初中生物七年級(jí)下冊(cè)教案人的生殖

1、第二節(jié)人的生殖【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1 .概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能2 .概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能3 .描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程能力目標(biāo)1 .通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作能力；2 .通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹立正確的倫理觀和價(jià)值觀；增強(qiáng)孝敬父母的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】,男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；受精和胚胎發(fā)育【教學(xué)難點(diǎn)】胚胎的發(fā)育過程【教學(xué)過程】教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 新課（出示葛存壯和葛優(yōu)的圖片）人的 生殖課件師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人嗎？知道 他們是什么關(guān)系嗎？學(xué)生看圖片，說出 他們的名字及作品通過學(xué)生熟知的影視演員

2、以及采訪活動(dòng)導(dǎo)第9頁共5頁I葛老曾說 過：“最 好的作品 是葛優(yōu)” 我們每個(gè) 人都是父 母最好 我們到底是從哪來的呢？我們先聽聽幼兒園 小朋友是怎么回答的吧?。úシ派锱d趣小組的采訪錄像）你認(rèn)為人是從哪來的呢?過渡：我們每個(gè)人都是來源一個(gè) 細(xì)胞的，這個(gè)細(xì)胞又是由兩個(gè)生殖 細(xì)胞一精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的。 看來，是精子和卵細(xì)胞的碰撞燃起 了生命之火，它們是生命的火種（板書）設(shè)疑：生命的火種是什么樣的 花 們有什么樣的特點(diǎn)呢？（屏幕出示 精子和卵細(xì)胞的圖片）過渡：生命的火種是從哪來的？ 來源于生殖系統(tǒng)屏幕出示知識(shí)探究題:1.觀察男女生殖系統(tǒng)正面圖，說 出男、女生砒系統(tǒng) 各部分的結(jié)構(gòu)和 功能學(xué)生看錄像

3、，喚起 兒時(shí)地記憶，并思 考回答人是從哪來 的學(xué)生看圖片，說出 精子和卵細(xì)胞的 形態(tài)特點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，了解男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過圖片資料，使學(xué)生對(duì)精子和卵細(xì)胞形成感性認(rèn)識(shí)通過自主學(xué)習(xí)和小組 合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌 握男、女生殖系統(tǒng)的 組成及功能2.為什么說睪丸和卵巢分別是 男、女生殖系統(tǒng)中的主要器小組合作學(xué)習(xí)，標(biāo)功能 官？出側(cè)面圖各部分名【考眼力】你能標(biāo)出男、女生殖系 統(tǒng)側(cè)面圖中各器官的名稱嗎？學(xué)生思考、歸納【想一想】以下三組器官在功能上 有什么共同點(diǎn)？過渡：生命的火種由睪丸和卵巢產(chǎn) 生以后，它們的相遇孕育出了神奇 而偉大的生命，這是自然界中奇妙 而美麗的約會(huì)（板書一生

4、命的約 會(huì)）1.播放flash動(dòng)畫，使學(xué)生回顧綠 色開花植物的雙受精作用。觀看雙受精作用的 flash動(dòng)畫，回顧并 描述雙受精的過程采用類比的方法，借 助被子植物雙受精作 用這一學(xué)生熟知的知 識(shí)一幫助學(xué)生理解人 的受精作用一同學(xué)進(jìn)行r角色 扮演一精子的自述結(jié)合人的受精過 程動(dòng)畫，講述精子 的歷程2.人的受精過程和它類似，但只 經(jīng)歷了精子和卵細(xì)胞的結(jié)合， 它們是怎樣結(jié)合的呢？ 一起欣 賞【角色扮演】一精子的自述二）作用同思考:1.2.3.精子和卵細(xì)胞是在什么地方結(jié) 合的？受精的過程是怎樣的？你對(duì)新生命的誕生有了什么樣 的認(rèn)識(shí)呢？學(xué)生交流、釋疑 談感想通過角色扮演，使學(xué) 生進(jìn)一步理解受精作 用的過

