二年級語文一株紫丁香3

1、一株紫丁香教學設(shè)計作者：山東省威海市統(tǒng)一路小學 鞠麗華【教學目標】 、會認個生字，寫個字。 、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。 、樹立起尊敬老師的心愿。 【教學重點】學習生字，朗讀體會課文。 【教學過程】第一課時一、導入、談話：小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片。）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）（由自己喜歡的花為切入點，再引導學生初步了解紫丁香，提出疑問，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。） 、課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）引

2、導學生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學習一株紫丁香。（利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲。）二、感知、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。、交流：讀了課文后你了解了什么？（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導有目的性的讀書活動，提高學生的朗讀效果。）三、識字、學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。、同桌交流讀，互聽，并正音。、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。、匯報記憶方法，把你記生字的好辦法說給同學聽。、出示一段順口溜檢查識記效果：踮起

3、腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。（在自學的基礎(chǔ)上，合作學習加深印象，探討交流識字方法，進一步提高學生識字能力。改變識字情境，促進鞏固識字。）四、朗讀、教師范讀，聽后說說感受。、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。、分小節(jié)檢查朗讀情況。、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。（給學生足夠的時間自由讀或交流讀，達到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）五、寫字、出示要寫的字：休、伸、甜、院、除、息、困讀字音，認字形。、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。、教師范寫。、學生練習，教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果

4、。、同桌互相欣賞，提出建議。（良好的書寫習慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。）第二課時一、導入“開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學生。）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點油。（給教師出示的生字組詞，造句。）二、精讀、放歌曲（每當我走過老師的窗前）談感受。、學生練讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。、教師引讀。（在于為學生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）、學生選讀，喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)？、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。（這是在學生體會出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。）三、品讀、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說

5、：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？、指讀第三小節(jié)，引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么？、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么？（讓學生充分回答）（實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延伸到現(xiàn)實生活，有助于學生更深入的感悟，激發(fā)學生的尊師情感。）四、背誦、說出你想對老師說的話。（學習自由說。）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！、觀看課件畫面自己練習背誦。、小組表演背誦。、全班匯報。（背誦是學生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學生樂于參與。）五、練習出示課后“我會讀”中的詞語：、同桌互相讀一讀，要讀正確。、全班開火車讀。、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。（利用“我會讀”將文中的詞語進行復現(xiàn)，讓學生進行記憶與鞏固。注意引導學生在輕松的氛圍中完成。）六、寫字、出示：甜、歌、牽、困讀字音，認字形。、觀察教師范寫，點評。、學生練習。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。（展示成果，