《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)-高品質(zhì)版

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 生活處處有哲學(xué) 河南 鄭州十一中 閆彥強(qiáng) 第一部分 設(shè)計(jì)思路 本框題的題目是生活處處有哲學(xué)，本節(jié)課是本書的開頭，引導(dǎo)學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生 興趣和認(rèn)識到學(xué)習(xí)哲學(xué)是有用的是本節(jié)課的一個(gè)重要任務(wù)。 因此一要注意克服學(xué)理化， 教條化的傾向，二要克服庸俗化的傾向。 我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就緊緊把握住生活中的哲學(xué)之一主線，首先從比爾蓋茨的財(cái)富觀入手，引出人生的意義和價(jià)值。接著運(yùn)用生活中的故事、典故、事例等，采用探究和 討論的方式與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話、 爭鳴和探討， 既讓學(xué)生明白了生活離不開哲學(xué)， 又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣， 使學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)并不神秘， 它就在我們每一個(gè)人的身邊。 通過對哲學(xué)

2、的產(chǎn)生、 哲學(xué)與生活的關(guān)系的分析， 增強(qiáng)學(xué)生對哲學(xué)的體悟和思想認(rèn)同； 使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實(shí)體會到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)，從而較好實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)。 第二部分教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 理解哲學(xué)智慧生成于人類的實(shí)踐活動，源于人類對世界的追問和思考；哲學(xué)是給人智慧、 使人聰明的學(xué)問； 可以使人們正確對待宇宙和人生。聯(lián)系生活和實(shí)踐，說明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周圍的生活和實(shí)踐中。提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。 過程與方法： 通過探究活動，使學(xué)生初步具有哦能夠理性和智慧的眼光認(rèn)識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)、 熱愛哲學(xué)，切實(shí)體

3、會到生活需要智慧， 生活需要哲學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到人們要想生活得有意義和有價(jià)值，就不能沒有哲學(xué)。 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 教學(xué)重點(diǎn)： 哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實(shí)踐活動，起源于人們對實(shí)踐的追問和對世界 的思考 教學(xué)難點(diǎn)： 哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。 第三部分 教學(xué)過程 情景激疑 師：同學(xué)們，假如說你擁有 580 億美元的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，并將退休，你會把如何安排這筆錢的用途呢？ 生 1：旅游，盡情享受生活。生 2：留給子女。 生 3：捐給社會一部分，自己消費(fèi)一部分，再留給子女一部分。 師：同學(xué)們敢于談出自己的想法，都體現(xiàn)了消費(fèi)的計(jì)劃性，很好！確實(shí)，個(gè)人消費(fèi)是個(gè)人的 私事，每個(gè)人都有不同的消費(fèi)觀和

4、財(cái)富觀。 那么下面就讓我們看一下比爾蓋茨的選擇： 2008 年 6 月 27 日，微軟創(chuàng)辦人蓋茨退休，不再做微軟執(zhí)行主席，只出任非執(zhí)行主席。在接受采訪時(shí)蓋茨表示，他將把自己 580 億美元財(cái)產(chǎn)全數(shù)捐給名下慈善基金比爾及梅琳達(dá)蓋茨基金 會，一分一毫也不會留給自己子女。 他說： “我和妻子希望以最能夠產(chǎn)生正面影響的方法回 饋社會?！?生：（感嘆） 師：同學(xué)們，你如何看待蓋茨的行為呢？ 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 生：（略） 師：同學(xué)們，比爾蓋茨的選擇再次告訴我們：人的生活是經(jīng)過思考、 有明確目標(biāo)和意義的 生活。 人們要想生活得有意義、 有價(jià)值， 就應(yīng)該對自己生活其中的世界和生活本身進(jìn)行審視和思考。為此，

5、我們需要哲學(xué)知識。那么什么是哲學(xué)，它來自何方？走進(jìn)哲學(xué)，能否讓我們追求智慧，創(chuàng)造更美的人生呢？ 活動一：你說，我說，大家說生活中的哲理 （要求學(xué)生列舉生活中的事例來說明理解這一點(diǎn)。老師點(diǎn)撥補(bǔ)充。） （師生共同完成） 如：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”物質(zhì)決定意識 選擇文理科的哲理從實(shí)際出發(fā)； 韓國的牛肉風(fēng)波導(dǎo)致了內(nèi)閣集體辭職聯(lián)系的觀點(diǎn) （過渡）師：大家說得很好，剛才我們也看到人們對金錢的看法也不同，這說明每個(gè)人的實(shí)際情況不同，立場和角度不同，所以看法不同。這其實(shí)也包含著深刻的哲學(xué)道理。好了，我 們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)， 雖然我們沒有學(xué)過哲學(xué)， 不過在我們解決某些問題的時(shí)候， 卻有意無意 （無形）中用到了哲學(xué)的