5、程及場(chǎng)所，增 加學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉 學(xué)生的表達(dá)能力，同 時(shí)使學(xué)生體會(huì)到新生 命的形成是多么不容 易，多么珍貴！過渡：受精卵的形成， 標(biāo)志著一個(gè) 新生命的誕生，這一個(gè)小小的細(xì)胞 又是怎樣發(fā)育成一個(gè)可愛的嬰兒 的呢？我們進(jìn)入第三板塊的學(xué)習(xí)（板書一生命的雕塑）設(shè)疑：1.受精卵接下來要發(fā)生什么 變化？逐漸發(fā)育成什么？最終植 入什么部位？直到出生會(huì)經(jīng)歷那以小組為單位，合通過小組合作交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問塑知識(shí)些階段呢？2.胎兒的營(yíng)養(yǎng)和廢物是如何獲得和 排出的？作學(xué)習(xí)，共同探究觀看視頻，加深對(duì)題、解決問題的能力通過概括總結(jié)，培養(yǎng)探究播放胚胎發(fā)育過程的視頻以上問題的理解學(xué)生語言表達(dá)能力和«三）引導(dǎo)

6、學(xué)，生歸納、交流回答、交流歸納能力胚的胎發(fā)質(zhì)疑：一位準(zhǔn)媽媽懷孕期間抽煙、 喝酒對(duì)胎兒會(huì)不會(huì)有影響？為什 么？學(xué)生思考、回答使學(xué)生明白良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成和堅(jiān)持也育師：懷孕280天左右，胎兒就發(fā)育 成熟了，成熟的胎兒是怎樣生出來 的呢？自主學(xué)習(xí)，描述分 娩的過程是對(duì)新生命的承諾四、交流問卷師：分娩過程雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)母親 來說卻十分不易，課前咱們同學(xué)都 對(duì)媽媽進(jìn)行了問卷調(diào)查，卜回請(qǐng)同 學(xué)交流交流調(diào)查問卷、談 感受“課前設(shè)計(jì)調(diào)查問卷， 讓學(xué)生跟媽媽有針對(duì) 性地進(jìn)行交流，再通 過課上的交流，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行體味母愛的教 育活動(dòng)體驗(yàn)師：母親在孕育我們的過程中，也 經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負(fù)（屏幕出水準(zhǔn)媽媽懷

7、孕時(shí)的一組 數(shù)據(jù)）我們也來體驗(yàn)一下吧！學(xué)生反背書包，進(jìn) 行體驗(yàn)滲透對(duì)學(xué)生的情感教 育，感受母親的偉大，專家導(dǎo)航師：生命來之不易，我們都應(yīng)當(dāng)珍 惜生命，珍愛自己，正步入青春期 的我們，應(yīng)怎樣對(duì)待兩性之間的交 往呢？播放采訪錄像聆聽專家的忠告使學(xué)生慎重對(duì)待兩性 之間的深度交往，培 養(yǎng)審慎的人生態(tài)度盤點(diǎn)收獲傾聽、引導(dǎo)，進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)從知識(shí)、能力、情 感態(tài)度價(jià)值觀二方 面總結(jié)收獲，進(jìn)行 表達(dá)與交流總結(jié)提升，加深印象知識(shí)課件出示鞏固練習(xí)題做課堂練習(xí)，鞏固鍛煉知識(shí)的運(yùn)用能力闖關(guān)所學(xué)知識(shí)教師小結(jié)結(jié)合板書大大的人字，引領(lǐng)學(xué)生對(duì) 本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：通過這節(jié)課的 學(xué)習(xí)，我們.不得不贊嘆生命的偉大 與神奇！是精子和卵細(xì)胞的碰撞燃 起了生命之火，它們是生命的火 種，而它們發(fā)源于人的生殖系統(tǒng)。 精子和卵細(xì)胞的相遇孕育出了神 奇而偉大的生命，這是自然界中奇 妙而美麗的約會(huì)。受精卵發(fā)育成自 然界最美的活的雕塑，最終形成一 個(gè)完整的生命，成"個(gè)健全的 人！,l «>-J 閏<