第九課我們身邊的痕跡

1、三水道小學教師教案課題我們身邊的痕跡目標1.顯性內(nèi)容與目標：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。2隱性內(nèi)容與目標：學會觀察，學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的 審美意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學重點在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。教學難點拓印的技巧。課時安排1課時教學具準備實物投影教師彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的 紙張學生彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的 紙張學情分析1. 注重學生創(chuàng)意新穎。2. 注重活動規(guī)則，培養(yǎng)學生守規(guī)則的良好品質(zhì)。教學過程意圖一、觸覺感受活動導人：從觸覺入1.摸一摸，猜一猜：手感受肌理的準備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編材料。的盒子；平滑的鏡子與粗

2、糙的砂紙，讓學生觸摸感受實物把觸覺與的質(zhì)。2.看一看，想一想：提示學生，什么人用觸覺認識文字，什么動物用觸角 探路，多認識體會一種功能，感受紋理。視覺相聯(lián)系。3.找一找，拓一拓。以學生為二、提供空間活動規(guī)則：中心向周圍輻小實物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣。射的認識的途大實物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，徑。自然帶入所木桌椅，紗窗。學習的領(lǐng)域。組織活動：為學生提(1)活動時間，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)返回教室，與學供一定的參考。生對表加強時間觀念。教會學生規(guī)定活動范圍：教室，走廊，操場。自主地參加集(2)規(guī)定活動秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使體活動，以及組學生心中有他人?？椈顒拥姆▌t。(

3、3)規(guī)定組長責任制：由組長按時帶回教室。完成簡單學會整理管理任務(wù)。素材，滲透研究三、感覺過程，找出問題：的意識。整理材料：培養(yǎng)學生引導學生把米集的材料用文字簡單地編輯一下，注明反思的能力，總每塊拓品來源于哪些實物，米集的時間、地點。結(jié)學習中的問(1)當你拓完作品，心中有什么感受？題。(2)看看你的拓品像什么？在素材的(3)對拓得模糊不清的圖案，找一找原因?；A(chǔ)上，做藝術(shù)(4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。處理。直接拓出把以上問題寫在拓品的空間里，并用箭頭標明方向，圖案和剪出圖使整個作品圖文并戊，標識說明性強，初級作品就很完整。案比較容易，重引導學生把拓品作為素材使用。幫助他們把拓品的紋理巧新拼接比較復(fù)妙地利用起來構(gòu)成畫面。雜。四、整理素材，聯(lián)想創(chuàng)作：考慮學生后期制作：的實際水平和以拓品為底紋紙，剪出白色或黑色的圖案貼在上面做課時長短，靈活襯托使用。在拓品后面畫出圖案，剪下來貼在另一張紙上 制成圖案，建筑、人物、動物、生活用品皆可。安排難易程度。五、評價內(nèi)容：紀律：按時歸隊，無人喧嘩。學習：拓印的種類多，拓印的紋理清晰。 選擇有真情實感，有想像力的文圖展示。 要鼓勵提出問題的學生。紋理利用得巧妙，作品創(chuàng)意新穎。合作：相處愉快，互相幫助。