最新在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育研究課題

1、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育研究課題開題報(bào)告第四小學(xué)王淑艷、選題的依據(jù)和意義教育部在關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見 中指出：當(dāng)今世界科技飛速發(fā)展,國際競爭日趨激烈,而良 好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,是未來人 才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一 代,他們大多數(shù)是獨(dú)生子女,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展, 競爭壓力的增大,社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,在學(xué) 習(xí)生活禾口自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生多種心理問題。因此開展心理健康教育有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康,同時(shí)也有 利于促進(jìn)學(xué)生思想品德教育。二、課題的任務(wù)和目標(biāo)1、面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育。

2、2、面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生開展補(bǔ)救性1=1和矯正性心理輔導(dǎo)。3、在各科教學(xué)中滲透心理健康教育。4、通過實(shí)驗(yàn)硏究，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),開發(fā)心理潛能,增強(qiáng)適應(yīng)能 力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、課題硏究的主妾工作及方法1、確立教學(xué)中滲透心理健康教育教學(xué)目的,依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律,把課堂教心理健康教育活動 緊密結(jié)合。2、采用文獻(xiàn)資料法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動研究法等進(jìn)行硏究。依安縣第四小學(xué)五年級二班學(xué)生。五、主要硏究階段1、啟動階段（2004年3月）2、實(shí)施階段（2004年3月2005年8月）（1）調(diào)查問卷（前測、中測、后測及相關(guān)調(diào)查報(bào)告X（2）各科教學(xué)活動中滲透心理健康教育。（3 ）開設(shè)心理健康活動咨詢室。2、總結(jié)評價(jià)階段（2005年W月）六、課題實(shí)施機(jī)構(gòu)1、研究顧問:王春蘭（四小黨支部書記中學(xué)高級教師）孫黎莉（四小副校長）2、硏究指導(dǎo):柳仕儉（四小副校長）趙文杰（中學(xué)高級教師）劉鳳英（中學(xué)高級教師）3、課題實(shí)施負(fù)責(zé)人:王淑艷依安縣第四小學(xué)心理健康教育研究課題小組二00四年三月一日宏光協(xié)和城邦C區(qū)施工電梯安裝和拆除收集丁網(wǎng)絡(luò).如有g(shù)權(quán)請聯(lián)系管理