《斜面的作用》學(xué)案

1、斜面的作用學(xué)案教材分析：本課希望學(xué)生通過觀察生活中的一些現(xiàn)象認(rèn)識(shí)一種新的簡(jiǎn)單機(jī)械一一斜面。學(xué)生對(duì)于斜面已經(jīng)有一定認(rèn)識(shí)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)斜面是一種省力的簡(jiǎn)單機(jī)械。教師需要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，通過兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)斜面是如何省力，且坡度越小越省力的認(rèn)識(shí)過程。知道生活中很多工具、方法都使用了斜面的原理。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面，知道斜面有省力的作用且坡度越小越省力。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃并用實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)說明斜面省力的規(guī)律。使學(xué)生樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決身邊的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜面是如何省力的。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用生活中去。一、生活情境導(dǎo)入播放視頻出示概念：這種斜架的

2、木板就是一種簡(jiǎn)單的機(jī)械，叫做斜面。猜一猜：阿姨，下次會(huì)選擇怎樣的方式上樓？二、自主實(shí)驗(yàn)，探究問題探究斜面的作用大膽質(zhì)疑：到底斜面是否真能省力？制訂計(jì)劃：學(xué)生分組討論，并利用材料驗(yàn)證討論結(jié)果的可行性。交流討論：先組內(nèi)交流，再分組匯報(bào)制訂的計(jì)劃。出示斜面作用的實(shí)驗(yàn)記錄表測(cè)力計(jì)使用指導(dǎo)使用之前先檢查測(cè)力計(jì)豎直時(shí)指針是否對(duì)準(zhǔn)“零刻度”拉動(dòng)時(shí)要?jiǎng)蛩?、緩慢。在斜面上拉測(cè)力計(jì)盡量與斜面平行。在拉動(dòng)過程中讀數(shù)，手別放松，視線要與刻度一致。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。得出結(jié)論：發(fā)現(xiàn)同一物體從斜面拉上用去的力都小于直接把物體垂直提上去用的力，所以斜面可以省力研究不同坡度的斜面教師質(zhì)疑：不同坡度的斜面省力情況怎樣？學(xué)生猜想：學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?dòng)^點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)探究：那么坡度不同對(duì)于沿斜面拉物體所用的力也不同嗎？我們能不能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明？分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并分工合作完成實(shí)驗(yàn)和記錄分析工作。交流計(jì)劃中的要點(diǎn)，并進(jìn)行相互修改。分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。觀察數(shù)據(jù)表格，討論發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律，進(jìn)行總結(jié)。得出結(jié)論：坡度越小越省力，坡度越大越不省力。3、 課外拓展，延伸問題.為什么從木板中取出鐵釘和螺絲釘?shù)姆椒ú煌?？螺絲釘?shù)穆菁y越密越省力還是越疏越省力？教師用紙片演示螺絲釘?shù)穆菁y拉開形成的斜面。.在生活中還有