6、觀點(diǎn)、 方法，體現(xiàn)了哲學(xué)的智慧。 可見，哲學(xué)并不神秘， 哲學(xué)就在我們身邊，就在我們的生活當(dāng)中。 一、生活處處有哲學(xué) 1哲學(xué)就在我們身邊（板書） （1）哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動（板書） 活動二：追憶往昔，暢想未來 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 師：同學(xué)們都十六七歲了，還記得小時(shí)候的事情嗎？可能大家都忘卻了，不過，我們觀察那 些剛出生的嬰兒， 他們總是用好奇的眼光觀察這個(gè)世界， 可惜他們還不能說話； 稍大一點(diǎn)的 時(shí)候， 他們就會開口問一些讓我們覺得不可思議的問題， 他們就會問， 媽媽媽媽， 為什么太 陽會從山那邊落下去呢？為什么會天黑呢？他們會問， 爸爸爸爸， 這是什么？那是什么？為 什么人會死亡啊

7、？這些問題看起來是很簡單的，不過，這些問題卻觸及了哲學(xué)方面的東西，我們的哲學(xué)就來源于這里。你現(xiàn)在又經(jīng)常思考什么問題呢？ 生 1：“我是誰 ?” 生 2：“世界從何而來 ?” 生 3：“我是什么樣的人 ?我由什么原因獲得我的存在 ?世界是否因?yàn)槲叶嬖??” 生 4：“我們生命的意義和價(jià)值是什么 ?” 師： 其實(shí)，這些疑問包含著深刻的哲學(xué)道理。哲學(xué)總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。哲學(xué)起源于人類的實(shí)踐活動，起源于對生活、實(shí)踐的追問和對世界的思考。 （2）哲學(xué)源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考（板書） （過渡） 哲學(xué)就在人們的生活當(dāng)中， 那么哲學(xué)對人們的生活起到了什么作用呢？學(xué)哲學(xué)有

8、用嗎？有什么用？（即我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)哲學(xué)？） 師： 請同學(xué)們閱讀思考“燭光照亮小屋”并回答問題。 生：（略） （在學(xué)生討論的過程中，教師要適當(dāng)加以引導(dǎo)分析） 師：方法的不同主要是由于世界觀不同、 指導(dǎo)思想不同。 正確的思維方法、 創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進(jìn)作用。 2哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（板書） 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 1）從哲學(xué)的本義上看，哲學(xué)就是愛智慧或追求智慧的學(xué)問，哲學(xué)就是一種給人智慧、使人聰明的學(xué)問，這樣的學(xué)問當(dāng)然會使人們生活得更美好。（板書） 師：哲學(xué)一詞源于古希臘文，原由“愛”和“慧”兩個(gè)字組成，其意為“愛智慧”。后來，它在世界各國語言文字中得到廣泛運(yùn)用。在古漢

9、語中，“哲”釋為“智慧”“聰明”“賢明”等，含有通曉事理之意?！罢堋敝疄椤皩W(xué)”，從字面上來看，就是使人聰明、啟發(fā)智慧的學(xué)問或?qū)W說。 師：“司馬光砸缸”的故事家喻戶曉，被傳為佳話，那位同學(xué)愿意講一下？ 生（略） 師：司馬光急中生智砸破盛滿水的大缸， 把小孩救了出來。 司馬光的這種救人的方法好嗎？ 為什么他能夠想到用這種方法救人？有人說， 司馬光把水缸打壞造成了損失， 方法不好。 你 怎么評價(jià)這件事情？ 生（略） 師： 司馬光想到這種方法，主要是其有正確、創(chuàng)造性的思維，智慧的頭腦； 其實(shí)，對待損失應(yīng)該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，司馬光能夠正確對待“得與失”，舍小利（破缸）而獲大利（救人）。這使我們在人類生活的路途

