教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)1.4《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》教案

1、教科版小學(xué)科學(xué)四上1 -4我們是怎樣聽(tīng)到聲音的教案課題我們是怎樣聽(tīng)到聲音的單元-單元學(xué)科科學(xué)年級(jí) 四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)：人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動(dòng)，進(jìn)而傳到內(nèi)耳，引起聽(tīng)覺(jué)。科學(xué)探究目標(biāo)：1 通過(guò)模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。2 .在探究的過(guò)程中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、留心周?chē)挛锏牧?xí)慣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解科學(xué)與人類(lèi)的健康密切相關(guān)。重占人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動(dòng)，進(jìn)而傳到內(nèi)耳，引起聽(tīng)覺(jué)。難點(diǎn)通過(guò)模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 .新課聚焦播放視頻感覺(jué)世界播放歌曲少年，提問(wèn)：這首好聽(tīng)的歌曲，我們是

2、用什么器官聽(tīng)到聲音的呢？提問(wèn)：耳朵有哪些勾結(jié)？都有什么功能？耳朵是怎樣使我們聽(tīng)到聲音的呢？出示課題：我們是怎樣聽(tīng)到聲音的。（板書(shū)課題）觀看視頻耳朵我們都是通過(guò)耳朵 才能聽(tīng)到各種各樣 的聲音。那么耳朵有 哪些結(jié)構(gòu)，各個(gè)結(jié)構(gòu) 有 什么功能，這就 開(kāi)啟了對(duì)耳朵結(jié)構(gòu) 和功能的探索。2.科學(xué)探索探索一：觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖播放視頻一分鐘了解耳朵： 1II II1外耳中耳內(nèi)耳觀看視頻認(rèn)識(shí)耳朵結(jié)構(gòu)通過(guò)這一部分學(xué) 習(xí)，了解耳朵的結(jié)構(gòu) 及其功能。耳朵的結(jié)構(gòu)：外耳、中耳、內(nèi)耳。1 .外耳：包括耳郭(又劃耳廓)、外耳道等。耳郭負(fù) 責(zé)收集空氣里的聲波。人的外耳就像一個(gè)隧道，聲 音通過(guò)這條隧道到達(dá)鼓膜。2中耳：包括鼓膜和聽(tīng)

3、小件等。鼓膜是一個(gè)半透 明的薄膜，呈注漏斗狀，凹面向外，外耳與中耳以 它為界。鼓膜很薄且有彈性，即使是輕微的聲音， 它也會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。3 .內(nèi)耳：結(jié)構(gòu)復(fù)雜，包括耳蝸和前庭等。耳蝸可 以把聲波的信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)：前庭可以使人體 保持平衡，是平衡器官。物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周1詞空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng) 又引起鼓膜的振動(dòng)，而聽(tīng)小竹就會(huì)將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi) 耳，并刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接受聽(tīng)覺(jué)神 經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們就感受到了聲音。需要注意 的是，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)屬于神經(jīng)系統(tǒng)，不屬于內(nèi)耳。探索一：探究耳郭的作用播放視頻一分鐘了解耳郭：實(shí)驗(yàn)步驟：(D 把一張A4紙卷成圓錐狀，用雙面膠帶黏住， 做成一個(gè)“喇叭”。(2)

4、在一楚的距離，用耳朵朝向一個(gè)細(xì)微的聲音， 仔細(xì)感受聲音的大小。(3)把“喇叭”小的一端緊靠耳朵,大的一端朝向 個(gè)細(xì)微的聲音，仔細(xì)感受聲音的大小。(4)重復(fù)以上步驟多次實(shí)驗(yàn)仔細(xì)感受聲音的變化。實(shí)驗(yàn)記錄：學(xué)習(xí)耳朵結(jié)構(gòu)及其功能。觀看視頻完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明耳郭有什么作用裸耳用紙剛叭第一次聲音微小第二次聲音微小'聲音變更清楚了I聲音變更清楚了做好實(shí)驗(yàn)記錄第三次，聲音微小聲音變至清楚了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:用裸耳能聽(tīng)到微小的聲音：用自制紙喇叭聽(tīng)聲音的時(shí)候，聽(tīng)的更清楚了。實(shí)驗(yàn)分析:用紙喇叭聽(tīng)聲音時(shí)，收集聲波的范帶I更大，因此聽(tīng)得就更清楚。由此推斷，我們的耳郭主要起到收集聲波的作用，它能增強(qiáng)我們的聽(tīng)力。實(shí)驗(yàn)

5、結(jié)論：耳郭有收集聲波的作用。探索三：模擬鼓膜振動(dòng)實(shí)驗(yàn)播放視頻一分鐘了解鼓膜；觀看視頻實(shí)驗(yàn)材料：氣球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小錘、堿面等。實(shí)驗(yàn)步驟:準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料， 并按照實(shí)驗(yàn)步驟(1)把氣球皮放在杯口上而繃緊，用橡皮筋固定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(氣球皮模擬鼓膜)。(2)在“鼓膜”上面放少量的堿而。(3)用音叉等能發(fā)聲物體，在“鼓膜”的上方制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。仔細(xì)觀察“鼓膜”是怎樣振動(dòng)的，上而的堿而是如何變化的。(4)重復(fù)以上的步驟多次實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察“鼓膜”的振動(dòng)°播放實(shí)驗(yàn)視頻模擬鼓膜的振動(dòng)觀看視頻實(shí)驗(yàn)記錄利用鼓膜模型研 究鼓膜的作用在科學(xué)觀察和實(shí) 驗(yàn)活動(dòng)中，常常會(huì)利用一些方法 來(lái)放大

