感恩社會(huì)手抄報(bào)內(nèi)容.doc

1、家的一片心意。對(duì)于父母，我們要感恩。年幼時(shí)，是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè) 字，教會(huì)我們邁出第一步;犯錯(cuò)誤時(shí)，是他們教育我們，幫助我 們改正錯(cuò)誤;對(duì)于老師，我們要感恩。無(wú)知時(shí)，是他們教育我們, 傳授給我們知識(shí);迷茫時(shí)，是他們對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，使我們茁壯 成長(zhǎng);對(duì)于社會(huì)，我們更要感恩。社會(huì)為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境 和條件，既不愁吃，又不愁穿，使我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、安心學(xué)習(xí)。我們要懷揣著一顆感恩的心，去感謝這個(gè)社會(huì)。讓感恩成為 一種習(xí)慣，在我們心中扎根吧！感恩社會(huì)的句子（二）1、草感地恩，方得其郁蔥；花感雨恩，方得其艷麗；己感 彼恩，方得其壯大！感恩，感恩我們所愛(ài)的人！2、我們要感恩社會(huì)，感謝大自然對(duì)生命之源的賜予

2、，感悟 社會(huì)的饋贈(zèng)，學(xué)會(huì)熱愛(ài)自然，回報(bào)社會(huì)。我們要感恩團(tuán)隊(duì)，感恩 集體的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團(tuán)隊(duì)共建的 每一份榮譽(yù)和成功。3、如果你還沒(méi)有學(xué)會(huì)感恩，那么試著去多愛(ài)別人一點(diǎn)，慢 慢的慢慢的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，很美好。這時(shí)你就 已經(jīng)懂得了感恩。4、感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。 很多人、很多事，其咎蓋源于不會(huì)、不愿感恩，鴉有反哺之義， 羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩， 感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之 恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒(méi)有敵意的 人。6、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感

3、恩”可以是一種生活 態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。感恩事跡故事（三）潘月英同學(xué)是我校八年級(jí)八班的一名平凡的學(xué)生，但是她卻 做出來(lái)一件不平凡的事。近日，潘月英同學(xué)無(wú)私救助孤寡老人的 事跡先后被黃海晨刊日照新聞網(wǎng)莒州網(wǎng)報(bào)道，一時(shí)傳 為美談。上學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，細(xì)心的七年級(jí)八班班主任王洪國(guó)老師發(fā) 現(xiàn)班中平時(shí)一向守時(shí)認(rèn)真、刻苦好學(xué)的潘月英同學(xué)最近經(jīng)常遲 到。周四上課時(shí)間，潘月英來(lái)到辦公室請(qǐng)假，這令王老師困惑不 解。聯(lián)系前些天的遲到，王老師認(rèn)定，這孩子一定碰到了什么事。 經(jīng)再三詢(xún)問(wèn)，方得知事情真相：3月1日早晨，潘月英像往常一樣早早地背起書(shū)包上學(xué)了。 天還蒙蒙亮。當(dāng)她走到邢家莊附近時(shí)，借著雪后的

4、亮光，她發(fā)現(xiàn), 前面雪地上有一個(gè)黑乎乎的東西。當(dāng)她壯著膽子走上前去時(shí)才看 清楚，躺在雪中的是一個(gè)年近七旬的老人。老人衣服凌亂，神志 不清，已經(jīng)奄奄一息。雪后的氣溫驟降，遠(yuǎn)近無(wú)人，這讓她英焦 急萬(wàn)分。情急之下，她突然想起在上學(xué)的路上有一個(gè)看石料廠的 小屋。于是她自己嘗試著背起老人，但是只有十四歲的她，瘦弱 的身軀很難背起一個(gè)一百多斤重的老人。一次又一次，她滑倒在 地上，汗水，雪水，泥水，沾滿(mǎn)了她的身上。費(fèi)了九牛二虎之力, 她終于將老人連拖帶背地帶到小屋里，自己也累得氣喘噓噓。從 此，潘月英悄悄承擔(dān)起了照顧老人的義務(wù)。每天，她把自己帶的飯、水喂給老人，看到老人吃下，平靜 了，然后才離開(kāi)小屋。由于家

5、境貧寒，父母常年有病，這件事情 她一直瞞著父母。每天她都早早起床，帶著水、飯，給老人吃， 有時(shí)還給老人買(mǎi)自己都舍不得吃的方便面，就這樣一直堅(jiān)持了四 天。3月4日早，因?yàn)樽叩么颐?，她沒(méi)能來(lái)得及給老人送飯。她 打算跟老師請(qǐng)假，去給老人送飯。王老師得知這一情況后，立即 買(mǎi)上飯，帶著本班的兩個(gè)同學(xué)騎著自行車(chē)趕往潘月英所說(shuō)的小 屋。他們?cè)谑蠌S的小棚子中見(jiàn)到了那位被救的老人。待到老人 狼吞虎咽地吃完飯后，王老師返回學(xué)校，把這件事報(bào)告給學(xué)校劉 校長(zhǎng)。學(xué)生送飯本不是長(zhǎng)久之計(jì)，為了能夠更好地照顧老人，劉 校長(zhǎng)當(dāng)即派人趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，并聯(lián)系110指揮中心，將老人送到 鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院。原來(lái)，這位老人由于神智不好，本來(lái)就

6、住在敬老院。 前些天，由于無(wú)故出走，杳無(wú)音信，又無(wú)從找起，敬老院正為這 事著急。敬老院的人們?yōu)槔先酥胤稻蠢显憾吲d，更為潘月英同 學(xué)的高尚的行為所感動(dòng)。潘月英同學(xué)的事跡也引起了廣泛的關(guān)注，得到了縣領(lǐng)導(dǎo)和社 會(huì)各界的一致好評(píng)。黃海晨刊日照新聞網(wǎng)莒州網(wǎng)也先 后進(jìn)行了報(bào)道。潘月英同學(xué)是浮來(lái)初中優(yōu)秀學(xué)生中的典型代表， 她不僅學(xué)習(xí)好，而且品質(zhì)好。在她身上集中體現(xiàn)了樂(lè)于助人、無(wú) 私奉獻(xiàn)的美好品德和當(dāng)代中學(xué)生的高尚境界，是我校全體同學(xué)學(xué) 習(xí)的楷模，是全校廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)的榜樣。為表彰潘月英同學(xué)的大 愛(ài)精神和先進(jìn)事跡，學(xué)校研究決定，在全校廣泛開(kāi)展向潘月英同 學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同時(shí)，經(jīng)團(tuán)縣委批準(zhǔn)，共青團(tuán)莒縣團(tuán)縣委授予潘 月英同學(xué)“莒縣優(yōu)秀共青團(tuán)員，、，助人為樂(lè)十佳標(biāo)兵，、，十佳青 少年標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校團(tuán)委也向全體同學(xué)、共青團(tuán)員發(fā)出號(hào)召：向潘月英同學(xué) 學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)她在社會(huì)上關(guān)