10、上點(diǎn)起了前行的明燈。 （2）從功能上看，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界（板書） 哲學(xué)作為世界觀最基本的功能就是教人如何看世界， 即如何對待宇宙和人生， 如何對待知識和規(guī)律，如何對待個(gè)人與社會、自己與他人。 課堂小結(jié)：本節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了哲學(xué)的產(chǎn)生和作用，我們懂得了哲學(xué)智慧和思想 產(chǎn)生于人類的生活和實(shí)踐活動； 起源于人們對實(shí)踐的追問和對世界的思考。 哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。總之，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識和改造世界。 效果體驗(yàn) 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 1（ 2007 年高考山東文綜卷， 24） “幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會到，學(xué)點(diǎn)哲學(xué)的確可以 使人做事情少犯錯(cuò)誤， 做研究少

11、走彎路。 ”下列觀點(diǎn)與“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”獲得者李振 聲的上述感悟相一致的是 （ ） A哲學(xué)是各門具體科學(xué)的基礎(chǔ) B哲學(xué)是人類對某一具體領(lǐng)域規(guī)律的概括 C哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論 D哲學(xué)具有指導(dǎo)人們認(rèn)識世界和改造世界的功能 解析：本題以 2007 年度國家最高科技獎的獲得者李振聲的感悟?yàn)楸尘埃?考查哲學(xué)的 功能。 做好本題的關(guān)鍵是讀懂題干： 哲學(xué)可以使人做事情少犯錯(cuò)誤，做研究少走彎路。 體現(xiàn) 了哲學(xué)的指導(dǎo)意義。 A 選項(xiàng)混淆了哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系，各門具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，因 此錯(cuò)誤；哲學(xué)的研究對象是整個(gè)世界，因此 B 本身錯(cuò)誤。 C 選項(xiàng)，哲學(xué)有科學(xué)的與非科學(xué)的 之分，因此本身錯(cuò)誤。 D

12、 正確闡明了哲學(xué)的功能，因而為正確選項(xiàng)。 答案： D 2（ 2008 年海南一測， 9）有人認(rèn)為，神秘而深奧的哲學(xué)智慧產(chǎn)生于哲學(xué)家聰明的大腦， 這種觀 點(diǎn) （ ） A. 是正確的，肯定了哲學(xué)的產(chǎn)生必須以聰明的大腦為基礎(chǔ) B. 是正確的，肯定了哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問 C.是錯(cuò)誤的，沒有認(rèn)識到哲學(xué)與生活密切相關(guān)的關(guān)系 D.是錯(cuò)誤的，否認(rèn)了哲學(xué)的智慧產(chǎn)生與人類的實(shí)踐活動 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 解析： 本題屬于立場型的選擇題，考查哲學(xué)的產(chǎn)生。哲學(xué)的智慧是人們在認(rèn)識世界 和改造世界的活中， 在處理人與外部世界關(guān)系的實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的， 不是從人們 的頭腦中憑空產(chǎn)生的。因此首先排除 A

13、 和 B。 C 項(xiàng)與題意無關(guān)。 答案： D 質(zhì)疑解惑 學(xué)生質(zhì)疑：哲學(xué)的智慧來源于實(shí)踐，為什么又說它來源于人們對世界的思考和追問呢？二者是否矛盾？ 教師答疑：不矛盾。哲學(xué)產(chǎn)生于實(shí)踐，這是最根本的，但人類的實(shí)踐活動并不能自 發(fā)地形成哲學(xué)。 只有當(dāng)人們的實(shí)踐活動中思考和追問世界時(shí)， 哲學(xué)才會產(chǎn)生和出現(xiàn)。 “世界從何而來？”“世界以怎樣的狀態(tài)而存在？”等問題就是人們在實(shí)踐中對世界的認(rèn)識和思 考。這種追問和思考是人類的思維水平跳出了具體事物的局限， 概括出關(guān)于世界普遍規(guī)律的認(rèn)識，誕生了關(guān)于宇宙根本觀點(diǎn)的學(xué)問， 使人的認(rèn)識達(dá)到新的高度和水平。 從這個(gè)意義上說，哲學(xué)源于人們對世界的思考和追問，他與哲學(xué)來源于

