山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)課件

1、山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)歡聚離散皆是緣歡聚離散皆是緣 -離別詩(shī)離別詩(shī)的鑒賞的鑒賞山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)或?yàn)榘輲熡螌W(xué)，或?yàn)榍笕」γ?，或?yàn)槭送颈甲?，或?yàn)榘輲熡螌W(xué)，或?yàn)榍笕」γ?，或?yàn)槭送颈甲撸驗(yàn)樯钏?，或?yàn)樯钏?，遠(yuǎn)走異域而離別親人、戀人、遠(yuǎn)走異域而離別親人、戀人、友人友人 古時(shí)交通不便，路途艱險(xiǎn)，通訊落后，正所謂古時(shí)交通不便，路途艱險(xiǎn)，通訊落后，正所謂“”“”“”黯 然 銷 魂 者 ，黯 然 銷 魂 者 ，唯而已矣！唯而已矣！ 江淹江淹別賦別賦山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)第一課時(shí)第一課時(shí)山東省新泰

2、市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)古人送別的習(xí)俗古人送別的習(xí)俗山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)折柳折柳送別送別山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)折柳折柳送別送別山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)飲酒飲酒餞別餞別山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)唱歌唱歌送別送別山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)唱歌唱歌送別送別山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)李叔同山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)芳草長(zhǎng)亭長(zhǎng)亭柳柳酒夕陽(yáng)夕陽(yáng)古道古道笛聲笛聲山山山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)“長(zhǎng)亭長(zhǎng)亭”、“南浦南浦”、“柳柳”、“芳草芳草”、“酒酒”等別離主題賴以生發(fā)的意象，往往被作家等別離主題賴以生發(fā)的意象，往往被作家們交織在同一

3、首作品中，共同負(fù)起烘托、渲染或們交織在同一首作品中，共同負(fù)起烘托、渲染或?qū)懻?、象征離愁別恨的使命。寫照、象征離愁別恨的使命。山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)1 1、首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境？、首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境？ 2 2頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？樣的思想感情？山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)答案示例：答案示例：山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)第二課時(shí)第二課時(shí)山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)送別詩(shī)的感情類別送別詩(shī)的感情類別山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)1、依依惜別的感傷之情 2、體貼入微的寬慰 山東省新

4、泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)3、前路珍重的殷勤祝愿 4、前途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂 送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆泊河處？日暮征帆泊河處？天涯一望斷人腸。天涯一望斷人腸。山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)5、坦陳心志的告白 6 6、積極奮發(fā)的勉勵(lì)、積極奮發(fā)的勉勵(lì)送魏大從軍送魏大從軍 陳子昂 匈奴猶未滅， 魏絳復(fù)從戎。 悵別三河道， 言追六郡雄。 雁山橫代北， 狐塞接云中。 勿使燕然上， 惟留漢將功。 山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)7 7、各向天涯的愁緒與思念、各向天涯的愁緒與思念 山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī) 對(duì)朋友美好的

5、祝愿，感情豪放激昂，充對(duì)朋友美好的祝愿，感情豪放激昂，充滿了奮發(fā)向上的精神。滿了奮發(fā)向上的精神。山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī) 黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)答：答：離愁離愁?！耙粍e心知兩地秋一別心知兩地秋”一句語(yǔ)帶雙關(guān)，一句語(yǔ)帶雙關(guān)，含一個(gè)愁字。后兩句寫別后的思念，含一個(gè)愁字。后兩句寫別后的思念，“日晚日晚”、“寒鴉飛盡水悠悠寒鴉飛盡水悠悠” 所組

6、成的環(huán)境給人凄涼孤獨(dú)所組成的環(huán)境給人凄涼孤獨(dú)之感，從而渲染了作者的濃濃離愁和悠悠情思。之感，從而渲染了作者的濃濃離愁和悠悠情思。山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)第三課時(shí)第三課時(shí)山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)送別詩(shī)在藝術(shù)手法上大多是采用送別詩(shī)在藝術(shù)手法上大多是采用直接抒情直接抒情、寓情于寓情于景，情景交融景，情景交融的抒情方式，也借助于的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想想象、聯(lián)想這這種種虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合的手法來塑造形象，或是用了的手法來塑造形象，或是用了擬人擬人的手的手法營(yíng)造傷離別的氣氛法營(yíng)造傷離別的氣氛 。送別詩(shī)常用表達(dá)技巧送別詩(shī)常用表達(dá)技巧1、直接抒情 高適的送董大“莫愁前路無知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君？” 自己雖不得意但滿懷信心和力量。 2、寓情于景，情景交融。 柳永雨霖鈴中“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”表面寫去路煙靄迷茫，道路修遠(yuǎn)，其實(shí)是要以此寄寓離愁之思，寓情于景顯得含蓄蘊(yùn)藉。 山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)”山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)送魏萬之京送魏萬之京 李頎李頎 山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)答案示例：答案示例：山東省新泰市第二中學(xué)高二語(yǔ)文送別詩(shī)離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物：物：“楊柳楊柳”、“楊花