五個一_物質(zhì)的分類_lyx

1、物質(zhì)的分類教學(xué)方案(設(shè)計(jì))課 題簡單分類及其應(yīng)用課型理論課授課教師劉雅欣教材版本新人教版章節(jié)第二章第一節(jié)l 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會配制一定物質(zhì)的量的溶液。l 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制方法難點(diǎn)：一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制方法l 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生理解物質(zhì)的量濃度的概念；會運(yùn)用物質(zhì)的量濃度的概念進(jìn)行簡單的計(jì)算；學(xué)會配制物質(zhì)的量濃度溶液的方法和技能過程與方法：從概念的應(yīng)用中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過概念的學(xué)習(xí)和溶液的配制，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)自然科學(xué)的思想。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。l

2、 教學(xué)方法（策略）教授法、啟發(fā)式教學(xué) l 教學(xué)媒體黑板，Pptl 教學(xué)過程教學(xué)活動教學(xué)內(nèi)容時(shí)間分配引入我們在初中學(xué)習(xí)過溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)用這種表示溶液濃度的方法，可以計(jì)算一定質(zhì)量的溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量。但是，很多化學(xué)反應(yīng)都在溶液中進(jìn)行，對于溶液我們通常不稱其質(zhì)量，而是量它的體積。同時(shí)，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物物質(zhì)的量相互間有一定的關(guān)系。8min講解質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表示方法是：質(zhì)量/體積然后我們學(xué)習(xí)過，質(zhì)量=相對摩爾質(zhì)量*物質(zhì)的量物質(zhì)的量濃度=物質(zhì)的量/體積=質(zhì)量分?jǐn)?shù)/相對摩爾質(zhì)量板書物質(zhì)的量濃度 ：單位體積溶液中所含溶質(zhì)B的物質(zhì)的量，又叫B的物質(zhì)的量濃度，符號CB ，公式：CB=nB/V

3、，單位通常是用molL表示講解溶液體積為1升，而不是溶劑體積是1升5min練習(xí)用5molNaOH配成500mL溶液，其濃度為_molL，取5mL該溶液，其濃度為_molL。從1L1molLNaCl溶液中，分別取出100mL、10mL和1mL溶液，它們的物的量濃度是否相等？所含溶質(zhì)各是多少克？介紹10min介紹配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，主要使用天平和一種容積精確的儀器容量瓶。容量瓶有各種不同規(guī)格，常用的有100 mL、250 mL、500 mL、和1 000 mL等幾種演示5min板書物質(zhì)的量溶液配制步驟1、計(jì)算 2、稱量 3、溶解（稀釋） 4、移液 5、洗滌 6、定容 7、搖勻。儀器： 天平(含濾紙)、藥匙、容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管。提問濃硫酸如何稀釋配制稀