14、實(shí)踐并不矛盾。 第四部分 課后跟蹤 自主探究 哲學(xué)有什么功能， 對于我們的人生有何意義， 請收集有關(guān)論述， 結(jié)合本節(jié)所學(xué)知識，談?wù)勛约旱捏w會？ 教學(xué)反思 本節(jié)課能夠以現(xiàn)實(shí)生活為突破口，從學(xué)生的實(shí)踐、認(rèn)知水平著眼，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷或?qū)W生的關(guān)注的社會生活問題，重視學(xué)生的參與，激發(fā)了學(xué)生對哲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 在教法上，注意多樣化。綜合運(yùn)用情景導(dǎo)入法、討論法、自學(xué)閱讀法、“產(chǎn)婆術(shù)”與教師啟發(fā)式相結(jié)合的方法，避免了空洞的說教，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念。 第五部分 專家點(diǎn)評 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 本節(jié)課的成功之處在于能夠從生活入手， 緊扣生活處處有哲學(xué)的主題， 從素材篩選、教法選擇、 題目講解方面，

15、讓學(xué)生明白哲學(xué)就在我們身邊，生活不能沒有哲學(xué)，較好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體現(xiàn)了新課程回歸生活、回歸學(xué)生的理念。 在講解中，如能認(rèn)真探究，如何把學(xué)生為接觸的哲學(xué)觀點(diǎn)變成淺顯的說法，教過會 更好。 對爸爸的印象，從記事的時(shí)候，就有了，他留給我的印象就是沉默少言的，但是臉上卻始終有微笑，不管家里遇到了什么樣的困難，只要有爸爸在，一切都能夠雨過天晴的，小時(shí)候，家里很 窮，可是作為孩子的我們（我和哥哥） ，卻很幸福。爸爸從來不會因?yàn)槿卞X，而讓我們感覺得些許的拮據(jù)和緊張，哪怕的低三下氣的問人借錢，爸爸都會按時(shí)給我們交了學(xué)費(fèi)，從來都不會給我 們兄妹倆拖欠學(xué)費(fèi)。爸爸閑下來的時(shí)候，就會給我和哥哥講他們生活的那個(gè)

16、年代，很苦很累，還經(jīng)歷過自然災(zāi)害，窮的時(shí)候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過年的時(shí)候， 不管這一年錢賺的多還是少，爸爸總會讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服，當(dāng)然了，媽媽也必須買新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一個(gè)可以穿舊衣服過新年的人，這就是我關(guān)于爸爸的兒時(shí)的 印象，他愛家人，從來不肯委屈自己的妻子和孩子。成長歲月里的爸爸在我們漸漸成長的的歲月里，作為孩子，我們都有了自己的認(rèn)知和想法，青春期的叛逆，我們也給爸爸惹了不少禍，但 是，不管我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出面，來擺平解決一切。在這個(gè)漸漸懂事的過程中，爸爸扮演著一位良師的角色，事情過后，爸爸也會趁機(jī)好好的教育我們，讓我們懂得，

17、我們做 的是對的，值得鼓勵的，還是不對的，今后需要去改正的。爸爸在社會上經(jīng)歷的多了，懂得的道理也比我們多很多。我們是在跌跌撞撞的認(rèn)知中去探索這個(gè)社會，而爸爸就是這條探索道路的 指明燈！在我們長大的青春光陰里，我們在爸爸身上看到了責(zé)任、懂得了承擔(dān)的重要性！爸爸，在我們的生活中，必不可少，他讓我們（大哥和我）擁有了正確的人生觀和價(jià)值觀，他教會了 我們?nèi)绾慰创@個(gè)世界，如何去更好的創(chuàng)造自己想要的生活！漸漸上了年紀(jì)的爸爸：我只想用“漸漸上了年紀(jì)”來形容現(xiàn)在的爸爸，不想要用已經(jīng)“老去”來形容爸爸。沒錯(cuò)，歲月是真的很 無情的，不知不覺間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺的來向他報(bào)到了，爸爸再偉

18、大，也終究抵不過歲月的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著多了很多的心疼，一向雷厲 風(fēng)行、無所不能的爸爸，漸漸地，變得老了，特別是當(dāng)我們都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任務(wù)也都完成了，上了年紀(jì)的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走來，是媽 媽的陪伴和默默的奉獻(xiàn)，才讓爸爸能夠在外工作的時(shí)候，毫無雜念！媽媽，就是爸爸最為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動力，如今，爸爸漸漸地老了，作為兒女，我們無法讓 時(shí)光倒流，能做的就是多陪伴他們，讓他們的晚年生活能夠幸福！爸爸的一生，都在付出，為了家和家人而付出，如今的我們，都已經(jīng)成家，更加體會到了為人父母的心酸苦楚，我們能做的 就是?；丶铱纯矗?/p>

