制作多媒體作品的基本過(guò)程

1、課題：制作多媒體的基本過(guò)程 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能： 了解多媒體作品制作的基本過(guò)程； 熟悉PowerPoint軟件的操作使用方法；掌握幻燈片編輯的一些基本操作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體作品的制作讓同學(xué)們多了一種計(jì)算機(jī)使用工具，對(duì)以后的生活、學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作都有一定的幫助。讓同學(xué)們愛(ài) 學(xué)習(xí)，熟練使用此工具。教學(xué)難點(diǎn)：1、多媒體信息加工的基本過(guò)程2、如何用PowerPoint制作多媒體作品一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們， 你們都去旅游過(guò)嗎？你們都去了哪些地方旅游呢？那你們?nèi)サ揭粋€(gè)地方旅游之前，有沒(méi)有先上網(wǎng)查閱一下，關(guān)于這個(gè)地方的一些介紹呢？師：老師今天給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩份關(guān)于兩座城

2、市的一些相關(guān)簡(jiǎn)介。看一下，看完之后你們考慮一下，如果你們要去這兩座城市的其中一座城市旅游, 你們會(huì)選擇哪座城市呢?師：首先我們來(lái)看第一座城市珠海的相關(guān)介紹。好，我們?cè)賮?lái)看第二座城市羊2.過(guò)程與方法：多媒體信息加工的基本過(guò)程。3.四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握幻燈片編輯的一些基本操作方法。五、六、教學(xué)過(guò)程我們一起來(lái)城的介紹。師：好，同學(xué)們，看完了這兩座城市的介紹之后，你們想去哪座城市旅游呢?生：羊城 師：我聽到大部分同學(xué)都比較想去羊城， 為什么呢？有哪位同學(xué)能來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?師：好，我們請(qǐng)第一組這位舉手的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。生：第一座城市介紹只有文字和圖片，不夠吸引人。第二座城市介紹除了文字圖片，還

3、有音樂(lè)動(dòng)畫視頻，介紹得比較詳細(xì)，更能吸引人。師：好，這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，謝謝你的分享，請(qǐng)坐!師：同學(xué)們，觀看珠海的介紹你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它是我們前面學(xué)習(xí)的那部分內(nèi)容呢？非常好，文本信息的加工與表達(dá)，這樣的介紹僅僅只有文字和圖片，顯然不夠 吸引人。那對(duì)比一下羊城的介紹，多了音樂(lè)視頻動(dòng)畫等素材，顯然看起來(lái)內(nèi)容更加 豐富，更能吸引我們的眼球。其實(shí)，老師告訴大家， 羊城的介紹它是一份多媒體作 品。 同學(xué)們想不想制作一份像這么漂亮的多媒體作品呢？那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 如何制作一份多媒體作品。二）新課講授 活動(dòng)一：制作多媒體作品的基本過(guò)程師：同學(xué)們，剛剛老師說(shuō)羊城的介紹是一份多媒體作品，那什么是多媒體作

4、品呢？有哪位同學(xué)能來(lái)分享一下你認(rèn)為 什么是多媒體作品呢？師：好，我們請(qǐng)第一桌的這位同學(xué)和大家分享一下。你認(rèn)為什么是多媒體作品呢？生：運(yùn)用文字、音樂(lè)、動(dòng)畫、視頻等多種素材制作的作品。師：回答得非常好， 請(qǐng)坐。多媒體作品就是對(duì)文本、 圖形、 圖像、 動(dòng)畫、聲音、視頻等任何幾種信息的集成。師：同學(xué)們，前面一段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了報(bào)刊類文本信息的加工與表達(dá)和表格信息的加工與表達(dá)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)如何加工處理這些類型的信息之前，我們首先學(xué)習(xí) 了它們加工與表達(dá)的基本過(guò)程，然后我們才能井然有序、按部就班地加工一個(gè)完美 的作品。那我們來(lái)復(fù)習(xí)一下報(bào)刊類文本信息加工與表達(dá)和表格文本信息加工與表達(dá)分別需要經(jīng)歷哪些過(guò)程呢？我請(qǐng)

