中班語言月亮活動(dòng)教案

1、中班語言月亮活動(dòng)教案【篇一：中班繪本教案：月亮的味道】 中班繪本教案：月亮的味道 活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)線索大膽推測、講述想法，感受繪本的趣味。 2、通過游戲，體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功吃到月亮后的快樂心情，懂得團(tuán)結(jié)力量大，分享樂趣多。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本ppt、糖果大禮包、麻將牌假設(shè)干、幼兒人數(shù)15名 活動(dòng)過程： 一、以問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒猜想和閱讀的興趣。 1、小朋友，你肯定嘗過各種各樣的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鴨蛋、辣辣的辣椒等等。那你們有沒有嘗過月亮的味道呢？你想嘗一下月亮的味道嗎？你覺得月亮是什么味道的呢？ 2、今天，有一群可愛的、充滿了好奇的小動(dòng)物，它們也想嘗嘗月亮

2、的味道。 出示繪本封面，月亮在高高的天上，這群小動(dòng)物能吃到嗎？ 出示繪本封底，月亮的形狀發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)變成這樣呢？ 3、小動(dòng)物們是怎么嘗到月亮的味道的呢？這個(gè)秘密就藏在老師今天帶來的這本繪本里，讓我們一起來看看吧。 二、結(jié)合課件，分段講述故事畫面，引導(dǎo)幼兒大膽想象與表述。 一第一頁 1、黑暗中是什么在偷看著月亮？有幾雙眼睛？能說說有幾只小動(dòng)物嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)黑暗處有九雙眼睛 2、它們的眼睛是往哪里看的？為什么小動(dòng)物都向上看？它們會(huì)想些什么？ 3、教師小結(jié)：它們盯著月亮，都有一個(gè)共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口呀!可是不管怎么伸長了脖子，伸長了手

3、，伸長了腿，也夠不著月亮。小動(dòng)物們都很著急，都想夠到月亮。 二第二頁 有一天，一只小烏龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。 1、誰第一個(gè)去摘月亮？它是怎樣去的？表演小烏龜爬山的樣子。 2、是呀，小烏龜?shù)姆椒ㄕ娌诲e(cuò)。可是它能摸到月亮嗎？ 三第三頁 1、爬到山頂，月亮近了?？墒?，小烏龜還是夠不著。小烏龜怎么辦呢？ 2、點(diǎn)擊畫面右下角大象的鼻子幼兒根據(jù)動(dòng)物局部特征猜出小烏龜請來誰。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句型“大象，你到我的背上，說不定我們夠得到呢?！?四第四頁 月亮想：“這是在和我玩游戲吧！” 大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。 1、大象有沒有夠到月亮呢，為什么？它會(huì)怎么辦呢？

4、 2、教師點(diǎn)擊小圖，幼兒觀察說出請來的小動(dòng)物，大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。 教師引導(dǎo)幼兒說句型“長頸鹿，你到我的背上，說不定我們夠得到呢?！?五第五頁 月亮一看到長頸鹿，又輕輕地往上一跳。長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。 1、長頸鹿請來了誰？它會(huì)怎么喊呢？ 2、我們一起來學(xué)長頸鹿喊斑馬。幼兒齊說“斑馬，你到我的背上，說不定我們夠得到呢?！彼麄兠搅藛?？月亮覺得好玩，又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長身子，可是還是夠不著。斑馬會(huì)請來誰？ 六第六頁 “獅子，你到我背上來，說不定我們就可以夠到了！” 月亮一看到獅子，又輕輕地往上一跳。 動(dòng)物們還是夠不著月亮， 大家叫來了狐貍。 “狐貍，你到我背上

5、，肯定能成功！”獅子說。 月亮一看到狐貍，又輕輕地跳高了一點(diǎn)。 眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓他們夠不著。 狐貍叫來了猴子。 “猴子，你到我背上來，這回我們肯定可以夠到了！” 月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。 猴子都能聞到月亮的味道啦，可還是夠不著。 猴子叫來了老鼠。 “老鼠，快爬到我的背上來，我們就能爬上月亮了！” 月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的?！?月亮已經(jīng)有點(diǎn)累了，這回它沒動(dòng)。 老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?，然后爬到大象的身上，長頸鹿的身上，斑馬的身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然后? 1、小動(dòng)物們還會(huì)請來誰？你們猜猜月亮是怎樣做的呢？小動(dòng)物們會(huì)放棄嗎？他