19、讓父母不感到孤獨(dú)！ 我們都是母親身上掉下來的一塊肉，我們跟母親之間的關(guān)系，血濃于水，彼此間的那種愛，是神圣而又不可侵犯的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽 無怨無悔的把我們撫養(yǎng)成人，在我們成長的過程中，不管是好還是不好，媽媽都一味的去包容，去引領(lǐng)著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛，總是那么的偉大！都說慈母多敗兒，其實(shí)啊，母 親在我們的生活著，扮演著不可或缺的角色，沒有母親的無私奉獻(xiàn)，又怎會有我們的今天呢？更多的時(shí)候，是我們忽略了母親的重要性，甚至是把母親對我們的關(guān)心和愛護(hù)變成了理所當(dāng)然！ 其實(shí)啊，也是因?yàn)槲覀儚某錾臅r(shí)候，就擁有了母親的愛，也就變得不那么的珍惜了！我覺得，我們生活在這個(gè)世上，更要好好

20、地對待我們的母親，在我的記憶深處，母親總是很慈祥的，她 也有屬于她自己的小憂愁，但是，卻從來都不會讓我們知道，不管生活中，遇到了什么困難或者坎坷，她總是自己一個(gè)人想辦法面對和解決！以至于曾經(jīng)的我一直覺得母親是萬能的，沒有什 么困難事情是母親不能解決的！兒時(shí)記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學(xué)的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，并且告 訴我們下大雪了，路上滑，要早點(diǎn)出發(fā)，路上慢一點(diǎn)走，當(dāng)我們吃了早飯準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，媽媽也跟著一起出發(fā)了。大冬天的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，因?yàn)橄铝搜?有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上

21、有說有笑的，時(shí)不時(shí)的哥哥還會調(diào)皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護(hù)送我和哥哥到了學(xué)校，現(xiàn)在回想起來曾經(jīng)的歲月，滿滿的回憶，滿 滿的溫暖！不知不覺間，我們就都長大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是開心滿足了，可是，歲月卻是那么的無情，不知不覺間，媽媽的眼角就多了些許 的皺紋，她在歲月的淘洗中，漸漸地老去了！她沒有多么偉大的理想，唯一的希望，就是我們都能夠生活的健康，平安，快樂，幸福！母親，從來都不曾奢望我們能夠有多么大的豐功偉績， 最大的心愿就是我們平安快樂，她的一生心血，都在我們這些孩子身上，而對于她自己，似乎總是少了很多的關(guān)心，作為兒女，長大后的忙碌，確實(shí)忽略了

22、對母親的愛，當(dāng)我們真正的意識到 母親老去的時(shí)候，歲月一晃已經(jīng)過去了幾十年！母愛，雖然平凡，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那些記憶中的點(diǎn)滴，一直縈繞在腦海中，讓我感受到幸福，感受到溫暖！愛你，親 愛的媽媽，愿你生活幸福，健康平安！其實(shí)也就是平凡的一年，和往常相比較，也沒有太多的區(qū)別，唯一的不同就是自己就業(yè)了，不再是學(xué)生了，也不再是那個(gè)向父母伸手就要錢的小姑娘了！ 步入社會的自己，很開心，同時(shí)也很緊張，畢竟社會才是一個(gè)真正的大染缸，才能讓一個(gè)人真正的成長和堅(jiān)強(qiáng)！父母的愛，平凡中滲透著偉大，這一年，感恩父母！在初入社會的這一年里， 是要感恩很多的朋友同事領(lǐng)導(dǎo)，但是，我最想要感恩的兩個(gè)人，其實(shí)就是我的爸爸媽媽！也許，你會覺得很奇怪，步入社會，經(jīng)歷的很多人或事，不應(yīng)該都是單位或者工作嗎？怎么會是要感 恩父母呢？沒錯(cuò)，我最最想要感恩的就是我們爸爸和媽媽！為什么呢？且聽我慢慢道來！每一年的母親節(jié)和父親節(jié)，都只有一天，我想先和大家分享一下父親節(jié)發(fā)生的小故事，雖然很平凡， 很普通，但是我的心確實(shí)五味雜陳暖暖的！這一年的自己，已經(jīng)參加了工作，也有了自己