6、我們不易 觀察到的現(xiàn)象， 即媒介的思想。 如在本實(shí)驗(yàn)中， 利用細(xì)沙或碎紙 屑或堿而等的跳 動(dòng)來(lái)放大氣球皮 的振動(dòng)就是典型 的例子。氣球皮 的振動(dòng)幅度很 小，難以直接觀 察到，但是在氣球皮上放一些細(xì)沙或捽紙屑或堿相同祭件不同條件喂膜”的振斕況猜測(cè)實(shí)際聲逝”如“如能的聲凱1，'的遠(yuǎn)近不變<«“骷豺卜方制浩的-CC后才不:朗叼麻才q匕仝牡制迤的聲音距離滋醇較近扳動(dòng)咧顯甑 二十口R日做好實(shí)驗(yàn)記錄而，通過(guò)它的跳動(dòng)就可以間接地觀察到氣球皮的振實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：動(dòng)。因此，在科學(xué)用小錘敲擊音叉，耙音叉靠近塑料杯口的氣球皮觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，會(huì)看到氣球皮上的堿而跳起來(lái)。音叉距離氣球中，我們要皮的遠(yuǎn)

7、近和敲擊音叉力量的大小都會(huì)影響到堿而跳開(kāi)動(dòng)腦筋，用類(lèi)似動(dòng)的高度。的方法解決實(shí)驗(yàn)活實(shí)驗(yàn)分析：動(dòng)中遇到的困難。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以觀察到物體發(fā)聲產(chǎn)生的振動(dòng)傳播到“鼓膜”時(shí)，會(huì)使“鼓膜”產(chǎn)生振動(dòng)，當(dāng)聲音的大小和遠(yuǎn)近不問(wèn)時(shí)，“鼓膜”的振動(dòng)幅度也不同，從而推測(cè)出人耳鼓膜的振動(dòng)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，我們可以證明鼓膜會(huì)在聲波的作用下產(chǎn)生振動(dòng)，聲音的遠(yuǎn)近和強(qiáng)弱等條件不同，引起鼓膜的振動(dòng)也不同。3.科學(xué)研討研討一：對(duì)人耳結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)1我們對(duì)人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識(shí)？教師點(diǎn)撥：耳郭能收集聲音。(2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一層膜，鼓膜能將聲 音轉(zhuǎn)化為振動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的講 解以及實(shí)驗(yàn)，總 結(jié)人耳的結(jié)構(gòu)和

8、功能，能夠復(fù)述 人耳是如何讓我 們聽(tīng)到聲音的。人耳的結(jié)構(gòu)分為外 耳、中耳和內(nèi)耳。 這里主要掌握外耳 的耳郭起到收集聲 波的作用，中耳的 鼓膜可以產(chǎn)生振聽(tīng)小骨能把鼓膜的振動(dòng)傳給內(nèi)耳，傳導(dǎo)過(guò)程還像動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)小丹向放大器一樣，把聲音信號(hào)放大十倍，所以即使很輕內(nèi)耳傳遞聲波信微的聲音人們也能聽(tīng)到。號(hào)，內(nèi)耳中的耳蝸耳蝸可以把聲波的信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)。可以將聲波信號(hào)轉(zhuǎn)2你認(rèn)為鼓膜的作用是什么？口注 遙/ f Ik - n-T 口小r ; 遇/，JU 一上 /口 口 f r、士,白心、化為神經(jīng)信號(hào)再傳遞給聽(tīng)覺(jué)當(dāng)外界有聲波（空氣振動(dòng)），鼓膜也振動(dòng)，鼓膜借助神經(jīng)，進(jìn)而讓大連接它的聽(tīng)小樸，將振動(dòng)傳遞給內(nèi)耳，內(nèi)耳將其

9、轉(zhuǎn)化腦感知。抓住這為神經(jīng)信號(hào)經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞給大腦，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。幾處關(guān)鍵點(diǎn)，讓研討一：耳郭的作用學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1 耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之到人耳的結(jié)構(gòu)及處？英對(duì)應(yīng)的功能，教師點(diǎn)撥：從而知道人耳是耳郭與紙喇叭在結(jié)構(gòu)上都是由大到小的，紙喇叭外怎樣使我們聽(tīng)到部越大，聚集到的聲音越清晰。聲音的。2你能解釋醫(yī)生用的聽(tīng)診器是怎樣工作的嗎？聽(tīng)診器頭的薄膜結(jié)構(gòu)能夠隨著聲音產(chǎn)生振動(dòng)，聽(tīng)診器的聽(tīng)筒和耳郭的作用一樣能聚集聲音，醫(yī)生用的聽(tīng)診器是“拉長(zhǎng)變大的耳5r。4.拓展提圖拓寬知識(shí)而，能科學(xué)零記錄夠利用今天學(xué)習(xí)失聰?shù)母拍睿旱闹R(shí)，養(yǎng)成細(xì)聽(tīng)覺(jué)通常會(huì)隨著年齡的增大而越來(lái)越不靈敏，助聽(tīng)心觀察，留心周器能幫助很多聽(tīng)覺(jué)不良的人提高聽(tīng)力，但是有些人由圍事物的習(xí)慣，于聽(tīng)覺(jué)器官的某一部分受到j(luò)損傷，即使使用助聽(tīng)器了解科學(xué)與人類(lèi)也很難再聽(tīng)到聲音，人們把這種狀況叫作失聰。的健康密切相突然遇到巨大響聲時(shí)應(yīng)該怎么辦？關(guān)°如果突然遇到很響的聲音（如放鞭炮），可以采用堵上耳朵或張大嘴巴這兩種做法來(lái)保護(hù)鼓莫。堵住耳朵是為了阻止聲波由外耳道進(jìn)入耳朵;張大嘴巴可以使人體的咽鼓管張開(kāi)，平衡鼓膜兩側(cè)聲波引起的空氣振動(dòng)，這兩種做法