廣東省河源市中國(guó)教育學(xué)會(huì)中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.1認(rèn)識(shí)三角形導(dǎo)學(xué)稿2(無(wú)答案)(新版)北

1、認(rèn)識(shí)三角形 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：1通過(guò)觀察、抽象和概括出三角形的本質(zhì)特點(diǎn)；2、認(rèn)識(shí)三角形的有關(guān)概念、基本要素及三角形的符號(hào)表示。第一段：【第1節(jié)自研課導(dǎo)學(xué)】閱讀課本p81-83完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容：由不在同一條直線上的 _ 首尾_ 所組成的圖形叫做三角形2、 如上右圖中，三角形有 _條邊，分別為 _;有_ 個(gè)頂點(diǎn)，分別為_(kāi) ;有_個(gè)角，分別為_(kāi) ；三角形”可以用符號(hào)“_”表示，圖中三角形可以表示為 _ 。三角形的三邊有時(shí)也用小寫字母表示，頂點(diǎn)A所對(duì)的邊BC用 _表示，頂點(diǎn)B C的對(duì)邊用_、_表示。3、 如下圖，按三角形內(nèi)角的大小可以將三角形分為三類，分別為：_ :_。84、如上右圖是中直角邊為三角形，

2、可以用符號(hào)“ 和，斜邊為” 豐一 甘匚表示，其;ZA+ZB=;直角三角形的兩銳角思考：一個(gè)三角形中會(huì)有兩個(gè)直角嗎？可能 兩個(gè)內(nèi)角是鈍角或銳角嗎？三角形，用什么方法可以如何證明三個(gè)內(nèi)角和?第二段：【第2節(jié)長(zhǎng)課導(dǎo)學(xué)稿】定向?qū)W(xué)、合作交流、教師精講摘記3【交流研討一】1、已知/A,/B,/。是厶ABC的三個(gè)內(nèi)角，/A=70,/C=30,/B=2、 直角三角形一個(gè)銳角為70,另一個(gè)銳角度。3、如圖，ABC中，/A=60,ZB：/C=1:5.求/B的度數(shù)。【交流研討二】4、如圖所示，圖中有幾個(gè)三角形？請(qǐng)分別表示出來(lái) 形的內(nèi)角？以BD為邊的三角形有哪些？【交流研討三】5、如圖所示，已知DF丄AB于F,/A

3、=40,ZD=50,求/ACB的度數(shù).模塊五：當(dāng)堂訓(xùn)練（預(yù)時(shí)15分鐘）班級(jí)：七（ ）第四章：三 角 形4-1-1認(rèn)識(shí)三角形 總第1課時(shí)16一、基礎(chǔ)題1、 在一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角中，說(shuō)法正確的是（）（A）至少有一個(gè)直角（B）至少有一個(gè)鈍角（C）至多有兩個(gè)銳角（D）至少有兩個(gè)銳角2、 銳角三角形中，任意兩個(gè)內(nèi)角之和必大于（）./AEC/ABD分別是哪些三角通過(guò)三角形 中最大內(nèi)角 的度數(shù)，就可 以判斷這一個(gè)三角形的 形狀銳角三角形：所有內(nèi)角都 是銳角的三 角形 直角三角形： 有一個(gè)內(nèi)角 是直角的三角形鈍角三角 形：有一個(gè)內(nèi) 角是鈍角的 三角形姓名:4(A)120(B)100(C)90(D)603、 一般的三角形用符號(hào) _ ”表示，直角三角形用符號(hào) _”表示。4、 做一個(gè)三角形紙片，將其三個(gè)內(nèi)角剪下拼在一起可以得到一個(gè)_ 角。5、 如上右圖，在ABC中，AD,BF,CE相交于0點(diǎn)，則圖中有 _ 個(gè)三角形。二、發(fā)展題6、在厶ABC中，/C=65,ZB=25,則這個(gè)三角形是 _7、在厶ABC中，/A=80,ZB=ZC,則/C=_8、如果ABC中，/A：/B：ZC=2：3:5，此三角形是 _二、提高題9、已知ABC中,/B是/A的2倍