中班認(rèn)識(shí)手活動(dòng)教案與反思

1、中班認(rèn)識(shí)手活動(dòng)教案與反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣和欲望。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，缺少愛護(hù)自己、保護(hù)自己的常識(shí)。通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的手，知道小手的用途，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)小手，知道小手的各部分名稱和特點(diǎn)。2、 愛護(hù)雙手，初步掌握保護(hù)小手的方法。3、 知道手可以做許多事情，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手的各部分的名稱，知道手能做很多事情。難點(diǎn):對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、花生活動(dòng)

2、過程一、做手指游戲，<<小手拍拍>>，引起興趣。師:請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來和老師一起做游戲好嗎?“小手小手拍一拍，我把小手舉起來；小手小手拍一拍，我把小手放下來；小手小手拍一拍，我把小手抱起來；小手小手拍一拍，我把小收藏起來?！倍?、觀察活動(dòng)剛才我們小朋友都和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出小手仔細(xì)觀察我們每個(gè)人有幾只手?手是什么樣子的?三、比一比1、幼兒把自己的兩只手和在一起，比一比兩只手是不是一樣大。(一樣)2、幼兒之間、師幼之間互相比較手的相同與不同。(大小不同，胖瘦不同)四、出示多媒體，了解手各部位的名稱及特點(diǎn)手掌、手心，手背、手紋、手指、指甲。手指又分大拇

3、指、食指、中指、無名指、小指。五、談話活動(dòng)1、我們的小手都能干什么?(做手指操、寫字、穿衣服等)提醒幼兒說完整話。2、沒有手會(huì)怎樣?(做事情不方便)3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的雙手?(勤洗手、不咬手指、勤剪指甲、冬季擦護(hù)手霜、戴手套等)六、手指游戲1、舉手游戲聽老師指令，舉一只手、兩只手、一雙手、左手、右手2、做手指操<<休息、起床>>休息:大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床:大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手帕帕都醒了。七、操作活動(dòng):剝花生為了證明小朋友的手是靈活的，老師帶來了許多花生，我們一起來剝花生。1、 用一只手剝花生2、 用兩只手剝花生3、 提問:用幾只手干活快?怎樣讓手變靈活?(多動(dòng)手)活動(dòng)延伸:1、 讓幼兒把剝好的花生回家送給媽媽爸爸吃。2、 回家后，用自己的小手做力所能及的事情?；顒?dòng)反思:通過本次活動(dòng)，幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中，輕松地了解了手各部位的名稱及特點(diǎn)，對(duì)手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事