.7；1，3?！军c(diǎn)評(píng)】看清分度值并確定溫度的正、負(fù)是溫度計(jì)正確讀數(shù)的關(guān)鍵。16如圖

29、所示，各小組在做實(shí)驗(yàn)，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶。（1）這個(gè)現(xiàn)象叫光的色散。（2）彩虹小組在白色光屏前放置一塊紅色玻璃，我們?cè)诎灼辽夏芸吹郊t色光帶。（3）晨曦小組將白色光屏換成綠色紙板。我們能看到綠色光帶。（4）快樂(lè)小組把溫度計(jì)放在彩色光帶紅光外（填“內(nèi)”或“外”）側(cè)，可以看到溫度計(jì)示數(shù)顯著上升。為了使溫度計(jì)示數(shù)上升更明顯，可以把溫度計(jì)玻璃泡涂黑?！痉治觥刻?yáng)光可以發(fā)生色散，證明是復(fù)色光，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光復(fù)合而成的。不透明物體的顏色與它反射的光的顏色相同。透明物體只能通過(guò)與其顏色相同的色光。黑色物體能吸收各種顏色的光

30、。紅外線具有熱效應(yīng)。【解答】解：（1）太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，這個(gè)現(xiàn)象叫光的色散。（2）在白色光屏前放置一塊紅色玻璃，它只能讓紅光透過(guò)，因此，我們?cè)诎灼辽夏芸吹郊t色光帶。（3）將白色光屏換成綠色紙板，它只能反射綠光，因此，我們能看到綠色光帶。（4）紅光之外有紅外線，紅外線具有熱效應(yīng)，因此把溫度計(jì)放在彩色光帶紅光外側(cè)，可以看到溫度計(jì)示數(shù)顯著上升。為了使溫度計(jì)示數(shù)上升更明顯，可以把溫度計(jì)玻璃泡涂黑，因?yàn)楹谏芪崭鞣N顏色的光。故答案為：（1）光的色散；（2）紅色光帶；（3）紅色光帶；（4）外；玻璃泡涂黑?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)光的色散等知識(shí)的了解，要知道顏色的規(guī)律，以及不同顏

31、色的物體的吸熱情況不同，黑色物體能吸收各種色光等，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單。17我國(guó)民間有句諺語(yǔ)“霜前冷，雪后寒”。它說(shuō)明霜是由于氣溫較低，而使空氣中的水蒸氣發(fā)生凝華現(xiàn)象而形成的；在陽(yáng)光照射下，雪熔化需要吸熱，因而氣溫降低，使人感到寒冷。【分析】解決此題要知道物質(zhì)直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝華，物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程是熔化，在熔化過(guò)程中需要向外界吸收熱量?！窘獯稹拷猓禾鞖馓貏e冷時(shí)，空氣中的水蒸氣會(huì)直接變成固態(tài)，發(fā)生凝華現(xiàn)象變成霜；當(dāng)溫度升高時(shí)，雪會(huì)由固態(tài)變成液態(tài)，發(fā)生的是熔化過(guò)程，在熔化時(shí)需要吸收熱量，所以會(huì)感覺(jué)比較冷；故答案為：低，凝華，熔化，吸?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們生活中的物態(tài)變

32、化現(xiàn)象，判斷物態(tài)變化現(xiàn)象首先要知道各種物態(tài)變化的含義，然后看物體由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài)，根據(jù)物態(tài)變化的定義來(lái)判斷。18如圖所示，使系在細(xì)線上的乒乓球在豎直方向靜止不動(dòng)。用小錘敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近并輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，可以說(shuō)明的問(wèn)題是聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。加大敲擊音叉的力度，重復(fù)上述操作。觀察到的現(xiàn)象是乒乓球彈開(kāi)幅度增大，此時(shí)音叉發(fā)出的聲音也變響，以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問(wèn)題是聲源振動(dòng)幅度越大響度越大。實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）。【分析】一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅

33、有關(guān)，振幅越大，響度越大；此實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察小球的運(yùn)動(dòng)情況來(lái)顯示音叉的振動(dòng)，這種方法是轉(zhuǎn)換法?！窘獯稹拷猓和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起一定的角度，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；加大敲擊音叉的力度，重復(fù)上述操作。觀察到的現(xiàn)象是乒乓球彈開(kāi)幅度增大此時(shí)音叉發(fā)出的聲音也變響，以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問(wèn)題是聲源振動(dòng)幅度越大，響度越大；物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無(wú)法直接看到，可以將微小振動(dòng)放大，通過(guò)乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)，被彈起的高度來(lái)判斷物體振動(dòng)幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；故答案為：振動(dòng)；增大；響度；將音叉的微小振動(dòng)放大；轉(zhuǎn)換法。【點(diǎn)評(píng)】解決此類題目需要掌

34、握聲音的產(chǎn)生條件和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，掌握如何利用轉(zhuǎn)換法研究物理實(shí)驗(yàn)中不易觀察到的一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。19（1）在如圖所示裝置中，用酒精燈將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處。可以看到霧狀的“白汽”。這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了液化現(xiàn)象，霧狀的“白汽”實(shí)際是小水珠。（2）如果這時(shí)在管口處放置一玻璃片。會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)管口的玻璃片表面有一小水珠，玻璃片的溫度將升高（選填“升高”“不變”或“降低”）。（3）分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所得到的結(jié)論是水蒸氣液化過(guò)程中要放熱?！痉治觥浚?）物理學(xué)中把物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化，液化過(guò)程需要放熱。（2）液化需要放熱，只有在較冷的位置才能放熱?！?/p>

