人力資源管理師2級(jí)――培訓(xùn)

1、50.企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)是( B P211。51.(B P222不是企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的組成部分。52.科學(xué)有效的培訓(xùn)管理,需要在培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施與管理控制中體現(xiàn)( A P233的指導(dǎo)思想。A.經(jīng)濟(jì)、高效B.計(jì)劃、有序C.經(jīng)濟(jì)、適用D.實(shí)用、有序53.在企業(yè)成熟期,企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)應(yīng)以( A P238為重點(diǎn)。54.崗位指南的優(yōu)點(diǎn)不包括(C P256。55.對(duì)企業(yè)高層管理者的培訓(xùn),應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)( A P265。56.在進(jìn)行管理人員培訓(xùn)需求分析時(shí),工作任務(wù)分析的內(nèi)容是( D P264。57.編制管理人員培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃,應(yīng)堅(jiān)持以( A P266為中心。58.( A P292是最基本、最普遍的培訓(xùn)效果評(píng)

2、估。102、以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的培訓(xùn)需求分析包括(ABCD P216-218。A、組織分析B、任務(wù)分析C、企業(yè)戰(zhàn)略分析D、人員分析E、工作環(huán)境分析103、年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本程序有(ABCE P224。A、培訓(xùn)調(diào)查與分析研究B、前期準(zhǔn)備C、年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定D、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)E、年度培訓(xùn)計(jì)劃的審批及展開104、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本原則包括(BDE P239。A、滿足市場(chǎng)發(fā)展要求B、滿足企業(yè)與學(xué)習(xí)者的需求C、兼顧實(shí)用型和系統(tǒng)性D、體現(xiàn)成年人的認(rèn)知規(guī)律E、體現(xiàn)現(xiàn)代系統(tǒng)理論的基本原理105、培訓(xùn)中使用的印刷材料有(BCDE P256。A、崗位說明書B、工作任務(wù)表C、學(xué)員手冊(cè)D、培訓(xùn)者指南E、測(cè)驗(yàn)試卷106、

3、企業(yè)培訓(xùn)管理中的工作團(tuán)隊(duì)具有以下特點(diǎn)(ABE P267-268 。A、具有更多的工作自主權(quán)B、注重個(gè)體自我開發(fā)C、體現(xiàn)流程團(tuán)隊(duì)的特性D、注重團(tuán)隊(duì)成員的同質(zhì)性E、體現(xiàn)個(gè)體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、組織開發(fā)三位一體107、在設(shè)定培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)當(dāng)注重評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的(ABCE P294-295。A、相關(guān)度B、信度C、區(qū)分度D、重合度E、可行性50、被培訓(xùn)者受訓(xùn)期間的工資福利(。(A屬于直接培訓(xùn)成本(B屬于企業(yè)固定成本(C屬于間接培訓(xùn)成本(D不屬于培訓(xùn)成本【答案】C 專業(yè)教程P21451、培訓(xùn)管理工作的第一環(huán)節(jié)是(。(A培訓(xùn)需求分析(B明確培訓(xùn)目標(biāo)(C制定培訓(xùn)規(guī)劃(D培訓(xùn)評(píng)估分析【答案】A 專業(yè)教程P216

4、52、培訓(xùn)(主要是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)企業(yè)整體培訓(xùn)工作。(A資源管理(B行政管理(C需求管理(D組織管理【答案】D 專業(yè)教程P23353、技能培訓(xùn)的主要任務(wù)是解決參訓(xùn)者(的問題。(A“知”(B“會(huì)”(C“創(chuàng)”(D“適”【答案】B 專業(yè)教程P24554、企業(yè)內(nèi)部開發(fā)的培訓(xùn)師與外部培訓(xùn)師相比,其優(yōu)勢(shì)在于(。(A對(duì)企業(yè)情況比較了解(B內(nèi)部可選擇的范圍大(C易于在學(xué)員中樹立威望(D可帶來許多全新理念【答案】A 專業(yè)教程P25855、管理人員心智能力培訓(xùn)開發(fā)的內(nèi)容不包括(。(A心理素質(zhì)(B思維方式(C價(jià)值觀(D工藝流程和操作技能【答案】D 專業(yè)教程P27056、領(lǐng)導(dǎo)人的繼任計(jì)劃側(cè)重于(A考察繼任者的管理效果(B對(duì)繼

