給初中英語教師的建議

1、給初中英語教師的N個建議教了若干年的初中英語，自然會有一些想法和做法，也是我個人感覺比較實用的小建議。教學(xué)無止境，想法總會更新，因此標題暫定為N個建議，以便于在今后的教學(xué)中，不斷更新和增加，非常歡迎您的指正。朗讀：1.  七年級開學(xué)階段，告訴班級中每一位學(xué)生，要想學(xué)好英語，首先就要開口大聲表達。2. 七年級開學(xué)階段，培養(yǎng)班級中每一位學(xué)生大聲朗讀英語的習(xí)慣。3. 充分利用教材單詞表、聽力材料或課本短文，布置與檢查朗讀作業(yè)。4. 不要布置重復(fù)性的低效甚至無效的英語抄寫作業(yè)。5.  對于能大聲朗讀的學(xué)生，即使少量讀錯，也給予大肆表

2、揚。6. 對于從來不愿開口的內(nèi)向?qū)W生，只要開口，就是莫大的進步！7. 每一個早自修，陪學(xué)生一起大聲朗讀英語，既可以熟悉教材，又能提高心肺功能防止思維 衰老。8. 告訴家長：學(xué)生在家大聲朗讀英語，是最好的英語學(xué)習(xí)方式。9.  如果學(xué)生能夠大聲朗讀英語，就不必強求學(xué)生背誦，這樣可以延長學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。10. 重視內(nèi)向?qū)W生在英語課堂上起立說英語的表現(xiàn)，多加鼓勵，說不定還可以糾正班級中若干口吃患者或 口吃隱性患者。單詞：11. 單詞教學(xué)可以遵循以下規(guī)律：學(xué)生隨口認讀理解中文意思新句型運用單詞拼寫記憶語段篇章運用。12. 

3、; 單詞聽寫一個星期一次，一個單元一次，減輕學(xué)生負擔(dān)，保持學(xué)生興趣。13. 新學(xué)期開學(xué)初，對前個學(xué)期或?qū)W年的單詞表進行聽寫復(fù)習(xí)。14.  期中或期末，對本學(xué)期的單詞表進行聽寫復(fù)習(xí)。15.  單詞聽寫務(wù)必是教師報中文，學(xué)生寫英文。16.  可以利用幻燈，一次性給學(xué)生20個單詞的中文意思，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出英文。17. 為了培養(yǎng)學(xué)生利用讀音記憶單詞拼寫，也可以由教師分音節(jié)報單詞發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)拼音拼寫出單詞。18.  音標教學(xué)可稍遲于字母教學(xué)，以防止學(xué)生兩者混淆。19.  音標教學(xué)與單詞教學(xué)，都可以遵循

4、“滲透”原則：即每天引導(dǎo)學(xué)生認讀幾個，持續(xù)幾周，學(xué)生不知不覺中學(xué)會認讀全部音標或單詞。20.  新單元新單詞預(yù)習(xí)方式可以是：教師報中文，學(xué)生根據(jù)音標自行拼讀單詞發(fā)音，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)音標拼讀單詞的能力，為英語終身自學(xué)，奠定基礎(chǔ)。21.  教材的單詞表，要進行地毯式教學(xué)。22.  單詞表中的姓名也應(yīng)教會，這樣有利于學(xué)生的對話與短文的順暢朗讀。23.  對于英語學(xué)習(xí)后進生來說，掌握單詞的中文意思，遠遠重要于掌握單詞拼寫。測試：24.   把全班學(xué)生按照平時期中或期末成績按順序排列，形成兩人小組進行長期公平競賽。25.  &#

5、160;所有的聽寫、練習(xí)盡量以考試方式進行。沒有量化評價的作業(yè)，對于不自覺的學(xué)生來說，等同無效作業(yè)。26.  記下學(xué)生每次單詞聽寫與單元測試成績，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，可以有效防止學(xué)生兩極分化。27.  把學(xué)生的各次成績與數(shù)據(jù)，真實告知家長，引導(dǎo)家長共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)與成長。28.  課文的背誦檢查不必每天進行，以免占用學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。29.  仔細分析每一份試卷的每一道題，在分析的過程中，保證所有學(xué)生都在聽。30.  分析試卷的時候，經(jīng)常性地提醒學(xué)生，正要分析的題目的序號，使學(xué)生的思維始終跟