5、同學(xué)來(lái)回答。前面的這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下 般制作過(guò)程 。生：確定主題-收集與選擇素材-設(shè)計(jì)版面-制作作品-評(píng)價(jià)修改師：很好，我們報(bào)刊的一般制作過(guò)程就包括這五個(gè)過(guò)程。師：有哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一下 表格信息的加工與表達(dá)又經(jīng)歷哪幾個(gè)過(guò)程呢 ？我們請(qǐng)報(bào)刊的一最后一排的這位同學(xué)來(lái)回答一下。生：明確任務(wù)-建立表格-分析數(shù)據(jù)-形成報(bào)告師：回答的非常正確。 我們表格信息的加工與表達(dá)主要包括這四個(gè)過(guò)程。 看來(lái)同 學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容都掌握的不錯(cuò)。師：同學(xué)們， 通過(guò)對(duì)報(bào)刊類信息和表格信息加工與表達(dá)的一個(gè)基本過(guò)程復(fù)習(xí)。們能不能舉一反三，猜一猜制作一份多媒體作品它又該經(jīng)歷哪幾個(gè)過(guò)程呢？給大家分鐘時(shí)間思考，同桌之間可以相互討論

6、。師：好，時(shí)間到。有哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作一份多媒體作品要經(jīng)歷哪幾個(gè)過(guò)程呢？確定主題、收集與選擇素材、設(shè)計(jì)版面、制作作品、評(píng)價(jià)修改。好，這位同學(xué)說(shuō)包括確定主題、收集與選擇素材、設(shè)計(jì)版面、制作作品、評(píng) 價(jià)修改五個(gè)過(guò)程。其他同學(xué)有不同答案嗎？師：好，我們請(qǐng)這位舉手的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的答案。 這位同學(xué)認(rèn)為設(shè)計(jì)版面和收集 與選擇素材兩個(gè)過(guò)程順序要對(duì)調(diào)一下。師：好，兩位同學(xué)都說(shuō)得很好，請(qǐng)坐。那我們一起來(lái)總結(jié)一下制作一份多媒體作 品它應(yīng)該經(jīng)歷哪些過(guò)程。師：第一個(gè)過(guò)程應(yīng)該是需求分析 ，剛剛同學(xué)說(shuō)到確定主題，答案很接近了， 但是 我們不單只是確定主題就結(jié)束了，我們還要根據(jù)主題確定作品所要達(dá)到的目標(biāo)，并師： 我們請(qǐng)這位

7、自告奮勇的同學(xué)來(lái)和大家分享一下。生：師：分析其必要性和可行性。根據(jù)需求分析我們還要對(duì)作品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，以形成一個(gè)清晰可行的設(shè)計(jì)方案。那剛剛同學(xué)說(shuō)到了設(shè)計(jì)版面，其實(shí)我們規(guī)劃與設(shè)計(jì)包括整體規(guī)劃、內(nèi)容設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)以及工作計(jì)劃五個(gè)部分，所以我們第二個(gè)過(guò)程叫規(guī)劃與設(shè)計(jì) 。然后根據(jù)設(shè)計(jì)方案的具體需求，我們要采集所需要的素材，如文本、圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻等，并對(duì)各種素材進(jìn)行加工。所以第三個(gè)過(guò)程是素材采集與加工 。接著我們?cè)倮枚嗝襟w集成工具軟件把這些加工處理過(guò)的素材集成一個(gè)多媒體作品。 所以第四個(gè)過(guò)程是作品集成 。那同學(xué)們我們制作多媒體作品到作品集成這個(gè)過(guò)程就結(jié)束了嗎？生：不是。師：為什么呢？