6、們還會(huì)繼續(xù)努力嗎？師點(diǎn)擊小圖，幼兒依次講述 2、這么多的小動(dòng)物一個(gè)疊一個(gè)做成了梯子，它們的表情是怎么樣的？ 3、教師模仿小老鼠的叫聲“吱吱吱”點(diǎn)擊畫面。 4、老鼠是怎樣爬上猴子的背？有沒有吃到月亮呢？ 七第七頁 1、小老鼠吃到月亮了嗎？為什么這么小的老鼠也能吃到月亮呢？合作小老鼠吃到月亮后又是怎么做的？最后所有的小動(dòng)物都怎樣了？這天夜里，大家擠在一起睡著了。讓你感覺怎么樣？分享 2、現(xiàn)在月亮的表情是怎么樣的？和前面有什么不同？ 3、小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)疊一個(gè)做成梯子，它們?yōu)榱送粋€(gè)心愿一起努力，一起合作。終于讓老鼠夠到了月亮，看來合作的力量真大。小老鼠沒有忘記它們的好朋友，和它們一起分享了月亮。

7、所以小動(dòng)物們覺得這是最好吃的東西。 三、蓋高樓游戲，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)分享樂趣多。 1、今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了糖果大禮包，請小朋友們一起完成一個(gè)任務(wù)，成功完成任務(wù)后，這個(gè)糖果大禮包就歸你們了，想不想挑戰(zhàn)？ 2、交代任務(wù)內(nèi)容和規(guī)則：這個(gè)任務(wù)叫蓋高樓，請小朋友們分成三組，每組五個(gè)人。請五個(gè)小朋友一起將盒子里的十張麻將牌疊起來，蓋成一座高樓，要保持高樓不倒下來。成功了就可以得到糖果大禮包。 任務(wù)成功，糖果大禮包送給你們，里面有五顆糖。這個(gè)大禮包應(yīng)該怎么分呢？ 3、第二次嘗試：現(xiàn)在盒子有更多的麻將牌，請小朋友再來蓋一座高樓，蓋的越高越好，但是還是要保證高樓不會(huì)倒下來。你們組蓋的高樓超過10

8、層游戲就成功，可以得到糖果大禮包。 四、故事結(jié)尾，思考感悟。 1、第八頁，統(tǒng)計(jì)圖引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)動(dòng)物，引出小魚。 夜晚，仰望月亮想品嘗一口的動(dòng)物一共有幾只呢？九只參加摘月亮的又有幾只呢？八只還有一只去哪里了呢？ 2、第九頁，講述畫面故事。一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“它們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀?！?提問：小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎？為什么？ 3、小結(jié)：小朋友真聰明，水中的月亮是天上月亮的倒影。就像小朋友在照鏡子一樣?！酒褐邪喙适略铝辽湛鞓酚變簣@中班語言教案】 中班故事:月亮生日快樂幼兒園中班語言教案 活動(dòng)目標(biāo)：

9、 1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達(dá)對(duì)畫面內(nèi)容的理解。 2、學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人。 3、對(duì)自然現(xiàn)象感興趣，樂于思考。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生日的體驗(yàn)，初步了解回聲。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、課件；故事讀本人手一冊。 活動(dòng)過程： 一、預(yù)備活動(dòng)。 1、課件出示：本班幼兒過生日的場景，各式各樣漂亮的蛋糕、朋友團(tuán)聚的歡樂場面配生日歌 師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么？過生日 2、談話：你們喜歡過生日嗎？為什么？ 3、有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會(huì)送什么禮物呢?讓我們一起來看看故事月亮，生日快樂 4、幼兒自主閱讀，教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，幫助理解故事。 二、理解活動(dòng) 一

10、教師出示掛圖幼兒觀察 教師提問： 你看見故事里有誰？小熊和月亮說什么了？小熊送給月亮什么生日禮物？ 小熊和月亮有沒有收到禮物？后來發(fā)生什么事?結(jié)果怎么樣？讓我們一起再來看看故事吧。 二師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事 出示課件教師提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 1、圖21小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天？它想問月亮可小熊離月亮太遠(yuǎn)了，你是小熊你會(huì)到什么地方和月亮說話？ 2、圖22、23你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢？ 3、圖24小熊買了帽子，可問題也出現(xiàn)了，它怎么給月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢？真棒！咱們來看看小熊是怎么做

11、的吧。師講述圖24頁。 4、圖25早晨，小熊發(fā)現(xiàn)了什么？他的心情怎樣？可啟發(fā)幼兒觀察小熊的表情和動(dòng)作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動(dòng)作表示小熊高興的樣子。 5、圖26、27小熊的帽子怎么了？小熊的心情又會(huì)怎樣？小熊又一次來到山上會(huì)對(duì)月亮說什么了？月亮是怎么說的？認(rèn)們一起來讀讀小熊和月亮的對(duì)話吧?？磥硇⌒苁且粋€(gè)非常老實(shí)的孩子，你們愿意做一個(gè)老實(shí)的孩子嗎？ 6、一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對(duì)月亮說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月還是對(duì)小熊說：“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么？是啊，一陣風(fēng)吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。 7、教師小結(jié)：其實(shí)付出愛和得到愛都是一件

