小學(xué)教育扶貧資助計(jì)劃

1、小學(xué)教育扶貧資助計(jì)劃為了深入貫徹各級(jí)扶貧和埔橋區(qū)教育扶貧精神，確保教 育精準(zhǔn)扶貧工作有效開展，保障家庭貧困學(xué)生正常接收各級(jí) 各類教育，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神，按 照扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l的總體思路，遵循政府主 導(dǎo)、社會(huì)參與的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以 提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要 工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué) 為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我 發(fā)展能力，從根本上消除貧困。二、政策措施1 .落實(shí)好義務(wù)教育階段兩免一補(bǔ)政策，對(duì)就讀我校的建 檔立卡的家庭

2、經(jīng)濟(jì)困難生給予生活補(bǔ)助，保證上級(jí)的補(bǔ)助全 額準(zhǔn)確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、 讀得起書。落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育各項(xiàng)惠民政策，堅(jiān)決杜絕亂 收費(fèi)和推薦教輔資料的行為。2 .認(rèn)真做好教育扶貧政策宣傳工作，落實(shí)本校對(duì)建檔立 卡學(xué)生的保障責(zé)任制，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。3 .做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好 防止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)工作，關(guān)系到加快普及高中階段 教育，關(guān)系到建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大 人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維 護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的需要，才能更好的推動(dòng)精準(zhǔn)扶 貧工作。三、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程

3、, 涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝 通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育扶貧工作有效開展。同時(shí)，成立付張小學(xué) 精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：高端陽(yáng)副組長(zhǎng)：胡繼民任小礦成員：李英利李曉云王振榮王瑋姚愛玲張彥華（二）保證資金落實(shí)到位。對(duì)于撥付貧困學(xué)生資助金和 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等，要及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生 手里。（三）建立信息臺(tái)麻。學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基 礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù), 使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料, 確保不漏一戶貧困戶、不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn) 行動(dòng)態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確 保教育精準(zhǔn)扶貧

4、工作穩(wěn)步實(shí)施。（四）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。充分利用手機(jī)短信、微信、qq、 板報(bào)等各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi) 容和典型事跡等，讓每個(gè)貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌 握幫扶措施。進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育 扶貧攻堅(jiān)信心，形成工作合力。郭橋?qū)W校教育扶貧年度工作總結(jié)為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新市中心學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué) 生助學(xué)辦法，我校開展“小手拉大手，小康一起走”教育扶 貧幫困活動(dòng)。我校按照臨潼區(qū)教育局的扶貧幫困工作部署, 堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展之路，開展各種幫困活動(dòng)，深 入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生大力支持。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小

5、組，由高端陽(yáng)校 長(zhǎng)任組長(zhǎng)、胡繼民、任小礦任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、后 勤處、各班主任、廣大教師積極響應(yīng)，明確思路，有步驟的 實(shí)施。做好宣傳工作，在教師例會(huì)、學(xué)生大會(huì)、班主任工作 會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)做好了動(dòng)員，發(fā)動(dòng)廣大師生參與到這一活動(dòng) 中來，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子，同時(shí)，在師生中征集扶貧 幫困的好點(diǎn)子，廣集思路，共同搞好此項(xiàng)活動(dòng)。如王尚海老 師提出的“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學(xué)雷 鋒活動(dòng)開展捐贈(zèng)活動(dòng)等都得到了落實(shí)。二、工作落實(shí)到人，溫暖送到學(xué)校。對(duì)于扶貧幫困工作，我校做了詳細(xì)的分工，比如胡繼民 負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、交流;辦公室負(fù)責(zé)對(duì)貧困生進(jìn)行摸底;少先大隊(duì)部 負(fù)責(zé)募捐款項(xiàng)等。在聯(lián)絡(luò)工作中，高端

6、陽(yáng)經(jīng)常性地與教師交流，與群眾交 流，聽取他們的意見，盡可能的解決實(shí)際問題;在貧困生摸底 工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛, 每個(gè)貧困生都能感受到學(xué)校的溫暖;對(duì)貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰 問走訪，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)答社會(huì)。三、節(jié)約零花錢，扶助貧困學(xué)生。學(xué)校在每年的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月中號(hào)召全體學(xué)生“節(jié)約 零花錢，扶助貧困學(xué)生”的捐款活動(dòng)，個(gè)別班的學(xué)生，家庭 很困難，但還是將自己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染 了全體學(xué)生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻(xiàn)上 一片愛心。在向?yàn)?zāi)區(qū)捐了自己存下的十多錢，每當(dāng)老師問起 時(shí)：“災(zāi)區(qū)的孩子更苦，以盡我自己的一點(diǎn)心意，希望他們 好好學(xué)習(xí)、天天向

7、上。早日走出災(zāi)難”四、在學(xué)生中開展“一幫一”活動(dòng)，在教師中開展“互 幫互學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部在學(xué)生中組織開展“一幫一”活動(dòng)，真誠(chéng)地 交朋友、解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互 走訪，孩子去村里體驗(yàn)生活，并一起學(xué)習(xí)、一起游戲，共同 學(xué)習(xí)進(jìn)步J教導(dǎo)處在教師中組織了 “互幫互學(xué)”活動(dòng)，充 分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們 盡快的成長(zhǎng)。我校的教師利用空余時(shí)間一起探討教育教學(xué)的 工作方法，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并定期開展教學(xué)教研活動(dòng)。 通過教師們對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)等方面的 探討和創(chuàng)新，增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能在課堂上取到好的 教學(xué)效果，同時(shí)也為骨干教師搭建了展示教學(xué)才華和教研能 力的舞臺(tái)。在這些活動(dòng)中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動(dòng)中， 教師都能積極參與，認(rèn)真聽課，互相交流，尤其是骨干教師 不僅在課前對(duì)青年教師進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)，而且在課后還對(duì)他 們進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，青