5、任者進(jìn)行招募、選拔和培養(yǎng)(C考察繼任者的績(jī)效、技能和能力(D考察繼任者的戰(zhàn)略意識(shí)、影響力和價(jià)值觀【答案】D 專業(yè)教程P27857、(貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程,起著承上啟下的關(guān)鍵作用。(A培訓(xùn)需求分析(B培訓(xùn)評(píng)估(C培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)(D培訓(xùn)規(guī)劃【答案】B 專業(yè)教程P28258、某企業(yè)通過開展培訓(xùn),降低了生產(chǎn)事故發(fā)生率,降低了生產(chǎn)成本,這種培訓(xùn)成果屬于(。(A認(rèn)知成果(B技能成果(C情感成果(D績(jī)效成果【答案】D 專業(yè)教程P298102、制定培訓(xùn)總體目標(biāo)的主要依據(jù)有(。(A企業(yè)的總體戰(zhàn)略目標(biāo)(B企業(yè)培訓(xùn)需求分析(C企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)分析(D企業(yè)宏觀環(huán)境分析(E企業(yè)人力資源的總體規(guī)劃【答案】ABE 專業(yè)教程P22

6、1103、從培訓(xùn)的方式來看,企業(yè)員工培訓(xùn)包括(。(A知識(shí)培訓(xùn)(B職內(nèi)培訓(xùn)(C技能培訓(xùn)(D職外培訓(xùn)(E自我開發(fā)【答案】BDE 專業(yè)教程P227104、對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施全過程評(píng)估與管控,可以(。(A使培訓(xùn)需求分析更加準(zhǔn)確(B使培訓(xùn)計(jì)劃更加符合實(shí)際(C使培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)更加明確(D使培訓(xùn)資源分配更加合理(E使培訓(xùn)效果評(píng)估更加容易【答案】ABD 專業(yè)教程P234105、培訓(xùn)課程計(jì)劃的內(nèi)容包括(。(A培訓(xùn)方式方法(B培訓(xùn)范圍的確定(C受訓(xùn)人員的確定(D培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)設(shè)定(E課程開發(fā)時(shí)間的估算【答案】BCE 專業(yè)教程P248106、培訓(xùn)前期評(píng)估包括(。(A培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成情況評(píng)估(B培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)評(píng)估(C培訓(xùn)效果效益綜

7、合評(píng)估(D培訓(xùn)需求整體評(píng)估(E培訓(xùn)工作者的績(jī)效評(píng)估【答案】BD 專業(yè)教程P284107、培訓(xùn)中的評(píng)估包括(。(A培訓(xùn)活動(dòng)參與狀況的評(píng)估(B培訓(xùn)內(nèi)容的評(píng)估(C培訓(xùn)進(jìn)度與中間效果的評(píng)估(D培訓(xùn)可行性評(píng)估(E培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員的評(píng)估【答案】ABCE 專業(yè)教程P28850、短期培訓(xùn)規(guī)劃是以( B,P213為基礎(chǔ)(A長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃(B中期培訓(xùn)規(guī)劃(C戰(zhàn)略性培訓(xùn)規(guī)劃(D管理性培訓(xùn)規(guī)劃51、( A,P235是指直接或間接影響和作用于培訓(xùn)活動(dòng)的諸要素的總和.(A培訓(xùn)環(huán)境(B培訓(xùn)需求(C培訓(xùn)目標(biāo)(D培訓(xùn)設(shè)計(jì)52、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本要求是(D,P239(A滿足企業(yè)與學(xué)習(xí)者的需求(B體現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略要求(C依據(jù)現(xiàn)代系統(tǒng)理

