人力資源管制專業(yè)社會實踐認知報告怎么寫

1、人力資源管理專業(yè)社會實踐認知報告怎么為期半月的寒假實踐，我非常重視，也很認真。因為我們平 時只能從課本上學習理論知識，能有這樣的實踐機會，當然就格 外珍惜，希望能夠通過實踐學習一些書本學習不到是知識，積累 實踐經驗，為日后參加工作打下基礎。由于缺乏實踐經驗，我對民營企業(yè)性質的人力資源管理工 作了解不多，認識不深。為了能更快適應環(huán)境，更好的開展工作, 我特別注重加強專業(yè)知識的學習，堅持“向同事學、向書本學” 的思路，不斷提高業(yè)務水平，以彌補自身專業(yè)知識結構的欠缺和 閱歷短淺的受限。“三人行，必有我?guī)煛?，企業(yè)屮的每一位領導和 同事都是我的老師，他們的豐富經驗是一筆寶貴的財富，是我不 斷學習的源泉。

2、為此，我積極向身邊的領導、同事和前輩們請教, 虛心吸取他們的寶貴經驗，以他們的工作思路、言行舉止、工作 程序和丄作方法為榜樣，規(guī)范和糾正自己方法、思路上的缺陷。 另一方面，通過系統(tǒng)的學習企業(yè)人力資源開發(fā)與管理、民營企業(yè) 黨務管理實務等業(yè)務知識，努力掌握與企業(yè)主橋梁工程有關的工 作內容，熟悉工作流程。這次實踐經歷讓我發(fā)現，理論與實際的差距：剛踏上社會 的我躍躍欲試，大有氣吞山河Z勢，因為我平時學的知識終于可 以派上用場了。但后來實踐發(fā)現實際上我看的只是基本理論學， 尚未具有發(fā)展?jié)摿Γ瑳]有容入企業(yè)。學校主要是通過學習，掌握 觀察問題、分析問題、解決問題的思路和方法。走進企業(yè)才發(fā)現 作為人力資源工作

3、者一要熟悉國家人事勞動及其他法律法規(guī)政 策，二要掌握最新的人力資源理論和技術，三要具備戰(zhàn)略家的某 些素質，最重要的是能夠根據外部環(huán)境的變化和企業(yè)實際把學到 的知識具體化。因為知識老化速度以加快企業(yè)外部環(huán)境變化更快 更復雜，到社會上繼續(xù)學習才是理論與實際的結合辦法，大學課 堂上學的都是理論知識，很多案例的分析其實也都不夠真實，而 且還會失去現實意義。工作屮的人力資源管理工作，很多方案如 果用大學的理論知識來做，最后都實行不通的，甚至會被全盤否 定掉。要認真學習業(yè)務知識，在工作上爭創(chuàng)佳績。要成為一名合 格的企業(yè)管理層員工，首要條件就是成為業(yè)務上的骨干。對于我 來說，首要任務就是要學習、熟練掌握業(yè)務

4、知識，始終一積極的 工作態(tài)度、高度的責任感和只爭朝夕的精神投入到工作屮;要在 加強業(yè)務知識學習的同時，踏踏實實的做好本職工作，戒驕戒躁, 爭取在自己的工作崗位上作出優(yōu)異的成績在。要揚長避短，不斷完善自己。要正確的認識自己，在工作 屮不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要客觀地面對自己的不足Z處，更 進一步注重鍛煉自己的應變能力、協(xié)調能力、組織能力以及創(chuàng)造 能力，不斷在工作屮學進取。人力資源其職業(yè)道德的基本要求以及對我的影響一要有愛心：愛職業(yè)，愛員工，敬重領導。二要有責任心: 認真做好工作屮的每一件“小事”。人力資源管理工作事無巨細, 事事重要，事事都是責任。三要業(yè)務精益求精：時時、事事尋求 合理化，精通人

