通過描寫的事物說明一個道理(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上通過描寫的事物說明一個道理師生共同學(xué)作文：一. 難題求助一說到松柏、雄鷹，你就會聯(lián)想到傲雪挺立，搏擊長空吧。你為什么會有這樣的聯(lián)想呢？這是因為人們在描寫它們時賦予了某種含義。如果要求你寫篇作文，通過介紹某個事物說明一個道理，該如何寫呢？二. 寫作指導(dǎo)1. 弄清題意不迷路讓我們先來看看題目：通過描寫的事物說明一個道理?！笆挛铩卑▌游?、植物、物品、建筑物等一切有形的、能觀察到的東西?！笆挛铩痹趺磿f明道理呢？讓我們回想課文落花生。落花生“雖然不好看，卻是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西”。因為它的這一特點(diǎn)與“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道

2、理極相似。所以很自然由落花生聯(lián)想到人，從落花生的特點(diǎn)領(lǐng)悟到“做人”的道理。其實落花生和作者想通過它說明的道理，這兩者之間并沒有必然的聯(lián)系。只是作者根據(jù)事物的某一個特點(diǎn)而受到了啟發(fā)，聯(lián)想到一個道理。然后憑借事物的這個特點(diǎn)，把道理點(diǎn)明。這種方法，人們稱為“借物喻理”或“托物言志”。因此審題得知：第一，這篇文章能選擇寫的事物范圍很廣。第二，我們要借所寫事物的特點(diǎn)說明一個與之相似的道理。 2. “物”“理”一致選擇材料文題要求我們通過描寫事物說明一個道理。怎樣選擇合適的事物呢？首先，我們尋找事物的范圍要寬一些。大到太陽、月亮，小到螞蟻、青草，近到身邊的文具，遠(yuǎn)到海上的燈塔。然后把事物的特點(diǎn)一個個比較，

3、看看哪種事物的特點(diǎn)與生活中做人的道理最相近、最貼切。舉例來說：菊花在群芳調(diào)落的深秋時，傲霜怒放?？梢越杈栈ㄕf明人要不怕艱難險阻，奮發(fā)有為。路燈不論在什么環(huán)境下都能為行人照路。由此想到，想到做什么事情都需要忠于職守。蜘蛛辛勤結(jié)網(wǎng)，即使被大風(fēng)吹斷，也不氣餒。這種堅韌而勤勞的品德會使我們想起具有這種美德的勞動者。但是，有位同學(xué)從詠青松，抒發(fā)了這樣的感情：“我們少年要像一棵棵小青松，不怕風(fēng)吹雨打，努力天天向上。我們要像一棵棵小青松，尊師守紀(jì)，爭當(dāng)講文明的好孩子。”由青松的挺拔想到少年要天天向上，這是貼切的。至于說像小青松“尊師守紀(jì)”、“講文明”，就顯得十分生硬，牽強(qiáng)附會了。要避免這種毛病，必須認(rèn)真思考

4、描寫的事物有哪一方面與你想表達(dá)的道理一致。 總之，無論是寫一片樹林，一叢菊花，一棵向日葵，還是寫一株小草；無論是寫雄鷹、彩蝶，還是黃牛，無論是寫高山、寶塔、大橋，還是寫一塊礁石，只要我們賦予它們?nèi)松暮x，又用得貼切合理，就會寫成一篇借物寓理的文章來。3. 潛心體會突出特點(diǎn)借“物”明理，首先要在描寫“物”的時候突出它與“理”相關(guān)的特點(diǎn)。這時的描寫事物與狀物的文章是有差別的。一般的狀物文章要求突出它的各方面的特點(diǎn)，盡量通過自己的介紹，讓讀者全面了解它。而借物寓理的文章的目的是說明自己想表達(dá)的道理，只需要將其中的一個特點(diǎn)寫突出。以寫菊花為例：例一我最喜歡那株黃色的菊花。遠(yuǎn)看，一朵朵花兒像一個個黃色

5、的大繡球，在微風(fēng)中輕輕地擺動；近看，健壯的枝上，有的是鼓鼓脹脹的花骨朵;有的正在怒放,從層層疊疊的、微微卷曲的花瓣中，露出了橙黃色的花芯，不時散發(fā)出一陣陣幽香，招引著蜜蜂，蝴蝶飛來。例二秋天到了，寒風(fēng)瑟瑟。樹上的葉子黃了，隨風(fēng)飄落，高大的樹木光禿禿的。路邊的花凋謝了，小草枯黃了，大地失去了生機(jī)。只有菊花迎著寒風(fēng)競相開放。它們沒有抱怨秋天的冷落，沒有畏懼秋霜的無情，而是用自己的全部力量頑強(qiáng)地與嚴(yán)寒抗?fàn)?，為大地增添生機(jī)。菊花，你用行動告訴我們：在人生的旅途上，只有迎著困難才能奮勇前進(jìn)。顯然，兩個例子描寫的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。前者重在描摹菊花的樣子；后者重在借秋天開放的特點(diǎn)說明“不向困難低頭”的道理。

