幼兒園認(rèn)識(shí)水果的教案

1、幼兒園認(rèn)識(shí)水果的教案【篇一：認(rèn)識(shí)水果教案】認(rèn)識(shí)水果教案課題名稱：認(rèn)識(shí)水果授課班級(jí)：培智一年級(jí)授課教師：盧春鳳教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)技能目標(biāo)：通過形象、直觀演示并結(jié)合多媒體教學(xué)，使輕度學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果的名稱、顏色，即（蘋果、香蕉、西瓜、梨）掌握 “這是 ? ，這是 顏色的 ?的句式。中度學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果的名稱、顏色、并會(huì)說“這是?” 的句式，重度學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果的名稱及顏色。2. 發(fā)展目標(biāo)：通過觀察以及動(dòng)口、動(dòng)手能力，提高輕度學(xué)生語言表達(dá)的積極性，通過感知覺刺激，提高中、重度學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。3. 情感與價(jià)值目標(biāo)：讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂活動(dòng)中，樹立自信，提高生活常識(shí)。學(xué)重點(diǎn)為：使學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果，

2、并會(huì)說“這是?” 、“這是 顏色的 ?的句式。教學(xué)難點(diǎn)：讓語音障礙學(xué)生清楚表達(dá)所學(xué)內(nèi)容一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)師把 ppt 定位至第一張幻燈片師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？生：喜歡師：那今天我們一起來聽一首跟水果有關(guān)的歌曲，在聽之前呢，老師有一個(gè)要求，就是聽完以后，你們要告訴老師，你們都聽到了哪些水果的名字。大家可要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。（播放水果歌，2 分鐘）師：好啦，歌曲聽完了，有沒有同學(xué)能夠回答老師的問題呢，你們?cè)诟枨镞叾悸牭搅四男┧拿郑?qǐng)同學(xué)們舉手回答。（生自由回答：蘋果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）師：哇，這么多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃??？生：想二、新授課師：今天啊，老師也給大家?guī)?/p>

3、來了幾種水果，都是我們?nèi)粘Ｉ钏煜さ?，我們一起來看看吧。（板書：認(rèn)識(shí)水果）師出示第一張幻燈片，同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎，告訴老師，這是什生：蘋果師請(qǐng)一位重度同學(xué)站起來說：蘋果師：我們把這句話說完整：這是蘋果生重復(fù)：這是蘋果師：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)來說，xx （輕度），這是什么xx:這是蘋果師： xx 同學(xué)真棒，我們一起來給她鼓鼓掌吧師生齊鼓掌師：還有沒有同學(xué)愿意站起來說一說呢，請(qǐng)舉手師再請(qǐng)一位輕度、兩位中度學(xué)生起來說：這是蘋果師：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，下面一起來看看老師還給大家?guī)砹耸裁磶煶鍪镜诙埢脽羝ㄏ憬叮哼@是什么生：香蕉師：應(yīng)該怎么說啊，舉手回答生站起來：這是香蕉師：同學(xué)們，他說得對(duì)嗎，非常正確

4、，你真棒，還有誰愿意站起來在接下來的環(huán)節(jié)中，師一一出示西瓜、梨的幻燈片，讓學(xué)生“這是什么”的句式師：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)了哪些水果，大家還記得嗎生：記得師：那就請(qǐng)一位聰明的同學(xué)給我們說說吧 師，真不錯(cuò)，老師的問題又來了，看看，（定位至蘋果顏色的幻燈 師：那這是什么顏色的蘋果呢，有沒有同學(xué)知道 生：紅色生：蘋果、香蕉、梨、西,真不錯(cuò)，老師的問題又來了，看看，（定位至蘋果顏色的幻燈師：這是？生：這是蘋果:那這是什么顏色的蘋果呢，有沒有同學(xué)知道:紅色生重復(fù)：這是紅色的蘋接下來師再請(qǐng)幾位輕度的學(xué)生說這個(gè)句式：這是xx 色的 xx師：同學(xué)們，我們?cè)賮砜纯催@張圖片（出示香蕉顏色的圖片）生：香蕉師：這是什么