8、論的基本原理(D體現(xiàn)成年人的認(rèn)識(shí)規(guī)律53、( B,P265不屬于高層管理人員的培訓(xùn)重點(diǎn)(A分析與決策能力(B專業(yè)管理技能技巧(C計(jì)劃與組織實(shí)施能力(D思維方式和價(jià)值觀54、(C,P289是取得公正客觀評(píng)估結(jié)果的前提和保證(A準(zhǔn)確采集評(píng)估數(shù)據(jù)信息(B評(píng)估中經(jīng)常與學(xué)員交流溝通(C選擇好進(jìn)行評(píng)估的時(shí)機(jī)(D根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整評(píng)估項(xiàng)目55、(A,P292是指企業(yè)和培訓(xùn)管理人員用來評(píng)價(jià)培訓(xùn)成果的統(tǒng)一尺度和規(guī)范(A評(píng)估培訓(xùn)成果的標(biāo)準(zhǔn)(B培訓(xùn)評(píng)估體系(C培訓(xùn)評(píng)估方法(D培訓(xùn)評(píng)估規(guī)劃56、(A,P295是指在對(duì)培訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)估時(shí),采集其測(cè)量結(jié)果的難易程度(A可行性(B區(qū)分度(C可信度(D相關(guān)度57、( B,P29

9、7可用來測(cè)量受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的態(tài)度、動(dòng)機(jī)以及行為等方面的特征.(A績(jī)效成果(B情感成果(C認(rèn)知成果(D技能成果58、建設(shè)性評(píng)估是在培訓(xùn)過程中以( C,P300為目的的評(píng)估.(A保留培訓(xùn)項(xiàng)目(B改進(jìn)培訓(xùn)方式(C改進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目(D激勵(lì)培訓(xùn)對(duì)象102、下列屬于直接-培訓(xùn)成本的有(BC,P214。(A培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)費(fèi)用(B培訓(xùn)教師的費(fèi)用(C教室設(shè)備的租賃費(fèi)用(D培訓(xùn)項(xiàng)目的管理費(fèi)用(E培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估費(fèi)用103、建立健全員工培訓(xùn)激勵(lì)與約束機(jī)制的“三不準(zhǔn)”政策是指(ACE,P237。(A不經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)就業(yè)(B不經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)考核(C不經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)評(píng)聘(D不經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)離職(E不經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)上崗轉(zhuǎn)崗104、現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)

10、分為(ABCDE,P244幾個(gè)層次。(A知識(shí)培訓(xùn)(B技能培訓(xùn)(C思維培訓(xùn)(D理念培訓(xùn)(E心理培訓(xùn)105、管理人員在職培訓(xùn)開發(fā)的主要辦法有(BCD,P274。(A替補(bǔ)訓(xùn)練(B職務(wù)輪換(C設(shè)立副職(D臨時(shí)提升(E敏感性訓(xùn)練106、設(shè)計(jì)員工培訓(xùn)評(píng)估方案時(shí),其基本要求包括(ABC,P291-292(A操作簡(jiǎn)單易于實(shí)施(B考慮評(píng)估成本(C考慮不同類型項(xiàng)目評(píng)估要求(D考慮學(xué)員要求(E充分考慮培訓(xùn)評(píng)估的可行性107、對(duì)受訓(xùn)者績(jī)效增長(zhǎng)度評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)有(CDE,P312(A操作性較強(qiáng)(B直接成本與機(jī)會(huì)成本較低(C學(xué)員可通過培訓(xùn)師的點(diǎn)評(píng)獲得提升(D可清楚知道培訓(xùn)對(duì)學(xué)員工作的實(shí)際幫助(E可清楚知道培訓(xùn)在哪些方面較難發(fā)

11、揮作用50、( B(P212對(duì)企業(yè)培訓(xùn)工作起全局性的指導(dǎo)和控制作用。(A管理性培訓(xùn)規(guī)劃(B戰(zhàn)略性培訓(xùn)規(guī)劃(C培訓(xùn)課程規(guī)劃(D培訓(xùn)需求分析51、專業(yè)技能提升培訓(xùn)的內(nèi)容是( B(P212。(A專業(yè)知識(shí)(B企業(yè)文化(C規(guī)章制度(D管理能力提升52、( D(P235屬于企業(yè)全員培訓(xùn)的外部環(huán)境因素。(A培訓(xùn)者(B培訓(xùn)設(shè)備(C培訓(xùn)場(chǎng)所(D組織環(huán)境53、滿足企業(yè)與學(xué)習(xí)者的需求是培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的( C(P239。(A本質(zhì)屬性(B主要依據(jù)(C根本任務(wù)(D內(nèi)在要求54、培訓(xùn)需求分析的客體具有( A(P242。(A多層次性(B同一性(C時(shí)間滯后性(D規(guī)范性55、( D(P257不屬于企業(yè)外部師資的優(yōu)點(diǎn)。(A可帶來許多

