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1、臨沂蘭山平面設(shè)計培訓學校點的形象與構(gòu)成點的形象與構(gòu)成臨沂平面設(shè)計培訓邦文教育臨沂蘭山平面設(shè)計培訓學校點的形象與構(gòu)成點的形象與構(gòu)成我們可以將所有的形態(tài)分成現(xiàn)實形態(tài)和純粹形態(tài)兩大類?，F(xiàn)實形態(tài)包括自然形態(tài)和人工形態(tài)；純粹形態(tài)是相對現(xiàn)實形態(tài)的抽象形態(tài)，是屬于幾何學的概念形態(tài)，是不可見的形態(tài)，設(shè)計者將其視覺化后轉(zhuǎn)化為可見形態(tài)，稱之為純粹形態(tài)。臨沂邦文教育平面設(shè)計培訓學校臨沂蘭山平面設(shè)計培訓學校點的形象與構(gòu)成點的感覺點是最簡潔的形態(tài)。 點的感覺與人的視覺相聯(lián)系，依賴于與周圍造型要素相比較，或者與所處的特定空間框架相比較，顯得細小而被感知的。臨沂邦文教育平面設(shè)計培訓學校臨沂蘭山平面設(shè)計培訓學校點的形象與構(gòu)成

2、點的感覺臨沂邦文教育平面設(shè)計培訓學校臨沂蘭山平面設(shè)計培訓學校點的形象與構(gòu)成點的感覺臨沂邦文教育平面設(shè)計培訓學校臨沂蘭山平面設(shè)計培訓學校點的形象與構(gòu)成點的位置 幾何學概念所說的點，表示著位置。點是非常靈活的要素。當畫面中有一個點時，常常容易成為視覺中心，吸引人的視線。 眾多點的聚集或擴散，形成疏密變化關(guān)系，引起能量和張力的多樣化，這種復雜性常常給畫面帶來生動和情趣。臨沂邦文教育平面設(shè)計培訓學校臨沂蘭山平面設(shè)計培訓學校點的形象與構(gòu)成點的構(gòu)成臨沂邦文教育平面設(shè)計培訓學校臨沂蘭山平面設(shè)計培訓學校點的形象與構(gòu)成點的構(gòu)成我們在做基本形態(tài)要素的構(gòu)成練習時，最好先從最簡單的幾何形態(tài)著手，便于集中精力理解形態(tài)要素的特性及多種構(gòu)成方法，進而研究形態(tài)、畫面空間和動勢關(guān)系，追求不同的視覺效果。由單一要素的構(gòu)成練習逐漸到多種要素的復合構(gòu)成練習。臨沂邦文教育平面設(shè)計培訓學校臨沂

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