信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄

1、信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄（二）活動內(nèi)容: 討論議題：如何提高涪息技術(shù)得在校園得應(yīng)用 劉國鋒:不斷提供自身得教學(xué)水平，教學(xué)就是我們得首要任務(wù)，在評課活動中大家互相幫助、 取長補(bǔ)短，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足-通過聽課評課，每位教師都有了很大提高 陳超：在校內(nèi)普及信息技術(shù)知識，開展多層而得教師培訓(xùn)活動。讓信息技術(shù)更好地為全校師 生服務(wù)，只靠幾個人得力量就是不夠得。堅持對全校青年教師進(jìn)行信息技術(shù)實(shí)用技巧進(jìn)行培 訓(xùn)，提高教師對 信息技術(shù)得認(rèn)知與實(shí)用能力，為教師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，加強(qiáng)信息技術(shù) 與學(xué)科得整合，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程奠立堅實(shí)得基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容：如電子講 桌得便用方法課件制作，網(wǎng)頁制作o

2、ffice辦公系統(tǒng)得使用等，盡量滿足教師們得不同要 求.劉國鋒：組織學(xué)生社團(tuán)活動，活躍學(xué)生生活，學(xué)生對信息技術(shù)本來就有很大得興趣，通過參加 社團(tuán)活動，她們不但增長了知識，還開闊了眼界。張俠：建設(shè)校恫網(wǎng)，讓校恫網(wǎng)有豐富得資源供教師們査閱使用。陳超：全校每個教師辦公室都分配電腦，并聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)教師們使用電腦得效率提高了。 信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄（三）活動內(nèi)容: 中心發(fā)胃及內(nèi)容: 劉國鋒：今天就是我們組這學(xué)期第二次集體備課活動，主要就是大家一起商量一下每個年級 信息技術(shù)課程得教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度情況前階段教學(xué)計劃完成情況、教學(xué)效果與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及存在 問題：1、成功之處:去年學(xué)生能100%通過了考試.2、

3、注意點(diǎn)：以前得教學(xué)中，我們教師注重了訃算機(jī)得操作能力培養(yǎng)忽略了她們上機(jī)習(xí)慣得 培養(yǎng)，造成好多學(xué)生上機(jī)不帶書、不帶筆得壞習(xí)慣3、教材教法分析（教學(xué)目得、要求、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法得改革及滲透徳冇得方 法與途徑:七年級到八年級均為寧夏自己得教材， 初一主要學(xué)習(xí)電子板報得制作， 初二學(xué)習(xí) 電子表格，初三學(xué)習(xí)易語言。4、提優(yōu)補(bǔ)差及第二課堂活動:每節(jié)課利用五分鐘讓學(xué)生練一下鍵盤。信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄（四）活動內(nèi)容:收瞧示范課畫圖得使用聽課記錄：、動畫導(dǎo)入。（1）、讓學(xué)生欣賞龜兔賽跑地動畫，最后畫而定位在龜兔賽跑快到終點(diǎn)處。（2）、欣賞后教師提問并導(dǎo)入新課二、講授知識點(diǎn)：（1）、同窗口得復(fù)

4、制與粘貼。A、選定編輯一復(fù)制（2）、不同窗口得復(fù)制與粘貼。A、選立B、編輯-復(fù)制C、切換窗口一粘貼三、 學(xué)生動手操作（教師巡視指導(dǎo)）四、 學(xué)生作品展示教師展示部分學(xué)生得作品并對此與學(xué)生共同商討，表揚(yáng)畫得比較好得學(xué)生五、 動畫播放新龜兔賽跑。C、編制-粘貼六、 滲透徳育教育。七、 小結(jié)。評課劉國鋒：1、這節(jié)課使用了任務(wù)激勵法、興趣引導(dǎo)，促使學(xué)生很好得完成了自己得作品。2、應(yīng)該聽聽不同學(xué)生得聲音，不能太單一3、 評價作品不能太籠統(tǒng)， 不能單一得說“美啊”“畫得貞好”。 要切中要點(diǎn)， 美在 哪里？好又好在哪里？陳超:優(yōu)點(diǎn)：1、個學(xué)科都就是有共性得，這節(jié)課設(shè)計抓住了學(xué)生得年齡特點(diǎn).2、 用鼓動、欣賞得

5、態(tài)度去評價學(xué)生。困惑：1、教學(xué)內(nèi)容比較多，在普通地中小學(xué)很難完成教學(xué)任務(wù)。2、教材得處理，取舍部分內(nèi)容。張俠:優(yōu)點(diǎn)：1、教材內(nèi)容符合學(xué)生得年齡特點(diǎn),并介紹了自己學(xué)校如何制楚一到六年級信息技術(shù)得教學(xué)目標(biāo)。2、授課過程中滲透了徳育教冇.不足：1、課堂時間過長2、學(xué)生得作品比較單一（沒有創(chuàng)意）信息技術(shù)學(xué)科組集體備課活動記錄（五）參加教師簽：活動內(nèi)容：收瞧示范課拼音輸入練習(xí)與字體效果設(shè)置教學(xué)過程：復(fù)習(xí)與導(dǎo)入新課1.指法練習(xí)（5分鐘）2.老師提問：大小寫字母得切換有哪幾種方法？（一種:通過Caps Lock鍵切換川一種：按Shift+字母鍵）3.那么字體得大小又就是怎樣改變得呢？下面我們來共同研究學(xué)習(xí)。

6、二。授課1 .顯示兩篇文章一篇沒經(jīng)任何設(shè)置，一篇經(jīng)效果設(shè)置，對這兩篇文章進(jìn)行比較，分析優(yōu)劣。2o字體效果設(shè)置老師演示了如何從不同角度、用不同方法設(shè)置字體得形式、大小、顏色等。三. 練習(xí)1.顯示范文（經(jīng)效果設(shè)置得一段話）老師說:您們嘗試制作類似得一段話，期間遇到疑難可以向會得同學(xué)請教，或考可以小組討 論解決，或者向老師求助總之，遇到疑琳要想辦法解決。2.學(xué)生輸入文字。3.進(jìn)行字體效果設(shè)置。四. 小結(jié)1 .小結(jié)從巡堂解答疑難中得知難點(diǎn).2.解決疑難。五. 作業(yè)回家練習(xí)，希望您們能從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多。下節(jié)課與義她同學(xué)共享.您得發(fā)現(xiàn)。評課劉國鋒：以問題出發(fā)，使學(xué)生開動腦筋思考，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)得熱情。在授課過程中，老師運(yùn) 用了比較教學(xué)與示范教學(xué)。陳超：老師只不過就是一位引導(dǎo)者，學(xué)