12、全新的理念(B可提高培訓(xùn)的檔次(C對(duì)學(xué)員具有較大的吸引力(D培訓(xùn)相對(duì)易于控制56、( B(P274的主要目的在于拓寬管理人員或潛在管理人員的知識(shí)面。(A替補(bǔ)訓(xùn)練(B職務(wù)輪換(C集中培訓(xùn)(D臨時(shí)提升57、培訓(xùn)評(píng)估需遵循( C(283,即要根據(jù)評(píng)估目標(biāo)、評(píng)估對(duì)象以及評(píng)估周期確定評(píng)估方法。(A綜合性原則(B戰(zhàn)略性原則(C靈活性原則(D客觀性原則58、培訓(xùn)后的評(píng)估內(nèi)容不包括( B(P288。(A目標(biāo)達(dá)成情況(B培訓(xùn)環(huán)境(C培訓(xùn)主管工作績(jī)效(D培訓(xùn)效果效益102、制定企業(yè)員工培訓(xùn)規(guī)劃的要求有( ACDE(P215。(A系統(tǒng)性(B多樣性(C有效性(D標(biāo)準(zhǔn)化(E普遍性103、對(duì)培訓(xùn)需求分析的表述,正確的有(

13、 ABCE(P233。(A要全方位考慮(B需要企業(yè)多部門共同協(xié)商(C要考慮企業(yè)近中期的工作計(jì)劃(D應(yīng)當(dāng)由企業(yè)人力資源部門提出(E一般由培訓(xùn)的組織管理部門負(fù)責(zé)完成培訓(xùn)需求的確認(rèn)104、課程設(shè)計(jì)程序包括( ABCD(P250等工作內(nèi)容。(A課程決策(B課程設(shè)計(jì)(C課程改進(jìn)(D課程評(píng)價(jià)(E課程宣講105、管理培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)要有利于( ABCD(P260。(A企業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)(B企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提高(C企業(yè)獲利能力的提高(D企業(yè)獲利水平的提高(E企業(yè)基層員工的整體素質(zhì)的提高106、案例評(píng)點(diǎn)法作為一種培訓(xùn)方法,所選擇的案例要有( BDE(P275等特點(diǎn)。(A多樣性(B真實(shí)性(C創(chuàng)新性(D啟發(fā)性(E結(jié)合性

14、107、進(jìn)行培訓(xùn)效果行為評(píng)估的難點(diǎn)包括( ABC(P293。(A花費(fèi)很多時(shí)間和精力(B難以剔除不相干因素的干擾(C問卷設(shè)計(jì)存在較大的難度(D難以分辨培訓(xùn)效果與培訓(xùn)課程的關(guān)系(E學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師的印象好壞容易影響評(píng)估結(jié)果50.企業(yè)在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),必須達(dá)到的要求不包括(C(專業(yè)教程P215216。51.在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí),培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容不包括(C(專業(yè)教程P216。52.(D(專業(yè)教程P255不屬于培訓(xùn)課程內(nèi)容選擇的基本要求。53.培訓(xùn)的印刷材料中,工作任務(wù)表的作用不包括(D(專業(yè)教程P256。新開發(fā)課程評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)不包括(C(專業(yè)教程P287。55.在培訓(xùn)效果評(píng)估的層級(jí)體系中,第二級(jí)評(píng)估是(B(