5、力資源業(yè)務，知人善任，用人有方，追求人與事 結合的點。四要有探索、創(chuàng)新、團結、協(xié)調、服從、自律、健康等現代意識。五要樹立誠信觀念。誠信乃做人做事Z本。由于人的工作是最復雜微妙的工作，人力資源主任這個職 位是對個人品性要求很高的一個職位，需要以積極的心態(tài)去全身 心的投入其中。想成為一個合格甚至優(yōu)秀的人力資源員工具備以 下方面的素質：(1) 具備公正、忠信、堅定勇敢的意志力。相對來說，只有 公正才可以做到無私，才能夠客觀地對人力進行評估、確定，在 選拔、推薦、使用人才時堅持“唯才是用”的原則。還要具有堅 定勇敢的意志力才能使自己在人力資源構造過程和開展自己的 工作屮，承受來自于各方面的壓力和挑戰(zhàn)來

6、堅持公正、忠信的原 則。(2) 具備廣博的社會科學知識。一方面可充分利用各種社科 學知識或方法。另一方面，一個人力資源的負責人同時要和不同 專業(yè)、不同領域的人員接觸相處，廣博的社會科學知識有住與提 高對各種人才以及各類人才和不同層次的人才進行驗核判別，也 有利于人力資源建立廣泛的社會關系，為建造單位或組織所需的 人力資源庫營造條件。(3) 具備實現人力資源有效管理的專業(yè)知識和職業(yè)能力。這 些知識和能力包括：人力資源規(guī)劃管理和人力資源管理手冊設計 的能力職位分析和績效考核管理能力;薪酬與福利管理能力;人力 資源開發(fā)、培訓能力;人事制度管理能力。當然，作為人力資源 經理還具備組織能力、領導能力、表

7、達能力、自信力(以及對人 力資源管理工作的興趣或愛好)等其它素質能力。當前針尖內燃部件制造有限公司正在深化改革，以強化科 學管理，提高工作質量和辦事效率，提高企業(yè)經濟效益為目的， 真正建立起符合市場經濟規(guī)律的、規(guī)范合理的、符合現代企業(yè)制 度要求的組織管理體系。同時在工作制度方面實行崗位技能工資 制，規(guī)范工資分配體系，加強崗位技能丄資制的管理。以上幾方面可以看出，人力資源部的職責工作及對員工的 要求是全面的，在整個單位屮發(fā)揮著重要的作用。我國熱力資源非常豐富，這是建設社會主義現代化強國的 寶貴財富，但是我國的人力資源管理狀況，尤其是企業(yè)的人力資 源管理與西方發(fā)達國家還存在著較大的差距。如何改善人

8、力資源 管理，充分發(fā)揮人力資源的使用效益，從而實現人力資源的可持 續(xù)性發(fā)展，已成為每一個企業(yè)所面臨的重要課題。因此我在針尖公司學到的不僅僅是職業(yè)技能，更可貴的是 學到如何先去做個正直、無私、博學的人。也為我今后的學習指 明了方向。以下是我對人力資源管理提出的幾點建議:1、首先我們企業(yè)應該要樹立人力資源管理的觀念，將人力 資源管理納入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略之屮。2、在激烈競爭的現代企業(yè)中，企業(yè)如果沒有創(chuàng)新，就很難 發(fā)展，即使生存也會面臨危機在管理上也是如此，企業(yè)通過不斷 地自我否定、自我超越，不斷楊棄來提高管理水平，提高人力資 源的利用效率。3、人力資源管理要與企業(yè)的經濟掛鉤，建立多種形式的系 統(tǒng)化的激

9、勵機制，重視精神激勵。1）目標設定方面不僅要體現企業(yè)目標的要求，還必須要滿 足職工個人發(fā)展的需求2）物質激勵是基礎，但不是萬能的，精神激勵是根本，二 者的完美結合才能使企業(yè)真正留住人才4、要充分利用外部資源為企業(yè)人力資源發(fā)展服務。不知不覺實習一個月結束了，在這段時間真的很高興，身 上學了還多有關人力資源的知識，課外的知識。這一個過程是值 得我回憶的。這幾天專業(yè)調查和楂樹冷夜實踐，所學到的和接觸 到的給人以啟發(fā)，對我們這些在校大學生，對以后要從事的職業(yè) 崗位進行全方位的了解，不僅是接觸了解社會，更是提高自身的 好機會，對適應社會是很有裨益的。很慶幸能在這里學到更多的 知識。開展崗位技能訓練，造成