8、那我們還有什么過(guò)程呢？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。師：好這位同學(xué)要補(bǔ)充，我們來(lái)聽一下他的答案。生：最后一步要評(píng)價(jià)修改。 要制作一個(gè)優(yōu)秀的作品不可能一步到位， 必須要通過(guò)評(píng)價(jià)然后不斷修改。師：非常好，這位同學(xué)考慮問(wèn)題很全面。沒(méi)錯(cuò)，我們作品集成完，還要把多媒體作品發(fā)布，通過(guò)與別人交流和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)和完善作品。所以最后一個(gè)過(guò)程發(fā)布與評(píng)價(jià) 必不可少。板書：制作多媒體作品的基本過(guò)程：需求分析-規(guī)劃與設(shè)計(jì)-素材加工與表達(dá)-作品集成-發(fā)布與評(píng)價(jià)）活動(dòng)二：小組合作體驗(yàn)制作多媒體作品一般過(guò)程任務(wù)一：小組填寫表格完成需求分析和規(guī)劃與設(shè)計(jì)兩個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)。師：好，我們總結(jié)了制作多媒體作品的基本過(guò)程。下面我們就圍繞這五個(gè)過(guò)程

9、嘗試制作一個(gè)多媒體作品，來(lái)經(jīng)歷一下這五個(gè)過(guò)程。首先我們來(lái)看一個(gè)案例，這是 用多媒體形式來(lái)展示孫中山一生的豐功偉績(jī)。那同學(xué)想一下我們?nèi)绻谱饕环葸@樣的作品，我們要怎么進(jìn)行什么樣的需求分析和規(guī)劃設(shè)計(jì)呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們5個(gè)人 為一小組，完成你們桌面上的這張需求分析表。給大家五分鐘時(shí)間。師：好，時(shí)間到。我們來(lái)一起看一下同學(xué)們完成的情況。首先需求分析我們要 確定對(duì)象和目標(biāo)，那對(duì)象就是我們給什么人看。目標(biāo)就是影響后人。內(nèi)容和形式剛剛我們看了主要分為五個(gè)板塊，采用了文本圖片，視頻動(dòng)畫等形 式素材。第三個(gè)是條件和限制。同學(xué)們我們素材包括了文本圖片聲音動(dòng)畫視頻等多種素 材可以采用我們學(xué)過(guò)的word或者Exce

10、l軟件工具來(lái)集成嗎？生：不行。Word只處理圖片文字素材，Excel處理表格信息。那同學(xué)們想一下 從小學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)過(guò)的有哪些軟件可以對(duì)多媒體素材進(jìn)行集成呢？生：PPT師：非常好，我聽到答案了。我們可以使用PowerPoint，當(dāng)然還有其他軟件， 那由于條件限制我們選擇PowerPoint來(lái)對(duì)多媒體素材進(jìn)行集成。師：好，剛剛我們完成了制作多媒體作品的前面兩個(gè)過(guò)程，那接下去我們是對(duì) 素材進(jìn)行采集與加工，那由于時(shí)間關(guān)系，老師已經(jīng)提前幫你們收集好了素材了，已經(jīng)發(fā)送到你們的桌面上，那接下去我們就開始來(lái)進(jìn)行第四個(gè)過(guò)程作品集成。請(qǐng)同學(xué) 們按照剛剛的分組，參照剛才觀看的案例，小組合作制作一份多媒體作品。如果不 清楚可以觀看老師發(fā)給大家的微課。下面把時(shí)間交給大家。師：好，由于時(shí)間關(guān)系我們就做到這里，沒(méi)完成的同學(xué)你們可以課后再繼續(xù)完 成。三）課堂小結(jié)師：現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有哪位同學(xué)能來(lái)幫大家總結(jié)一下這 節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？師：好，請(qǐng)最后一排這位同學(xué)來(lái)給大家總結(jié)一下。生：學(xué)習(xí)了制作多媒體作品的基本過(guò)程，主要包括需求分析、規(guī)劃