15、專業(yè)教程P293。56.對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估時(shí),不宜采用的評(píng)估方法是(D(專業(yè)教程P294。57.培訓(xùn)成果評(píng)估的重要指標(biāo)不包括(D(專業(yè)教程295298。58.培訓(xùn)效果的問卷調(diào)查評(píng)估不適用于(B(專業(yè)教程P302。102.現(xiàn)代培訓(xùn)按其性質(zhì)可以分為(BCDE(專業(yè)教程P244等層次的培訓(xùn)。103.在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)文件中,內(nèi)容大綱應(yīng)包括(BDE(專業(yè)教程P249。104.敏感性訓(xùn)練的目標(biāo)一般包括(BCE(專業(yè)教程P275。105.培訓(xùn)前效果評(píng)估的內(nèi)容包括(BCDE(專業(yè)教程P288。106.在選擇確定培訓(xùn)評(píng)估形式時(shí),應(yīng)主要以(BD(P289為依據(jù)。107.培訓(xùn)效果反應(yīng)評(píng)估的具體方法有(ABDE(專

16、業(yè)教程P294。25.(是聯(lián)系整體培訓(xùn)規(guī)劃和部門培訓(xùn)規(guī)劃的關(guān)鍵。 A.員工培訓(xùn)開發(fā)管理規(guī)劃 B.員工長(zhǎng)期培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃 C.員工培訓(xùn)開發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃 D.戰(zhàn)略導(dǎo)向的全局性培訓(xùn)規(guī)劃 正確答案:A 解析:員工培訓(xùn)開發(fā)管理規(guī)劃,即培訓(xùn)管理者為實(shí)現(xiàn)整體規(guī)劃而制定的支持性規(guī)劃。它是聯(lián)系整體培訓(xùn)規(guī)劃和部門培 訓(xùn)規(guī)劃的關(guān)鍵。 26.(使培訓(xùn)計(jì)劃中的每項(xiàng)工作都有具體的責(zé)任人、執(zhí)行人。 A.培訓(xùn)規(guī)劃體系 B.培訓(xùn)組織體系 C.培訓(xùn)開評(píng)估體系 D.培訓(xùn)管理控制體系 正確答案:D 解析:建立培訓(xùn)管理控制體系,就是使計(jì)劃中的每項(xiàng)培訓(xùn)工作都有具體的責(zé)任人、執(zhí)行人。 27.培訓(xùn)的( 是以特定的行為術(shù)語,如“分析 5”“應(yīng)用”“

17、評(píng)價(jià)”等各類認(rèn)知指標(biāo),對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)作出界定 A 課程內(nèi)容 B.課程目標(biāo) C.課程評(píng)價(jià) D.課程教材 正確答案:B 解析:在課程設(shè)計(jì)中,課程的目標(biāo)是通過聯(lián)系課程內(nèi)容,以特定的行為術(shù)語作出表述,如采用記住”了解“掌握等一般認(rèn) 知指標(biāo);“分析應(yīng)用評(píng)價(jià)等較高級(jí)的認(rèn)知指標(biāo);以及“價(jià)值信念、和態(tài)度等情感性指標(biāo),對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)作出界定。 28.( 課程設(shè)計(jì)的主要目的是解決“適”的問題,即要適應(yīng)外部環(huán)境變化. A.思維培 B.知識(shí)培訓(xùn) C.觀念培 D.技能培訓(xùn) 正確答案:c 解析:觀念培訓(xùn)的主要任務(wù)是使參訓(xùn)者持有的與外界環(huán)境不適應(yīng)的觀念得到改變。課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是要解決適” 的問題。 29.培訓(xùn)課程系列計(jì)劃以(

18、為導(dǎo)向,將看似獨(dú)立的相關(guān)課程聯(lián)系到一起。 A.培訓(xùn)目標(biāo) B.培訓(xùn)需求 C.培訓(xùn)戰(zhàn)略 D.培訓(xùn)任務(wù) 正確答案:A 解析:培訓(xùn)課程系列計(jì)劃以目標(biāo)為導(dǎo)向,將看似獨(dú)立的相關(guān)課程聯(lián)系在一起,即把所有的課程目標(biāo)都集中 到一個(gè)學(xué)習(xí)方向上。 30.管理培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的原則,不包括( A.戰(zhàn)略性原則 B.差昇性原則 C.有效性原則 D.計(jì)劃性原則 正確答案:B 解析:管理培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的原則包括戰(zhàn)略性原則、有效性原則、計(jì)劃性原則、規(guī)范性原則、持續(xù)性原則、實(shí)用性原則. 31.( 的首要工作是組織好部門員工實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)和協(xié)調(diào)上下左右的關(guān)系. A.基層管理人員 B.中層管理人員 C.高層管理人員 D.線工作人員 正確答案