10、教學與實踐脫節(jié),在學生動手能力和專業(yè)技能培養(yǎng)方面顯得力不從心。培養(yǎng)的學生知識的掌握局限于書本，難以實現應用型人才培養(yǎng)的目標，無法在畢業(yè)之后快速適應工作崗位的需要。2.3校內外實踐教學條件缺乏校內實驗室和校外實訓基地建設可以為實踐教學創(chuàng)造良好 的條件，為學生提供理論聯系實踐的機會，從而增強學生的綜合 能力。目前很多學校由于資金投入有限以及對于文科專業(yè)不夠忽 視，無法配備專業(yè)實驗實訓條件，致使人力資源管理專業(yè)學生不 能在學校里學習到未來工作所必須使用的專業(yè)軟件，以致學生畢 業(yè)后難以快速進入實際工作狀態(tài)。校外實踐教學基地能夠讓學生 深入經營管理實際，切身體驗人力資源管理工作實踐，培養(yǎng)學生 的專業(yè)技能

11、和創(chuàng)新能力。然而很多學校和校外實習基地由于缺乏 共同的利益點或者合作激勵機制不健全等原因，不能為學生提供 很好的實踐機會，合作僅僅停留在表層，難以達到預期的目標和 效果。3改革思路 3.1構建全面的實踐教學體系高職院校以培養(yǎng)高素質高技能人才為目標，在人力資源管 理專業(yè)的教學上應該突出實踐教學環(huán)節(jié)，因此構建高職院校人力 資源管理專業(yè)實踐教學體系應當重新定位人才培養(yǎng)目標，從社會 對人力資源管理專業(yè)的需求出發(fā)，構建完整的專業(yè)實踐教學體 系。具體包括以下幾個環(huán)節(jié)：一是課內實驗教學，主要針對專業(yè) 課程的具體項目，安排不同的實踐教學課時，通過案例分析、情 景模擬、小組討論、角色扮演等實踐教學形式的運用，達

12、到基本 技能提高的目的。二是課外實習，主要指的是頂崗實習、畢業(yè)實 習和畢業(yè)論文，頂崗實習是學生在合作企業(yè)進行實踐鍛煉，對于 鞏固學生課堂所學、增強實際工作能力、縮短崗位適應期、提升 職業(yè)素質具有重要意義，畢業(yè)實習和畢業(yè)論文是學生參與社會實 踐并由此更好地實現與工作崗位的銜接，是檢驗學生學習成果的有效途徑。3.2加強雙師型教師隊伍建設，提高教師專業(yè)實踐技能雙師型師資隊伍建設對于專業(yè)實踐教學來說是前提條件， 也是重要保證，教師實踐經驗缺乏的問題必然影響高校實踐教學 水平。一方面要多渠道培養(yǎng)現有教師的實踐能力，專業(yè)教師應關 注專業(yè)發(fā)展動態(tài)，加強專業(yè)實務訓練，豐富自己的實踐經驗，以 提高綜合實踐的能力。通過鼓勵專業(yè)教師利用寒暑假時間到企業(yè) 頂崗鍛煉來了解社會對人力資源管理專業(yè)人才的任職要求，不斷 充實自己的知識和技能，確保自己所教內容與社會需求同步，同 時專業(yè)教師應該加強與企業(yè)的聯系，積極地與企業(yè)開展橫向課題 合作研究，強化自身專業(yè)能力。另一方面要加強企業(yè)兼職教師隊 伍建設，聘請有豐富人力資源管理經驗的企業(yè)專家作為課內實 驗、校外實習的指導教師，提升實踐教學的整體師資實力。3.3加強實踐教學保障體系校內實驗室和校外實訓基地是實踐教學的重要場所，也是 拓展學生專業(yè)技能和培養(yǎng)學生職業(yè)能力的有效平臺，因此高職院 校應重視校內實驗室建設，及時進行專業(yè)軟件和設備采購，加強 實踐教學管理制度