5、顏色的香蕉呢，請(qǐng)同學(xué)們積極舉手回答師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)說出：這是黃色的香蕉這個(gè)句子接下來的環(huán)節(jié)，師引導(dǎo)學(xué)生自己說出：這是綠色的西瓜，這是黃色的梨三、游戲?qū)W習(xí)師：同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，現(xiàn)在我們要做個(gè)小游戲，叫做：水果對(duì)對(duì)碰，老師這里有一些自己畫的水果圖片，在這個(gè)盒子里呢，是一 些我們愛吃的水果，一會(huì)兒老師拿出水果圖片，請(qǐng)一位同學(xué)在盒子 里面拿出對(duì)應(yīng)的水果，而且還要說出它的名字和顏色，如果完成了這些任務(wù)，老師就會(huì)給那位同學(xué)發(fā)好吃的?，F(xiàn)在開始吧，誰想試試啊 生舉手，老師選一位同學(xué)上前。師拿出一張?zhí)O果圖片貼在黑板上師：請(qǐng)你在盒子里面拿出這個(gè)水果生在盒子里拿出水果，并說出：“這是蘋果，這是紅色的蘋果”的句式師：

6、大家說，對(duì)不對(duì)師在圖片下方板書：蘋果我們一起來給xx 同學(xué)鼓鼓掌師：還有哪位同學(xué)愿意上來接下來師生重復(fù)以上步驟共同完成水果對(duì)對(duì)碰的游戲師：同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒，是該發(fā)好吃的東西的時(shí)候了，那大家猜猜，今天，老師給大家?guī)砹耸裁春贸缘哪貛熌贸鲅b有切好水果的果盤：你們想吃嗎？生：想師給同學(xué)們分發(fā)切好的水果請(qǐng)同學(xué)們品嘗，等同學(xué)們嘗完，師：你們剛才吃的什么啊，誰來說說生自由回答問題如果時(shí)間足夠，給同學(xué)們放映有關(guān)水果的動(dòng)畫片3 分鐘四、小結(jié)師總結(jié)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了蘋果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它們的顏色，大家的表現(xiàn)都非常棒。五、教學(xué)反思【篇二：認(rèn)識(shí)水果的教案】【活動(dòng)目標(biāo)】1 、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣,讓

7、幼兒樂意參與英語活動(dòng)。2 、在教師的帶領(lǐng)下, 讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3 、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】盒子和不透明小袋子一個(gè),蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干 , 一幅畫有一棵大樹的畫, 刀、碟子、餐紙,多媒體課件?！净顒?dòng)過程】1 、熱身運(yùn)動(dòng)。eyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,it s my body.教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作,以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。2 、學(xué)習(xí)水果單詞。(1)apple 。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,激發(fā)幼兒探索的欲

8、望c: 盒子t: yes. a boxding ding dong （ 敲盒子 ）c: 蘋果t:yes,apple!（ 教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀）.read after me, apple.（ 幼兒跟讀 ）（2）pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。然后分給幼兒吃:eat it!教師 :yes,pear ! read after me, pear. （ 幼兒跟讀）（3）-orange教師用餐巾紙把橘子包起來,然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。t:hmm!（ 作聞的動(dòng)作）the smell is good.然后拿到幼兒面前:smell it

9、!c: 橘子t:yes.orange（ 教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀）。（3）banana教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里,然后示范摸一摸,再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸,并請(qǐng)他猜猜是什么東西。c: 香蕉。t:really?請(qǐng)幼兒拿出水果。t:（ 驚喜 ）yes,banana.（ 教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀）3 、復(fù)習(xí)鞏固（電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人,大家看是誰呀 ?（1）變出蘋果并提問:s:it s an apple。t:very good!apple, apple. it s an apple .（ 小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們

