老師年度工作方案五篇

1、老師年度工作方案五篇 老師是立校之本，只有一流的老師隊伍，才能打造一流的學(xué)校，而骨干老師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。下面就和大家共享老師年度工作方案五篇，來觀賞一下吧,盼望能夠幫到你們. 老師年度工作方案1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三的英語教學(xué)工作，初三學(xué)年是同學(xué)英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的改變的一年。其次學(xué)期的學(xué)習(xí)是特別重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們把握了敏捷的方法，對老師所講的每一學(xué)問點都能心照不宣，成果頗為抱負。還有一部分同學(xué)由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)看法還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語成果不抱負，針對這一狀況，本學(xué)期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基

2、，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。 詳細支配： 1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復(fù)習(xí)。 2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時，一般將來時，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法學(xué)問，如被動語態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。 3、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)過的但把握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進行復(fù)習(xí)。 4、仔細討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求

3、，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 5、為了減輕初三同學(xué)聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從一開頭就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給同學(xué)集體放聽力。 6、單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 7、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準(zhǔn)時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別

4、英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 8、閱讀理解力量的培育是初三教學(xué)的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 初三階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而由于以前英語底子不平衡，個別同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 老師年度工作方案2

5、從事學(xué)校英語教學(xué)工作僅僅一年多的時間，但是感覺自己在這一年中學(xué)到了許多，在學(xué)問上我還欠缺許多，在力量上我還有許多不足，因此我要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作下面是我個人的學(xué)期工作方案： 一、訓(xùn)練工作中 要課前精備、課上精講、課后精練，減輕同學(xué)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，以改革精神探究提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)自覺參加學(xué)習(xí)的意識，限度地提高單位時間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。 1、搞好練兵：仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。提高思想熟悉。為了提高自身熟悉，將從自身業(yè)務(wù)水平、訓(xùn)練科研等多個方面大力加強集體教研備

6、課-模擬演課聽課走訪吸取精華實際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。 2、多讀書，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實現(xiàn)英語老師自我“充電”的途徑。讀書不僅為制造供應(yīng)原材料，而且能夠啟發(fā)英語老師制造的靈感。 3、多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我仔細的調(diào)查討論，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地訪問求教。不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己成進步步的速度快， 4、加強英語教學(xué)方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。 5、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語;多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話;多看英語畫報，多讀英語故

7、事，多看英語書籍;多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。 二、工作中要留意的事項 首先，要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 其次，要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。 第三，要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。 第四，要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解

8、、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。 老師年度工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的訓(xùn)練教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄

9、像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。主動參與本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。 3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。 4、仔細做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評工作。 三、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級

10、的英語教學(xué)。教學(xué)學(xué)校低班級英語，面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起： (一)教學(xué)目的任務(wù) 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。 8、能

11、演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。 (二)教材重點難點 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能用法日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 (三)主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，

12、做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 四、加強學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素養(yǎng)。 五、教學(xué)進度支配 2月13號3月1號unit6 3月2號3月15號unit7 3月16號3月30號unit8 4月1號4月20號unit9 4月21號5月4號unit10 5月5號期末總復(fù)習(xí) 老師年度工作方案4 一、培訓(xùn)對象 走在新課改前沿，喜愛訓(xùn)練教學(xué)事業(yè)，有劇烈責(zé)任心，參加試驗課題討論的

13、鎮(zhèn)級骨干老師、校級骨干老師和優(yōu)秀青年老師。 二、培訓(xùn)范圍 依據(jù)學(xué)校骨干老師的自身特點，有目的地選擇專題培訓(xùn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的力量、訓(xùn)練教學(xué)力量、討論和創(chuàng)新的力量。從任課老師的各個學(xué)科動身，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和個性。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 1、通過骨干老師的培訓(xùn)，進一步加深師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進一步把握學(xué)科的教材教法，提高訓(xùn)練教學(xué)的實際操作力量。 2、加大骨干老師培訓(xùn)力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓(xùn)，關(guān)心骨干老師提升訓(xùn)練教學(xué)理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?四、培訓(xùn)分工 骨干老師的培訓(xùn)分為集中

14、培訓(xùn)、自培和崗位實踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負責(zé);崗位實踐由學(xué)校負責(zé)，各校校長是挺直的組織者，由鎮(zhèn)教研室供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求老師翻看訓(xùn)練教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負責(zé)人是骨干老師本身。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 (一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、師德修養(yǎng); 2、素養(yǎng)訓(xùn)練理論; 3、訓(xùn)練教學(xué)方法; 4、訓(xùn)練教學(xué)課例; 5、討論型老師的進展; 6、觀摩課的討論。 (二)訓(xùn)練教學(xué)實踐管理措施 1、骨干老師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定; 2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用; 3、組織骨干老師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干老師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干老師都有質(zhì)的飛躍，說課、

15、上課、評課、議課都要有層次上的提高; 4、給骨干老師制造出外學(xué)習(xí)、展現(xiàn)自我的機會，提高我校老師的知名度; 5、骨干老師必需擔(dān)當(dāng)或參加試驗課題的討論。在試驗課題實施過程中，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，改進教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論; 6、每名骨干老師帶培一位年青老師; 7、主動參與研討溝通活動。 (三)綜合考核 1、每參與一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料; 2、擔(dān)當(dāng)或參加的試驗課題要有試驗方案和試驗方案及論文、階段成果表; 3、學(xué)校依據(jù)各項考核指標(biāo)的綜合考核，評定各級老師; 5、參與鎮(zhèn)級及以上的公開課活動; 6、把握肯定的學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)理論。 六、詳細培訓(xùn)方案 1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);

16、2、五月份開放日做公開課; 3、六月份訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí); 4、九月份討論型老師進展培訓(xùn); 5、十月份開展研討溝通活動; 6、十一月份試驗課題匯報課; 7、十二月份理論學(xué)習(xí)，進行培訓(xùn)驗收。 老師年度工作方案5 一、研修目標(biāo) 1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新訓(xùn)練觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理念，把握一些學(xué)科的前沿學(xué)問，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。 2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，鍥而不舍地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中，主動投身訓(xùn)練科研的改革與實踐，從同學(xué)生命進展的高度主動探究新的課堂教學(xué)，實踐中，不斷探求、感悟、反思。注意科研意識和科研力量的養(yǎng)成，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反

17、思，努力做一名科研型老師。 二、研修方式 1、加強訓(xùn)練學(xué)問和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干老師培訓(xùn)這一契機，主動向有關(guān)專家和教授請教，并有方案進行閱讀。 2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間!一方面親密關(guān)注網(wǎng)站上最新的訓(xùn)練教學(xué)動態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記，發(fā)表個人訓(xùn)練教學(xué)心得體會。 3、主動參與各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探究的融合，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動訓(xùn)練理論素養(yǎng)的提升。 三、研修措施 1、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學(xué)研討和提升。 利用進入廣東省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。主動參與各類的教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的教學(xué)力量。 2、深化開展課題討論。 以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在詳細的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。主動主動地定期進行討論課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學(xué)力量，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 3、進行崗位實踐。 主動運用所學(xué)的理論、方法、技巧進行崗位實踐，通過這個階段