6、4. 借物明理要有新意同學(xué)們，如果把明理比作唱歌，你愿意當(dāng)唱自己歌兒的畫眉，還是愿做那學(xué)舌的鸚鵡？你們肯定會不約而同地回答：當(dāng)畫眉！ 是呀，我們要像畫眉那樣，抒發(fā)自己獨(dú)特的感受。可是有些文章又是怎樣的呢？贊青松，總是高大挺拔，堅強(qiáng)不屈；詠菊花，總是不伯秋霜，凌寒而開；贊蜜蜂，離不開勤勤懇懇，不辭辛勞；贊翠竹，無非是朝氣蓬勃，郁郁蔥蔥這種老一套的寫法絲毫沒有新鮮感，更談不上感人。如何有不同于別人的正確見解呢？其實，你只要換一個角度來理解事物就會發(fā)現(xiàn)許多獨(dú)特的感受。舉例來說吧，一般人厭惡蜘蛛，不少文章中都把它當(dāng)作批評的對象。如果你從蜘蛛勤奮結(jié)網(wǎng)，搜捕害蟲的角度去抒情，就比較新鮮。蘆葦常常被人作為隨

7、風(fēng)倒的沒骨氣的象征，如果你從蘆葦甘居水中，為人類奉獻(xiàn)出蘆葉、蘆花、蘆根的角度去立意，就有了新意。鵝卵石能鋪路，這似乎已經(jīng)寫濫了。可是如果你想到鵝卵石原來也有棱角，但是在風(fēng)浪中被磨得圓滑了。從這一點(diǎn)談出自己的感受，不也有點(diǎn)新鮮感嗎？三. 寫作順序怎么安排文章的寫作思路呢？當(dāng)你準(zhǔn)備由一個事物的特點(diǎn)聯(lián)想到一個道理時，首先，“這個事物有什么特點(diǎn)？”應(yīng)當(dāng)成為作文的重點(diǎn)。因此，文章的結(jié)構(gòu)一般由兩個部分組成：先講事物的特點(diǎn)，要講得準(zhǔn)，講得透。然后再點(diǎn)出人們由此受到什么啟發(fā)，領(lǐng)悟到什么道理。例文評析我愛南京大蘿卜 小時候，我看見有人做了笨事，或者說了笨話，別人就會笑他是“南京大蘿卜”。這樣一來，我從心里開始厭

8、惡這東西了。五年級時我搬了家，天天上學(xué)都穿過農(nóng)貿(mào)市場。一天，在媽媽指點(diǎn)下，我終于仔細(xì)看了看南京大蘿卜。它的皮是紅色的，有暗紅，有紫紅。不鮮艷，不誘人。但是顯得水靈靈、脆生生的。它的個頭挺大。每一個都有兩、三斤多重。我用尺一量，嘿，足有一尺長。它沒有黃瓜的碧綠青翠，也沒有西紅柿的滾圓精致，看上去憨厚笨拙。媽媽用一個蘿卜剁餡子，就讓我們?nèi)谥页陨弦活D餃子，味道美極了。從此，我覺得“南京大蘿卜”并不令人討厭了。去年冬天，我感冒，嘴唇旁起了水泡。媽媽說這是“火氣”，要多吃蔬菜。那時青菜很貴，又難買。而蘿卜很便宜。媽媽買了蘿卜來煨湯，喝了兩天，我的“火氣”就沒了。原來大蘿卜有這樣的效用，價廉而物美！我

9、不由得對它刮目相看，開始喜歡它了。有一次，我有機(jī)會去郊區(qū)，看見了長在地里的南京大蘿卜。它矮矮地長在地上，卻把“果實”埋在地下。并不像石榴、桃子、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭炫耀。于是我想起學(xué)過的課文許地山爺爺寫的落花生。許地山爺爺對花生的贊美，不是也能用在南京大蘿卜身上嗎？它雖然顯得笨頭笨腦，但那種不管別人怎么說三道四，仍然默默奉獻(xiàn)的精神，不是也在啟示我們怎樣做人嗎？這是多么寶貴的品格啊！??！我愛你，南京大蘿卜。【評析】作者分步敘述蘿卜的特點(diǎn)時，先寫了它樣子的普通，又講了物美價廉，最后講了長在地下。最后把默默奉獻(xiàn)的精神與蘿卜的生長特點(diǎn)緊密結(jié)合。更可貴的是小作者在介紹蘿卜的特點(diǎn)中，注意到了自己經(jīng)歷的感情變化過程，從“厭惡”到“不討厭”；再到“開始喜歡”最后發(fā)出“我愛你”的心聲，由此悟出做人的道理，顯得很自然。【建議】“借物寓理”的表達(dá)