35、解答】解：（1）在離管口稍遠(yuǎn)處可以看到霧狀的“白汽”，這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生液化形成小水珠；（2）溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃，會(huì)發(fā)生液化，形成液態(tài)水附著在在玻璃上，因?yàn)橐夯^(guò)程需要向周圍放出熱量，玻璃片表面的溫度將升高；（3）該現(xiàn)象表明水蒸氣液化過(guò)程中放出熱量。故答案為：（1）液化；小水珠；（2）小水珠；升高；（3）水蒸氣液化過(guò)程中要放熱?！军c(diǎn)評(píng)】解決此類問(wèn)題要結(jié)合液化及液化現(xiàn)象進(jìn)行分析解答，主要考查學(xué)生對(duì)：液化及其現(xiàn)象，以及液化放熱的了解和掌握，本題考查了熱學(xué)幾個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，需要平時(shí)多讀課本，理解課本實(shí)驗(yàn)的物理意義。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題有4小題，每空每圖2分，共48分）20為了探

36、究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的。（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些碎紙屑；（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)

37、行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越?。ㄟx填“大”或“小”）。由此現(xiàn)象可以推理：猜想是正確的?！痉治觥浚?）由聲音產(chǎn)生的條件解答；（2）利用轉(zhuǎn)換法解答，把發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成一些較明顯的小物體的振動(dòng)；（3）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，真空不能傳聲；【解答】解：（1）講話是聲帶的振動(dòng)，音叉發(fā)聲使水振動(dòng)，都能證明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放一些小紙屑；（3）瓶?jī)?nèi)空氣越來(lái)越少，聲音就越來(lái)越小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，因此猜想是正確的。故答案為：（1）聲音是由物體振動(dòng)發(fā)出的；（2）

38、在桌子上放一些碎紙屑；（3）??；【點(diǎn)評(píng)】此題是一道驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生、傳播的科學(xué)探究題，體現(xiàn)了科學(xué)探究的基本過(guò)程。注意轉(zhuǎn)換法在物理實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)運(yùn)用。21在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：（1）需要的測(cè)量工具是溫度計(jì)和秒表；（2）使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的分度值。小強(qiáng)在使用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)。每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖所示，其中正確的是D。李明小組記錄的數(shù)據(jù)如表所示：時(shí)間/min012345678910溫度/9192939495969798999999（3）從數(shù)據(jù)上看，本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為99；（4）請(qǐng)你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖甲中畫(huà)出水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線；（5）

39、請(qǐng)你在圖乙中大致畫(huà)出沸騰過(guò)程中，某一氣泡經(jīng)過(guò)A、B處時(shí)的大小。（6）李明發(fā)現(xiàn)，本小組的水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間比其他組要長(zhǎng)，其原因可能是：水的初溫太低；水的質(zhì)量太大（至少說(shuō)出兩條。）（7）小麗同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰吋，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見(jiàn)“白氣”，這是為什么？答：靠近壺嘴處溫度高，水蒸氣不能液化。（8）在加熱到第l0min時(shí)，熄滅酒精燈停止加熱。李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒杯中的水不再冒氣泡了，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明水沸騰的條件是達(dá)到沸點(diǎn)繼續(xù)吸熱?！痉治觥浚?）使用溫度計(jì)前：首先看清它的量程，或者說(shuō)要看清它所能測(cè)量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍；然后看清它的分度值，也就

40、是一個(gè)小格代表的值。（2）使用溫度計(jì)時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底和容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)物體后要稍后一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，讀數(shù)時(shí)先看清是零上還是零下的，然后認(rèn)清量程和分度值，最后讀出示數(shù)。（3）液體沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn)。（4）用數(shù)學(xué)描點(diǎn)法描出時(shí)間和溫度的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，然后用光滑的曲線連接起來(lái)。（5）水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過(guò)程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小；水沸騰時(shí)，整個(gè)容器中水溫相

41、同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡變大。（6）從給水開(kāi)始加熱到水沸騰需要的時(shí)間比較長(zhǎng)，根據(jù)Qcmt知，可能是水的質(zhì)量太大，可能是水的初溫太低，可能是火力不足等等。（7）水蒸氣遇冷才能液化。（8）液體沸騰需要達(dá)到沸點(diǎn)并且繼續(xù)吸熱。【解答】解：（1）此實(shí)驗(yàn)是“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中我們要觀察從剛開(kāi)始加熱直到水沸騰這段時(shí)間內(nèi)水溫度的大小，并且要繪制溫度隨時(shí)間變化的圖象，所以我們需要測(cè)量時(shí)間的工具秒表和測(cè)量溫度的工具溫度計(jì)；（2）使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，要先觀察它的量程和認(rèn)清它的分度值；根據(jù)使用溫度計(jì)時(shí)應(yīng)使溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底和容器壁，故選D；（

42、3）由表格數(shù)據(jù)知，水溫升高到99，不斷吸收熱量，溫度保持不變，所以水的沸點(diǎn)是99（4）在圖象上描出各點(diǎn)，然后用光滑的曲線連接起來(lái)。如甲圖：（5）水沸騰時(shí)，整個(gè)容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡變大，所以某一氣泡經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)時(shí)的大小，如乙圖：（6）水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間比其他組要長(zhǎng)，其原因可能是水的質(zhì)量太大，可能是水的初溫太低，可能是火力不足等等。（7）水沸騰時(shí)，從壺嘴出來(lái)很多的水蒸氣，最靠近壺嘴處溫度比較高，水蒸氣不能液化，離壺嘴較遠(yuǎn)的地方溫度低，水蒸氣遇冷液化成小水珠，就是我們看到的白氣。（8）加熱到第l0min時(shí)，熄滅酒精燈停止加熱，那么水不能再繼續(xù)吸熱了停止了沸騰，說(shuō)明水沸騰的條件是達(dá)到沸點(diǎn)繼續(xù)吸熱；故