6、隨上來。31. 從七年級上學(xué)期就開始學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，每周保證10篇左右的英語課外文章閱讀量。課堂：32.  同桌兩人對話操練，應(yīng)該成為英語課堂教學(xué)的最主要模式（這是很多英語老師所忽略的）！33.  單元教學(xué)課堂模式可以依次是：聽說訓(xùn)練閱讀理解書面寫作作業(yè)試卷34.  聽說訓(xùn)練課，讓班級每一位學(xué)生至少一次起立發(fā)言機會。35.  不必拘泥于每堂課都全場英文授課，對于語法解析、試卷分析等完全可以用中文。36.  從最初的簡單的兒童英語歌曲，到成人化的歐美流星金曲，引導(dǎo)學(xué)生大聲學(xué)唱，既活躍課堂氣氛，

7、又無形中提高學(xué)生英語水平。37.   開放式教學(xué)。寫作教學(xué)38.   不要害怕寫作教學(xué)，相信“水到渠成”。39.   學(xué)生良好的英語語感，是提高學(xué)生英語寫作能力的最基本前提。40.  七年級開始階段，大量鼓勵學(xué)生多寫，寫長。敢于、愿意用英語表達，即使啰嗦點，那也是多么美好的一種學(xué)習(xí)熱情。41.   八年級開始側(cè)重于提高學(xué)生的英語寫作策略與技巧。42.  九年級側(cè)重于學(xué)生英語寫作的整體和諧與完美度，追求精雕細琢、精益求精。43.  學(xué)生英語習(xí)作中的普遍性錯誤，可以在課堂上進行整

8、體性糾正。44.  學(xué)生英語習(xí)作中的個體性錯誤，可以在習(xí)作上精細批改或面批。學(xué)科協(xié)調(diào)45.   幫助學(xué)生認真學(xué)好語文。語文好的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)大多很輕松。46.  有能力的英語老師多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)。理科好的學(xué)生，在英語閱讀理解與邏輯推理方面，表現(xiàn)出色。47.  對于英語基礎(chǔ)較好，理科偏弱的學(xué)生，英語老師有義務(wù)提醒學(xué)生適當放松英語學(xué)習(xí)，督促其加強理科學(xué)習(xí)。48.  爭取做“全科”教師，樹立自己在學(xué)生中的威信。學(xué)生信賴教師，可以隱性提高課堂教學(xué)效率。49.  如果你所任教的班級學(xué)生英語已經(jīng)夠好，那請減少

9、英語作業(yè)量，以保證學(xué)生學(xué)科平衡學(xué)習(xí)。專業(yè)技能：50.  學(xué)生書寫務(wù)必端正，老師自身書寫應(yīng)以身作則。如今中考、高考均實行網(wǎng)上閱卷，學(xué)生端正書寫，可占不少先機。51. 親密接觸電腦，這是大勢所趨?，F(xiàn)在學(xué)生電腦水平都很高，如果英語老師自身電腦技術(shù)生疏，難以樹立威信。52. 熟練打字，學(xué)會盲打。我發(fā)現(xiàn)打字慢是很多老師遠離電腦的重要原因。53. 充分運用百度、google等搜索引擎，其實它們就是所有人最好的老師。54. 掌握word排版的最基本技巧，精選試題，避免學(xué)生題海沉浮。55.  掌握powerpoint制作技巧，制作實用課件，促進課堂有效教學(xué)。56. 收集一切可以收集到的教案、試卷和課件，建立自己英語教學(xué)的資源庫。57.  收集每年全國各地的中考試卷與中考模擬卷，努力把握中考命題趨勢，認真做好試