19、:B 解析:中層管理人員的首要工作是組織好部員工實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)和協(xié)調(diào)上下左右的關(guān)系;高層管理人員首要的工作是及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和正確決策;基層管理人員的首要任務(wù)是利用自己豐富的工程知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成好上級(jí)交辦的任務(wù)。 32 下列關(guān)于培訓(xùn)評(píng)估的表述,正確的是( 。 A.是可有可無的環(huán)節(jié) B.只在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)估 C.可選用單一的定性或定量評(píng)估方法 D.是對(duì)整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施成效的評(píng)價(jià)和總結(jié) 正確答案:D 解析:培訓(xùn)評(píng)估是對(duì)整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施成效的評(píng)價(jià)和總結(jié),在現(xiàn)代培訓(xùn)管理中占有非常重要的地位貫穿于培訓(xùn)整個(gè)過 程,起著承上啟下的關(guān)鍵性作用。在評(píng)估方法的選擇上,應(yīng)避免單一的定性或定量考核。 33.培訓(xùn)的( 是指

20、受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感性認(rèn)識(shí),包括對(duì)培訓(xùn)設(shè)施、培訓(xùn)師和培訓(xùn)內(nèi)容的感覺。 A.績(jī)效成果 B.認(rèn)知成果 C.反應(yīng)成果 D.技能成果 正確答案:c 解析:反應(yīng)成果是情感成果的一種具體類型,它是指受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感性認(rèn)識(shí),包括對(duì)設(shè)施、培訓(xùn)師和培訓(xùn)內(nèi)容的 感覺。 77.（ ）屬于間接培訓(xùn)成本。 A.培訓(xùn)項(xiàng)目教師的費(fèi)用 B.培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)費(fèi)用 C.受訓(xùn)者往來的交通費(fèi) D.教室設(shè)備的租賃費(fèi)用 E.受訓(xùn)者培訓(xùn)期間的工資 正確答案:BE 解析:間接培訓(xùn)成本是指在培訓(xùn)組織實(shí)施過程之外企業(yè)所支付的一切費(fèi)用總和,如培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)費(fèi)用、培訓(xùn)項(xiàng)目的 管理費(fèi)用、培訓(xùn)對(duì)象受訓(xùn)期間的工資福利,以及培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估費(fèi)用。 78.制

21、定員工培訓(xùn)規(guī)劃需要在( 等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合平衡。 A.員工培訓(xùn)與各類崗位工作任務(wù)之間 B.員工培訓(xùn)求與師資來源之間 C.培訓(xùn)投資與人力資源規(guī)劃之間 D.員工培訓(xùn)與個(gè)人業(yè)生涯規(guī)劃之間 E.企業(yè)正常生產(chǎn)與培訓(xùn)項(xiàng)項(xiàng)目之間 正確答案:BDE 解析:制定員工培訓(xùn)規(guī)劃主要從四個(gè)方面進(jìn)行綜合平衡:(1在培訓(xùn)投資與人力資源規(guī)劃之間進(jìn)行平衡;(2）在企業(yè)正常 生產(chǎn)與培訓(xùn)頃目之間進(jìn)行平衡 ;(3在員工培訓(xùn)濡求與師資來源之間進(jìn)行平衡 ;(4在員工培訓(xùn)與個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃之 間進(jìn)行平衡。 79.對(duì)新老員工進(jìn)行培訓(xùn)的內(nèi)容包括( 。 A.知識(shí)理解能力 B.領(lǐng)導(dǎo)能力 C.技術(shù)能力 D.創(chuàng)新決策能力 E.人際關(guān)系溝通能力 正確答案:CDE 解析:對(duì)新