10、）（2） 變出橘子并提出問題。s:it s an orange。t:read after me ,orange, orange（3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?（梨子）s:it s a pea。 rt:pear,pear,pear 。（4） 變出香蕉并提問。s:it s a banana t:banana,banana4 、摘果游戲。第二步 : 教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。t: apple, stand up. jump! （ 拿 apple 的小朋友站起來跳一下）pear, stand up!jump! （ 拿 pear 的

11、小朋友站起來跳一下）-orange, stand up! jump! （ 拿 orange 的小朋友站起來跳一下）banana, stand up! jump! （ 拿 banana 的小朋友站起來跳一下）5 、品嘗水果:魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。c: yes.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出 “ i like apples/pears/oranges/bananas ”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）6 、結(jié)束。let s say goodbye to the apple.c: bye-bye,

12、 apple!t: say goodbye to the pear.c: bye-bye, pear.t: say goodbye to the orange.c: bye-bye, orange.t: say goodbye to the banana.c: bye-bye, banana.多媒體課件播放歌曲good bye to you ,幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思:（1）由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語基礎(chǔ),所以進(jìn)入中班后在英語活動(dòng)中,實(shí)行全英文教育有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。（2） 在教學(xué)活動(dòng)中,教師的表情、動(dòng)作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫 , 從而才能吸引幼兒。

13、（3）在活動(dòng)中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)?！酒赫J(rèn)識(shí)水果教案】全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)4 、認(rèn)識(shí)水果教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)識(shí)5 種常見的水果。2、掌握詞語的手勢語和手指語，指導(dǎo)書寫生字“橘 ”。3 、正確理解詞義并學(xué)習(xí)使用詞語。4、會(huì)用 “（ ）、（）和（ ）都是（） ”的句式仿寫句子。教學(xué)重點(diǎn)：1 、掌握本課生字新詞，掌握ping 這個(gè)音節(jié)；2 、掌握句式：（）和（ ）都是（）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用句式：（）和（ ）都是（）課前準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物：梨、香蕉、橘子、菠蘿、蘋果，教具：梨、蘋果、香蕉、菠蘿、橘子的卡片，詞語卡片，水果拼盤。教學(xué)過

14、程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1 、師：同學(xué)們，今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。（課件先出示果園全景）師：瞧！果園到了，果園里有這么多好吃的水果，這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧?2 、板書課題: 第4 課、認(rèn)識(shí)水果（幻燈片出示課題）二、趣味盎然，學(xué)詞學(xué)句1 、實(shí)物出示，認(rèn)識(shí)“梨 ”“看，我們首先來到了什么地方？”（課件出示梨園）“這些是什么水果？你認(rèn)識(shí)嗎？”生：梨。（糾正：這是梨。）出示 “梨 ”的詞語，讀詞語。師：我們一起來讀一讀（領(lǐng)讀、齊讀、分組讀）（出示沒有拼音的詞語卡片：梨）手勢語跟老師一起說三遍師：老師也摘了一個(gè)帶來了，大家一起瞧瞧，它是什么顏色的？（出示實(shí)物：梨）生：黃色的。（指

15、導(dǎo)學(xué)生把句子說完整：梨是黃色的。）師：回答的非常好，很完整。（教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一塊梨）跟大家說一說梨是什么味道的？生：甜甜的師：恩，很好。大家跟他一起說一說“甜甜的 ”。2 、謎語引入，認(rèn)識(shí)“ 香蕉 ”過渡：果農(nóng)伯伯看到同學(xué)這么棒，他想出個(gè)問題考考大家。我們一起來看看? 謎語：樣子彎彎，顏色金黃，吃到嘴里，又面又甜。（猜一種水果）師：想一想這是什么水果？好，你來告訴大家。生 : 這是香蕉。（及時(shí)表揚(yáng)）（課件出示詞語：香蕉）師：那我們就一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它。指名試著拼一拼師：拼的很好，我們大家跟她一起拼一拼。男女分組讀、齊讀。（出示沒有拼音的詞語卡片：香蕉）仔細(xì)看看這個(gè)香蕉，發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？生 1 ：