12、很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎？那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。 四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。 五、結(jié)束活動(dòng)。 故事結(jié)束了，小熊和月亮快樂嗎？讓我們一起來為小熊和月亮唱起生日快樂歌吧。祝它們永遠(yuǎn)快樂。音樂起 小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎？ 你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？如果他們過生日，你準(zhǔn)備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢？現(xiàn)在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。音樂起 課后反思： 月亮生日快樂是個(gè)很溫馨的故事，故事中樂觀積極的小熊真誠無邪地交友，讓孩子們

13、感到溫暖。通過故事的講解，幼兒都為小熊與月亮之間純純的友情所感動(dòng)，心靈也受到了洗禮，為了讓孩子們學(xué)習(xí)熱愛、關(guān)心他人，在最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上讓幼兒和家長互動(dòng)，感受與朋友分享快樂。 在教學(xué)過程中，如果能更好地讓幼兒提出疑問，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，多讓幼兒提出疑問，真正的把課堂還給幼兒?！酒褐邪嗾Z言活動(dòng)月亮下來吧詳案】 中班語言活動(dòng)月亮下來吧 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知月亮的形狀變化，知道月亮?xí)r圓時(shí)缺。 2.在理解兒歌的基礎(chǔ)上大膽想象嘗試仿編兒歌。 3.感受民間童謠月亮下來吧的藝術(shù)魅力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.物質(zhì)準(zhǔn)備：月亮下來吧的錄音，白板一體機(jī)，月亮下來吧課件，幼兒圖譜白條4組，水筆4組。 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒

14、有學(xué)過詩歌、兒歌的經(jīng)驗(yàn)，已有創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。 一、猜謎激趣，談話交流。 師：你們真聰明，一下就猜出來了。 二、完整欣賞，理解兒歌。 1教師聲情并茂地完整朗誦兒歌。幼答1：很優(yōu)美。 幼答2：很舒服。 幼答3：感覺柔柔的。 小結(jié)：這是一首在民間童謠，小朋友們把月亮想像成了各種東西，他們在和月亮做游戲呢！ 教師做播放兒歌動(dòng)畫的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒逐段回憶兒歌內(nèi)容。 1教師播放兒歌第一段，引導(dǎo)幼兒欣賞。 師：小朋友們把月亮當(dāng)作了什么？ (幼答1：當(dāng)成了皮球。) 師：你能用兒歌里的話來告訴大家嗎？ (幼答2：你是一個(gè)皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。) 小結(jié)：我們一起看著圖譜，教師用橡皮擦擦出剩余圖譜一起把

15、小弟弟和月亮玩游戲的情景說一說吧！師幼一起朗讀兒歌第一段。 (幼答3：小妹妹把月亮當(dāng)成了鏡子。) 師：誰能用兒歌里的語言來完整地告訴大家？(幼答4：月亮呀，下來吧，你是一面鏡子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。) 小結(jié)：我們一起看著圖譜，教師用橡皮擦擦出剩余圖譜一起把小妹妹和月亮玩游戲的情景說一說吧！師幼一起朗讀兒歌第二段。 (幼答5：月亮呀，下來吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐船到天上！) 師：你說得真完整，我們掌聲送給他！ 小結(jié)：我們一起看著圖譜，教師請幼兒用橡皮擦擦出剩余圖譜一起把弟弟妹妹和月亮玩游戲的情景說一說吧！師幼一起朗讀兒歌第三段。 三、朗誦兒歌，體驗(yàn)成功。 1.結(jié)合圖譜，提

16、醒幼兒用自然、好聽的聲音完整朗誦兒歌。 師：你們可真棒！這么快就學(xué)會(huì)兒歌了，我們一起邊看著圖譜，邊完整地把這首兒歌朗誦一遍吧。 幼答1：要用好聽的聲音 幼答2：要溫柔一點(diǎn)。 師：那讓我們一起和著優(yōu)美的旋律，用好聽、優(yōu)美的聲音再來朗誦一遍吧！幼兒全體看著圖譜朗誦兒歌。 四、小組討論，仿編兒歌。 幼答1：像餅干。 師：你可以把這句話說完整嗎？圓圓的月亮像什么？ 幼答1：圓圓的月亮像西瓜。 幼答2：圓圓的月亮像我們照的鏡子。 幼答3：圓圓的月亮像皮球。 幼答2：彎彎的月亮像香蕉。 幼答3：彎彎的月亮像眉毛。 幼答4：彎彎的月亮像小船 教師示范仿編兒歌，引導(dǎo)幼兒分析句式。月亮啊，下來吧，你是一個(gè)呼啦圈啊，小姐姐把你套在身上轉(zhuǎn)。 2.鼓勵(lì)幼兒大