16、黃色的。師：什么是黃色的？說完整。生1 ：香蕉是黃色的。師：看看它還有什么特點(diǎn)？生2：彎彎的。（適時(shí)表揚(yáng)）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一片香蕉。再請(qǐng)你說說香蕉是什么味道的？（甜甜的）讓學(xué)生聞一聞，香蕉聞起來很香，幫助學(xué)生記憶。師：恩，回答的真不錯(cuò)。我們一起看到大屏幕。（幻燈片出示梨和香蕉的圖片）出示句子：（）和（ ）都是黃色的。師：誰來說一說？（指名回答）生：梨和香蕉都是黃色的。師拿著實(shí)物帶領(lǐng)學(xué)生說一說。3 、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)“ 菠蘿 ”過渡： “同學(xué)們，果農(nóng)伯伯看到同學(xué)們這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，非常開心，他準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物讓老師帶給大家?”師：老師請(qǐng)1 名學(xué)生把它拆開來是看看什么？（拆開禮物，拿出菠蘿） 生：菠蘿。師

17、：很好，那我們一起來讀一讀它吧。（課件出示詞語：菠蘿）（個(gè)別讀、分組讀、齊讀）師：回答的非常好。我們一起用手勢語讀一讀。（出示沒有拼音的詞語卡片：菠蘿）師：我們看看菠蘿，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：菠蘿是黃色的。師：嗯，反應(yīng)很快，非常棒！師：菠蘿是黃色的，剛剛我們還講了什么是黃色的？課件出示梨、香蕉、菠蘿的圖片仿寫句子：（）、（）和（ ）都是黃色的。（結(jié)合實(shí)物和圖片反復(fù)讓學(xué)生練說，練讀）4 、品嘗味道，認(rèn)識(shí)“ 橘子 ”過渡：剛剛同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，老師準(zhǔn)備了一些水果獎(jiǎng)勵(lì)你們，吃完你們告訴得老師這是什么水果？生：橘子師：回答的很好，我們一起來讀一讀吧。（個(gè)別讀、齊讀、男女生賽讀） 師：請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)詞語

18、，發(fā)現(xiàn)了什么？（指名回答）指導(dǎo)學(xué)習(xí)輕聲音節(jié)：zi ，又快又輕指導(dǎo)書寫生字：橘。師：大家看到這個(gè)生字寶寶，先觀察字形，是什么結(jié)構(gòu)的？生：左右結(jié)構(gòu)。師范寫生字，重點(diǎn)講解木字旁的第四筆是“、 ”。師帶領(lǐng)學(xué)生一起書空、讓學(xué)生自己在桌子上書寫。在發(fā)下田字格紙讓學(xué)生練寫3 個(gè)字。過渡：瞧，橘字只有一個(gè)人，沒有朋友，我們一起給它找找朋友吧。組詞：橘子、橘黃出示實(shí)物：橘子，問：橘子是什么？生：水果。（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）5 、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)蘋果過渡語：果農(nóng)伯伯看到你們這么能干，想請(qǐng)你們一起去摘果子，我們一起看看吧？（出示蘋果園的圖片）這是什么？生：蘋果（這是蘋果。）（課件出示詞語: 蘋果）一起來拼一拼、讀一讀沒有拼音還認(rèn)識(shí)嗎？（拿出沒有拼音的詞語卡片：蘋果）一起讀一讀。 拿出實(shí)物蘋果，問：蘋果是什么？生：蘋果是水果。師同時(shí)拿出實(shí)物：橘子和蘋果（課件出示句子：和 都是水果。）生：蘋果和橘子都是水果。（橘子和蘋果都是水果。）6 、拓展延伸，訓(xùn)練句型（ 1 ）我們比一比，看誰的反應(yīng)更快。請(qǐng) 1 名學(xué)生上臺(tái)，看著他，誰